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抓措施促实效扎实推进大规模干部培训工作近年来,我区干部教育培训工作突出能力建设,以提高干部综合素质为目标,积极开展大规模干部培训,通过注重培训阵地建设、注重创新培训模式、注重完善培训管理等环节,进一步拓宽了干部培训渠道,扩大了干部培训范围,加强了干部培训管理,提高了干部培训实际效果。

一、注重培训阵地建设,不断强化干部培训保障

,区委党校撤销划并给市委党校后,区管干部的培训工作委托市委党校进行。由于市委党校每年安排的培训班次有限,所以干部培训还大程度上存在“吃不饱”现象。针对这一情况,我区建立了区干部教育培训中心,挂靠在区委组织部,并专门配备了6名专职管理和技术人员。作为全区干部教育培训的主阵地,区委相当重视培训阵地的软硬件建设。在硬件设施建设上,专门划拨中心地段的一家宾馆场地作为干部培训基地,并按照现代化教育设施要求,投入了相当的资金,配备了多功能报告厅、各类阶梯教室、会议室等,建筑面积达7800平方米,并增添了多媒体投影仪,建立了现代远程教育终端站点。在师资力量安排上,坚持“请进来、走出去”原则,在巩固与大学、大学等院校传统合作的基础上,加强与大学、大学、大学、大学、大学等重点高校的合作,聘请一些资深专家、教授以及有丰富实践经验的党政领导干部、企业家作为兼职教师,拓宽干部教育培训师资来源。在授课方式采用上,针对不同课程特点,灵活采取适宜的授课方式,如对于理论性、知识性强的课程,采用专题化的教学手段进行授课,而对于适用性、操作性强的课题,就采用如情景模拟、案例教学、启发式教学等手段进行教学,增强干部教育培训的针对性和实效性。在培训功能拓展上,区干部教育培训中心挂区党员服务中心、区远程教育中心的牌子,通过增加载体、整合资源,充分利用远程教育中心的多媒体设施对广大党员干部开展远程在线教育,拓展教学空间,实现教育资源共享,丰富培训的服务功能。在培训经费保障上,区委每年划拨万元作为培训专项经费,保证经批准的主体班次和其他班次培训的顺利开展。对于培训中心的硬件设施建设,能给予比较充足的资金保障,对一些临时增加的培训班,实行专项申请的办法给予解决。

二、注重培训模式创新,不断提高干部培训实效

一是灵活采用培训方式。根据培训课程的特点,灵活采取形式多样的培训方式,走出单纯的理论培训模式,对部分主体班次,采取了1+”培训方式,“1”即每次培训都安排一定课时的理论业务学习,“х”即在理论业务培训的基础上,通过开展军训、现场教育、参观考察、农村(企业)体验生活、专题调研等活动,增强培训的针对性和实效性。如在大学举办的构建社会主义和谐社会能力培训和在大学举办的公共管理培训中,除了安排科学发展观、循环经济、收入分配与社会公平、危机管理、领导科学与艺术、依法行政、电子政务、政治文明、公共政策等理论学习外,还专门安排到中关村、浦东新区等地的高新企业、社区参观学习,撰写调研报告,以增加感性认识。为提高培训效果,在培训中同时采取“四个结合”,即实行集中授课与课下自学相结合,小组讨论与集中交流相结合,动口与动手相结合,校内培训与校外培训相结合。通过安排课堂调教,组织参观学习,深入基层、经济建设第一线调研、体验,分组讨论,组织演讲比赛,大会交流以及开展丰富多彩的文体活动等,提高他们的处理具体事务和解决实际困难能力,增强责任意识和公仆意识。

二是精心设置培训内容。根据不同阶段形势和任务的需要,及时安排了“三个代表”重要思想、党的十六届三中、四中、五中全会精神、科学发展观、和谐社会构建、社会主义新农村建设等重大理论的专题辅导,增加培训内容的时代性。同时,综合考虑培训的普遍要求和干部的具体需求,结合干群关心的热点、难点和焦点问题,精心选择了20多项培训课程,积极开展菜单式培训,培训内容涉及执政能力建设、科技与创新、新农村建设、城市管理、宏观经济形势分析、财政金融、领导科学,公共管理等,由干部根据自己的意愿和实际需要选课,聘请国内重点高校的著名专家教授授课,提高干部培训的主动性和需求的针对性。

三是合理安排培训重点。按照“重要干部重点培训,优秀干部加强培训,年轻干部经常培训,紧缺人才抓紧培训”的工作要求,坚持党政干部、企业经营管理干部、专业技术干部三支队伍一起抓,明确各层次干部的培训重点。区管干部培训,坚持把执政能力建设和先进性建设作为培训重点,着力加强运用所学理论研究解决发展中重大问题的能力。科及科以下干部,以提高理论水平、政策水平和服务水平为培训重点,突出实用技能和管理素质教育,先后开设了社交与礼仪、电子政务、依法行政、心理调适等专题讲座,着力提高履行岗位职责的能力。企业经营管理人员培训,坚持面向市场,开展按需培训,按照建设经济强区对培养现代化企业家的实际需求,先后举办了经济理论知识、工商管理等专题培训,着力提高战略开拓能力和现代化经营管理水平。专业技术人员培训,以专业培训为主要载体,着力提高他们自主创新能力和科技成果转化水平。

四是积极拓宽培训渠道。坚持“请进来与走出去”相结合,采取与国内著名高校合作办学,聘请高校著名的教授、专家授课。近年来,相继与大学、大学、大学、大学、大学、大学、大学、大学等重点高校联合举办了正局职领导干部构建社会主义和谐社会能力研修班、公共管理高级研修班、城市建设与管理研修班、公共卫生管理知识培训班、经济管理知识研修班等,提高了干部教育培训的层次和实效。同时,为培养干部世界眼光,战略思维,通过与境外高等学府、培训机构合作举办如正局职领导干部科技与创新赴港培训班等,拓宽干部视野,学习国外、境外管理新理念。

三、注重规范培训管理,不断保持干部培训机制长效

一是建立干部教育培训电子档案。按照干部管理权限,建立完善了区管干部教育培训档案,对区管干部的培训,进行实时登记归档,并由专人负责,对每一位区管干部的参训起止时间、地点和学习情况等分别填写《干部教育培训登记表》,录入电脑管理,归入电子档案,有效地掌握了干部教育培训的动态情况,为干部选拔使用提供了依据。同时,也要求各街道、镇、区级机关分级建立干部培训档案,并将干部培训内容、课时数、出勤等情况报区委组织部备案。

二是建立干部培训电子管理系统。针对干部教育培训工作存在的诸多问题,结合多年来干部教育培训经验,采用多种现代科技手段,逐步建立了干部教育培训工作监督管理机制。开发了干部教育培训电子签到系统,通过对每一次培训实行电子签到,严格考勤,确保有较高的参训率,同时也鞭策了干部参加培训的自觉性和积极性,进一步保证了干部教育培训工作的有效开展。

三是建立干部培训学分考核制度。为加大干部接受教育的自觉性,规范干部培训约束机制,,建立了干部培训学分考核制度,按照不同层次干部的培训要求,确定定量考核标准。定量考核以干部参加培训的学时数计算,规定区管干部五年内应参加累计不少于2个月,共8周,240学时的培训;科及科以下干部五年内应参加累计不少于1个月,共4周,120学时的培训。同时,明确规定干部培训记录将作为今后干部年度考核和职务升降的重要依据,有效地调动了广大党员干部加强理论学习的主动性和积极性。

四是建立干部培训告知制度。为进一步加强干部培训工作,实行干部培训动态管理,建立了区管领导干部参加培训情况告知制度。告知制度采取一年一告的办法,由区委组织部在每年年初,将领导干部历年参加培训情况,以书面形式告知领导干部所在单位党委(党组)及领导干部本人。告知制度的实行加强了对干部教育培训工作的管理,有利于大规模干部教育培训工作的顺利完成。

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铁路物流工作经验总结


R>铁路装卸与货运是物流流程中的两个不同环节,二者本来就是共生共存的,谁也不能完全脱离对方独自生存。只有相互支持,才能共同发展。装卸工作是铁路运输整体中不可分割的重要组成部分,装卸工作必须服从和服务于运输安全生产,无论是“站装合一”,还是“独立管理”,运输主业与装卸公司永远都是不可分割的孪生兄弟。××××年以来,我们车务段始终坚持把规范管理、文明装卸,把协调配合、增收提效,把统一管理、统一指挥作为发展站装关系的前提和基础,推进货装工作共同发展。全年车务段路工装卸收入完成×××.××万元,完成考核目标的×××.××%,委托装卸收入完成××××.××万元,完成考核目标的×××.××%,分别比去年同期增长××.××%和××.××%,创历史最好水平。我们的做法是:
铁路物流工作经验总结
铁路装卸与货运是物流流程中的两个不同环节,二者本来就是共生共存的,谁也不能完全脱离对方独自生存。只有相互支持,才能共同发展。装卸工作是铁路运输整体中不可分割的重要组成部分,装卸工作必须服从和服务于运输安全生产,无论是“站装合一”,还是“独立管理”,运输主业与装卸公司永远都是不可分割的孪生兄弟。××××年以来,我们车务段始终坚持把规范管理、文明装卸,把协调配合、增收提效,把统一管理、统一指挥作为发展站装关系的前提和基础,推进货装工作共同发展。全年车务段路工装卸收入完成×××.××万元,完成考核目标的×××.××%,委托装卸收入完成××××.××万元,完成考核目标的×××.××%,分别比去年同期增长××.××%和××.××%,创历史最好水平。我们的做法是:
一、站装协调配合,推动装卸经营持续发展
我们车务段秉承站装合作理念,主动协调车站与装卸的关系。年初在专用线共用装卸监管联营工作的推进过程中,车务段主管领导非常重视,多次召集客货科、相关车站、装卸分公司相关人员召开协调会,商谈专用线监管联营事宜。车务段客货科会同装卸分公司一班人奔赴沿线各站,向开展专用线共用的单位做好宣传解释工作,同各专用线一一协商,并签订了专用线共用装卸监管联营协议,将共用专用线的共用部分装卸作业严格纳入铁路装卸“五统一”管理,彻底解决了曾经因专用线地方装卸无序竞争而造成的历史遗留问题。经过一番艰苦努力,终于取得了阶段性的可喜成绩。车务段共签订专用线共用装卸监管联营协议××份,完成监管联营收入近×××万元。
二、站装联合营销,拓展装卸生存空间
货运市场的竞争是激烈的,仅东站装卸管理部就与周边有“黄金水道”之称的航运码头、四通八达的公路运输及七条地方专用线形成了“四足鼎立”的激烈竞争格局,相互间长期打价格战、阵地战,给铁路装卸造成了相当大的冲击。面对三家咄咄逼人的竞争态势,我们积极支持装卸分公司携手一致对外,依托周边厂矿企业多的地理优势,主动深入市场、挖掘市场。共走访物资单位、厂矿企业和建材市场××余家,召开了货主“恳谈会”×次,倾听货主的意见、建议和要求,积极宣传铁路装卸和铁路运输的优势和诚信,为货主送去“定心丸”,在车站、装卸分公司和货主之间架起了“心连心”桥梁,并引来了大批新货源。
年初,当得知江南××万吨级的电解铝厂正式投产运营的消息后,面对多家地方搬运公司的竞争,东站与装卸分公司有关领导一同多次到该厂走访洽谈,采取灵活弹性的营销战术,以更加优惠的条件吸引货主,东站专门为货主腾出了近×××平方米的货位。铝业公司通过货比三家和算经济帐,最终“舍近求远”,放弃了其他,选择了铁路货场装卸。另外考虑到电解铝厂远在江南,东站与装卸分公司及时联手为该厂提供了代理短途运输、计划申报、承认车落实以及集装箱门到门、接取送达、装卸储运“一条龙”服务,解其燃眉之急,断其后顾之忧。优质的服务,良好的信誉,赢得了货主的信任,得到了市场的回报。该厂主动与装卸分公司签订了长期合作协议。截止目前,该厂平均每月到达氧化铝粉、碳块等货物近×××余车,月均装卸收入××多万元。据统计,全年仅此一项增加装卸作业收入×××多万元,同时还为东站增加了几十万元的铁路运营收入。站装联合营销,获得了良好的口碑和较高的市场信誉度,赢得了更多的货主和货源。通过站装联合营销,联手出击,车站与装卸成为了营销战略合作伙伴关系,既增加了车站的诚信度,稳定和吸引了货源,又拓展了装卸的生存空间。
三、坚定“五统一”目标,建立完善装卸经营管理机制
装卸工作与货运组织工作是不可分割的整体,因此装卸工作必须服从站段的统一指挥。装卸“五统一”(统一管理、统一派班、统一费率、统一收费、统一清算)工作,有利于站段的统一管理与指挥。装卸作业贯穿于铁路运输的开始与终了,装卸作业的好坏严重影响整个铁路的形象与声誉。车务段的委外装卸作业线近×××公里,委外作业人员达××××多人,下属××多个委托装卸队(或公司)。点多线长,给管理带来了很大的难度。为了确保管内站装工作步调一致,平衡有序发展,我们在认真学习领会路局“三个文件”的基础上,修订和完善了《车务段委托装卸管理办法》和《专用线共用监管联营管理办法》,对不能完全适应新形势生产和管理需要的相关内容进行了修订,以“安全高效、文明服务、和谐发展”的经营思想为基础,制定了一套具有自身特色的协调管理办法,完善了协调监督考核体系,严格生产劳动纪律及安全奖惩,强化装卸“五统一”管理.例如我们建议装卸分公司在与委托装卸队(或公司)签订协议时推行“装卸服务质量监督卡”制度,将服务质量的好坏直接与委托装卸队(或公司)收入及委托人员个人收入挂钩考核,由所在车站负责《质量监督卡》的填发,由分公司负责考核。此举对扼制责任货损和吃拿卡要、野蛮装卸等问题起到了立竿见影的成效,提高了装卸服务质量,赢得了货主广泛好评,巩固和壮大了装卸市场。
通过站装协调配合、精诚团结,通过统一管理、统一指挥,车务段站装工作取得了明显成效,全面超额完成了全年装卸收入任务,货装安全稳定,消灭了责任路风事件。

教育教学工作经验总结(3篇)


【第1篇】教育教学工作经验总结

一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。根据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。

一、认真学习教材教法。

开学初,我就认真学习教材,全面掌握本册的教学目标、教学重点,就本册教材的教学做了全盘计划,保证教学的顺利进行。

二、增强上课技能,提高教学质量。

在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,学得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。

三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。

对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透彻的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

四、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

五、积极推进素质教育。

为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。

总之,在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学业务,还要多下功夫加强对个别差生的辅导。相信一切问题都会迎刃而解,也相信有耕耘总会有收获。

【第2篇】教育教学工作经验总结

不知不觉,一学期的教育教学工作已经结束。随着期末考试的结束,留给我们的是新的思考和更多的展望。掩卷长思,细细品味,过去这一学年里教学工作中的点点滴滴不禁又浮上心头来,使我感慨万千,这其中有苦有乐,有辛酸也有喜悦,失败与成功并存。在我任xx班xx教学工作的这一学年里,我自己是过得紧张又忙碌,愉快而充实的。现在,我把自己在这一学年教学工作中的体会与得失写出来,认真思索,力求在以后的教育教学工作中取得更大的成绩和进步。

一、政治思想方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1.课前准备:备好课。每一次备课都很认真,遇到没有把握讲好的课时立即提出,请其它xx老师参谋,综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论,如有问题立即更正、改进。教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:“备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益不浅。如果照本宣科地讲授,学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我认真研究了教材,找出了重点,难点,准备有针对性地讲。为了令教学生动,不沉闷,我还在课堂上寓教于乐,充分激发了学生的求知欲,授课时就更胸有成竹了。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

2.多听课,学习有经验教师的教学方法,教学水平的提高在于努力学习、积累经验,不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验,积累了许多教学技巧,我应多向他们学习,尽快提高自身的教学水平,听课的同时,认真做好记录,并进行评课。听完课后写听课心得,哪些地方是自己不具备的,哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获,必要时,还可与讲课教师进行讨论,以了解其讲课安排的依据。

3.钻研教材,认真备课。教材是教学的依据,同时也是学生学习的主要参考书,我们在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容,学生学习才会有依据,学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路,跟上老师的思路,所以应该重视教材的钻研。在备课过程中,在不离开教材的原则下,可以参考其他教科书,对比它们的不同之处,寻求让学生更容易接受的教法,有了这些教法后,上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通,总之单兵作战很容易钻牛角尖,教学中的每一个问题都应与其他教师进行交流讨论。

4.了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。一方面,职中的学生,基础较差,另一方面,问题生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太浅,尖子生照顾不够。可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

5.考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

6.课堂上的情况。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学xx的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课外作业,作业少而精,减轻学生的负担。

7.热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

三、存在的不足

“金无足赤,人无完人”,在教学工作中难免有缺陷,例如,课堂语言平缓,沉闷,激情不高;对学生兴趣的培养不足;课堂语言不够生动;考试成绩不稳定对开放性灵活性题目训练、引导不够等,这些是我目前在我教学中存在的不足。

四、改进措施:

1.多与学生沟通,了解学生掌握知识的情况非常重要,这样有利于针对性的对学生进行教育,无论备课多认真仔细也很难适应不同班级的情况,只有沟通、了解,才能更好地解决各个班级的不同问题。另外,有些学生基础较好,加强师生间的沟通就能更好地引导这些学生更好地学习。

2.注重组织教学,严格要求学生。大部分学生的学习基础较差,所谓“冰冻三尺,非一日之寒”。这些学生已经形成了厌学的习惯,顶多是完成老师布置的作业就算了,有些甚至是抄袭的,对于容易掌握的内容他们也不敢沾染,所以必须严格要求他们。由于学生缺乏学习自觉性,所以上课时间是他们学习的主要时间,教师应善于组织、调动学生进行学习,更充分地利用好上课时间。

3.注重打基础。由于学生基础较差,上课时多以学过内容作为切入点,让学生更易接受,从熟悉的内容转到新内容的学习,做到过渡自然。对于学过的内容也可能没有完全掌握,则可以花时间较完整地复习学过内容,然后才学习新知识。作业的布置也以基础题为主,对稍难的题目可以在堂上讲解,让学生整理成作业。

走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。

【第3篇】教育教学工作经验总结

一学期的时光就这样匆匆过去了,可以说紧张忙碌而收获颇多。本学期,我作为数学教师,执教六年级和一年级数学,这两个年级都是小学阶段的最重要时期,因此倍感任重而道远。同时,我还执教六年级科学并兼任学校科学实验室管理员,在做好课堂教学工作之余,还积极投身实验室管理工作,努力提高学生的动手操作能力,为学生全面发展作好铺垫。

回顾一学期的付出,我把新课程标准的新思想、新理念和课堂教育教学的新思路、新设想结合起来,收到了很好的效果。为了让自己清楚地看到自己过去工作中的优缺点,以便日后更好更有效地工作,现作出总结如下:

一、思想方面:我不仅是位教师,还是位在思想和行动上向党组织迈进的成员,力争早日加入中国共产党。我想:作为一位知识分子,就应该关心党和国家对教育事业做出的改革和发展趋势,这样才能为国家培养优良人才。所以我在平时积极参加政治业务学习,常上网查看教育新闻和党的重要文件。拥护党的各种方针政策,保持与时俱进的思想观。通过学习,我学到了先进的教育思想,在教学中保持明确的教育目的,态度端正,钻研业务,勤学刻苦。尊重各位同仁,与同事相处愉快。

二、教学方面:教学是教师工作中最重要的部分。这里,我主要以六年级的数学为例。

1.精心备课:刚开学,我面对着课本的第一单元《长方体与正方体》,我无法着手备课。虽然我不是新手了,学生也是熟悉的面孔,但课本上的内容对我来说是新的,我没上过。凡事都有第一次,要想成功,虚心学习是少不了的。在其他老师的指导下,我摆正心态,重新耐心地分析教材,吃透教参,并且上网找资料和翻阅有关书籍,集中同行的优缺点来慢慢地确定自己的教学思路,总算完成了第一节的备课。我深知自己对数学备课还是有点生疏,于是我向去年任教的徐丽娜老师借鉴了以前的备课资料供自己参考。当然,书本内容这学期有不少改动之处,这需要我每一次数学备课,都非常用心。后来,我也能自己摸出备课的模式,找对重难点。自己备课都能准备很多素材,课堂有精彩内容,学生学起来轻松了不少,成绩也看着上涨了。

2.专心上课:六年级数学主要以代数计算和认识图形为主。认真备好课后我都会在课前演示一遍,为的是在上课的时候能与学生流利自然地沟通,而不是读或背教案。上课时我认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造造性思维,培养学生认真计算和推理思考及自己验算的科学态度,使学生在愉快中收获学习数学的乐趣,同时加强小组合作讨论交流,各组员互相帮助,学生的团队精神和合作意识在座位中得到体现。在讲解重难点时,我还巡回做个别指导,并根据问题的难易程度叫成绩不同等的学生回答,力求让每个学生参与到课堂中。

3.教后反思:我觉得教学水平的提高就是靠教学经验和教后反思的结合。所以我坚持每次教后写反思,包括教学手段的使用、教学方法的采用、教学评价的机制等,我都会做认真的反思,然后再把优质的再放入下一课中尝试。

4.听课和晒课:身为年轻教师,多听一些优秀教师的课是很有必要的,可以把别人在课堂上的优点学过来,加上自己的教学风格不断地课堂尝试,相信会有利于教学水平的提高。本学期,除了有空听本校老师的课,我还参加了学校组织的名师课堂听课、评课活动,及时书写评课记录和学习心得,力争在自己的教学中扬长避短。在上级文件安排的晒课活动中,我执教了六年级科学《大家动手做乐器》,同行老师和同学听了都感觉不错,我也积极地上传到网上,听听其他老师的评价意见,以便自己能有更新更多的成长。

5.总结经典题集:县教研室胡龙胜老师有这样一句话,我在去年的新教师培训中记得很清晰“只有老师跳进了题海,学生才有可能跳出题海”。一年多的教学实践让我深深地领悟这句专家名言的精辟之处。现在学生做的题目很多,经常会出现做到重复的题目,对于优秀的学生依然做对,而后进生还是和原来一样,错还是错,对还是对,无论做多少遍。因此,在教学中,应分开讲解,对于优等生,可以让他们去做一些很典型、能触类旁通的题目,这样会让学生对一种类型的题有透彻掌握。对于后进生,应让他们抓基础,只有把基础打牢,才能有精力和理解力去学习“深层”的知识。我在教学中,自己把学生做错的题目总结起来,把很经典很有代表性的题目搜集到一起,让学生在课堂中认真完成。通过实践,这种效果比以往的要好很多,因此我常常提醒自己是否做到了这一点,而且努力做到更好。

当然,在教学上还有做的很不够的地方:如对学生的课后辅导和对学生作业的监督。因为我教2个班级,对学生难免会顾此失彼。一年级的个别学生对数学并不是很重视,有时就不做作业,面对学生的这种行为,我感觉自己没有努力抓。后来,我就想,也许正是我这样一次次地松懈才使学生对数学更不在乎了,所以我在教学中,尽一切所能提高学生学习数学的积极性和乐趣。下学期,我要在这两个方面抓紧,可以利用课余的时间对学生进行辅导或探讨数学问题,增加与学生的沟通,使他们更喜欢数学课。同时要主动与家长联系,使家长了解数学的重要性,以便在家里对孩子进行必要的辅导和监督。

三、实验室工作:本学期,我受校长委托,接手科学实验室的管理和教学工作。刚开始,面对三至六年级教材中的实验,我感觉有点蒙了。那么多实验,那么多器材,真不知道从哪下手。但看到每个班级的学生对实验的求知欲望,这成了让我坚持做好实验室工作的动力。我先钻研了各个年级上下册的教材,吃透每个实验所需求的器材以及实验原理等资料,撰写出一套完整的各年级实验通知单和报告单,学生学着写报告单,老师开始写实验通知单,是本学期的一项重点工作,而且完成得很出色。具体来说,我在这方面做了以下工作:

1.逐步拟定出科学教学计划,保证各年级科学教学工作须按计划进行实验教学,实验教学需填写演示实验单、分组实验单等表格。

2.在进行实验教学前必须准备好实验所需仪器,材料,教师对每组实验有充分准备,精心设计实验步骤和实验过程,方法,写出相应实验方案,以保证实验的科学性,安全性及效果。

3.在引导学生进行分组实验时,应要求学生准备好相关的实验材料,以确保学生在实验中有物可做,并指导学生观察,讨论,得出相应的结论,完成实验教学。

4.指导学生进行分组实验后,应指导学生完成实验报告单(试验记录),并认真审阅,引导学生在实验、观察中养成科学的自然观和相应的实验能力。

通过学校上下的共同努力,本学期的实验室教学与管理工作中,我逐步提高了小学实验的管理水平和能力,以及实验室材料实现科学化,分类、分档,档案管理,实验水平和实验效果,更好更全面地实施了素质教育,推进了学校教育的发展。实验开出率达到90%以上,学生基本能亲手完成各个实验,形成一定的实验技能,学生收获很多。

在成绩面前也要看到自己做的不足之处,如:

1.实验室的防尘工作做得不太好,以后会一定搞好这项工作。

2.实验室的仪器柜还欠缺,不够存放一些师生的制作教具。以后要想办法解决这一问题。

总之,不足之处,以后慢慢完善,让实验室各种设备健全,为学生和老师提供一个“完美”的科学实验教学平台。

四、个人学习:我平时积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好到进行教育教学。坚持看些文学著作,增加自己的文学水平和个人的素质修养。今年顺利通过小一职务评审,争取明年拿下小高职称。积极参加各项教研活动,及时按照文件撰写教育教学论文,让自己的教学有声有色。

经过一个学期的努力工作,我看到了:在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实和沉甸甸的情感。我希望自己终身热爱教育事业,将自己最珍贵的爱奉献给学生们,希望今日含苞欲放的花蕾,明日能盛开绚丽的花朵。

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