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班主任是一个班级的领头羊,有着很大的权利,但也有很大的责任,要把整个班级管理好,整整个班级的学生有良好的学习氛围,高效的学习效率。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“2021班主任交流心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。

2021班主任交流心得体会(一)

作为年轻教师,班级管理的经验尚浅,现将自己在工作中的心得分享如下:

第一点,关于学生。学生是班级管理对象,也是班级管理的主体。当学生的积极性被调动起来,能够主动参与到管理的过程中来,无疑给班级管理插上了一双翅膀。而班干部是调动学生积极性的关键人物,班主任的工作既繁琐又繁重,当主题班会有人策划、黑板报有人负责、卫生有人监督、晨诵午读有人检查的时候,我们肩上的责任就慢慢减轻了;同时,学生也将在班级管理中找到自己的价值,班级荣誉感增强,良好的班风就会在潜移默化中形成。当然,对于班干部也要“区别对待”,区别的前提不是他们的成绩,而是个人的性格和优点:成绩优异的带头学习,自律意识强的管纪律,活泼开朗、创意多的搞活动;如此,教室里总有人坐着学习,也将有能人带领大家把活动搞得精彩。因材施教才能物尽其用!

第二点,来说说家长。跟家长保持密切联系也是我们工作的之一,现如今,我们与家长的交流方式越来越多、越便利,qq群、微信群、电话、面对面交流等等。尊重应该是我们交流的第一前提,一个“您”字,一杯热茶,雨雪天气的一句简单问候都能成为家校之间的桥梁和纽带。马斯洛需求理论里提到,人都有尊重的需要,当家长觉得自己被尊重的时候,他们才更有可能成为我们工作的拥趸者,这样我们工作的阻力也将减小不少。快捷的交流方式,也给我们创造了许多沟通的方式。不定期在班级交流群里公布学生在校表现情况,将学生的情况反馈给家长,使家长能够参与到班级的管理、学生的成长中来,也让家庭教育更具有针对性。促使家庭教育与学校教育的完美结合。

再来说一点关于课任老师。一个班级,不仅是班主任的,也是各课任老师的。班主任的能力和经验总是有限的,如果我们能够让课任老师参与到班级管理中来,使任课老师成为集中班级管理智慧的“智囊团”,不但可以填补班主任的时间空缺,而且可以蓄积更多力量,为班级建设添砖加瓦。当任课老师也把自己当做班级管理的主人,体验到班级带来的成就和喜悦,这无形中会成为其共同管理的动力。

以上就是我在班主任工作中总结的一些心得。古语曰:“他山之石,可以攻玉。”作为班主任难免都会碰到一些“坚硬的石头”,但是如何把他们雕刻成能绽放异彩的玉,这需要“匠师们”的精心雕琢。所以,我将继续着,努力着,把班主任工作做得更完美。

2021班主任交流心得体会(二)

上周二至周四,本人很荣幸参加了我校组织的xx市x中交流学习活动。作为班主任,此次去学习的目的是学习x中班级的常规管理工作。这次学习虽然时间较短,但学习内容丰富。特别是与个别有丰富班级管理工作的班主任交流之后,感触很深,受益非浅。下面,结合本次学习情况,本人简单谈谈对班级管理工作的一些体会:

一、提高自身素质,做合格班主任

班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、作为班主任理应言传身教,热爱这个家

现在对教师个人素养要求越来越高,而一个班主任的一言一行,人格人品对学生更是有着深远的影响。因此,要带好一帮思想既单纯又复杂,既有主见又没主见的青少年,班主任就应该做好典范。班级事务,自己能做的,努力动手去做。切忌乱批评乱指责,整天指手画脚。另外,班主任要从心底爱这个家,爱这个家中的每一个成员。学生无形中会形成一种自我约束力,并模仿着为班级做一些力所能及的事。

三、作为班主任应放下师道的尊严,走近学生,亲近学生,与学生建立一种和谐、民主、平等的师生关系

要让班里的每一个学生真正感到在这个班集体里面,老师是他们其中的一员,是他们的朋友,与他们是平等的。在这个集体中,老师只不过是领头雁、引路人而已。作为班级大小事务应先征得同学们的同意,再由全班同学集体讨论,最后做出决定。对班规的制定,大家出谋划策然后举手表决,一旦形成制度就要严格执行。执行时要严,特别是对班干部,即要树立他的权威,又要加以严格要求。当然,在具体的操作过程中,还要讲究个度的问题,毕竟我们的班规是为了规范学生的言行,促使他们努力学习,让学生健康成长,成为国家的栋梁之材,有用之才才是我们的目的。只有这样,同学们才会自觉自愿的遵守班规,谁也不愿去违反他们自己作出的规定,即使犯了规也甘心受罚并力争少犯。慢慢地,同学们的自觉性、集体荣誉感会在无形中形成。

四、作为班主任要处理好各学科教师及班级与班级之间的关系

班主任要协调各科平衡。班主任是一个班的主心骨,核心力量。学生对科任教师的反映,科任教师对同学的看法,班主任要及时了解,在中间发挥好桥梁与润滑济的作用,并且要有持久性。特别要让学生平等对待每一位科任教师,不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题,更是一个人修养与品德的问题。学生尊重各科教师,教师乐意走进这个班,学习的效果可想而知。另外,作为班主任还要注意处理好班级与班级之间的关系,对于班与班之间所发生的矛盾,要能够学会正确对待,必须要加强班与班之间的交流、合作,团结协作,共同进步。

2021班主任交流心得体会(三)

x月x日,虽然寒风吹拂、大地冰封,但我们xx小学的全体班主任在学校领导的组织下,开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上,许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法,我觉得非常好,对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得如下:

一、班主任要爱岗敬业

班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。

二、班主任要善于培养班级中得力的班干

一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干管班级纪律,选一些班干负责同学们的作业完成情况,再选一些班干负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人,班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了,班主任在平时,更要注重对学生的教育,做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人,怎样与同学相处,怎样感恩父母和老师,怎样和同学化解矛盾……有时教育学生做人,比教育学生做事更重要。

三、班主任工作要讲究策略和方法

作为班主任,也要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?大队辅导员x主任给我们支了招:

1、用良好的师德感染学生;

2、用博大的爱心打动学生;

3、以和谐的氛围凝聚学生;

4、以心灵的沟通转化学生。

是的,做为班主任,想要管理好一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。

四、班主任要做好家校联系工作

作为班主任,要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长。

总之,这次又学到了不少的知识与道理,老师们的方法很好也很实用,在今后的教育工作中,我一定会取长补短,把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中,争取把我的班主任工作开展得更好。

心得体会延伸阅读

2015班主任工作交流心得体会


班主任工作交流心得体会(范文一)

本次交流听了几位班主任介绍了工作经验,我受益匪浅,她们先进的管理和丰富的经验,值得我们每位老师学习。在此,我就谈谈自己学习后的一点体会。

首先要热爱每一位学生,发自内心地热爱。在每一位学生的心中播洒阳光,使其时时处处都生活在老师的关怀之中,这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力,就能扬起上进的风帆。虽然前进的道路并不平坦,但是有了老师的关心爱护,有了这让其茁壮成长的阳光雨露,学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上,都会坚定信心,鼓足勇气,并持之以恒。学生会亲其师,信其教当学生有困难时,真诚地给予帮助;学生有困惑时,与学生促膝谈心,耐心细致地帮助学生分析原因,走出困惑,从而放下包袱,轻松前进。当学生犯错误时,设身处地,将心比心,给予理解。然后从思想深处细加分析,寻找错误的根本原因,帮助他及时改正错误,当学生取得进步,要适时地肯定和及时地鼓励,让学生真切地感受到老师为他喝采,以他为荣,从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。

其次是完善自我,注重外在的形象的塑造和自身素养。其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。教师对学生的影响是潜移默化的。俗话说,言传重于身教。如果一个教师不注重自身的形象,在着装上邋遢随便,说话不注重语言美,对学生颐指气使,高高在上,动辄大声训斥,他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大,教师的威信也就会在学生心中一扫而空。不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要,这是用智慧吸引学生的有效途径,通过班主任自身让学生明白知识的魅力。

教育是一个全方位的系统,需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制,互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。

借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。21世纪是网络革命的新时代,网络改变着着人民的生活方式,利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反馈给家长,共同商议解决学生问题的最佳途径。

班主任工作是非常艰辛繁琐的,这需要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要具有优良的传统,不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强,如果我们都能如此我相信我们学校的班主任工作会越做越好。一分耕耘,一分收获,当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂。

班主任工作交流心得体会(范文二)

我仅是班主任队伍中的普通一员,前些天有幸参加了乡组织的班主任培训。首先要感谢各位领导为我们提供这次互相学习的机会,谢谢几位班主任给我提供宝贵的工作经验。我也特别珍惜这次学习的机会,听讲时甚至害怕丢掉一个字,认真做好记录,教师们的精彩演讲深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说,在班主任工作上,如果说我以前是一只迷途的羔羊,那么听了几位班主任的介绍,终于找到了一条宽广而深远的路。因为交流中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。晚上我详细地整理资料,并进一步琢磨,现在我就把自己学到的内容向各位领导汇报一下。把一些先进的教育思想与大家共享。主要体会有以下两方面。

一、班主任工作要善于创新。

时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,做为班主任也要用创新理念武装自己。

1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高自身素质的主人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是老师,而是他自己。这一点给了我很大的启示,使学生认识到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。班主任要给学生搭建这个舞台,创设优良的环境。

2、把德育放在首位,世界观、人生观、苦乐观放在首位。

3、当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。

总之,创新不是遍地挖坑,而是沿着一个点向四周延伸,教育要远离口号,要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定人的命运。教师要狠抓行为,点点滴滴做实事,不难为一个人,不放纵一个人,不做盲目攀比。

二、班主任要注重学生的心理健康发展。

对学生进行心理健康教育势在必行,我主要从以下五个方面谈起。

1、心理健康教育不是心血来潮,不是时髦,而是社会的需要。

(1)社会竞争将越来越激烈,这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上,学生承担前所未有的压力,培养学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展,一些悲剧事件还会不断地出现。

(2)多元化的时代,爱孩子是必要的,但仅如此是不够的,必须懂孩子,否则就会出现爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神秘的,现在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一项艰巨的任务。也就是要认真研究孩子的心理。从而完整地了解孩子。

(3)以人为本的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐发展,我们要更新教育观念,把以教材为本,以教师为中心转化为以人为本,以学生为中心。

2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导,尊重学生的心理,教师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸责任,进而造成学生易怒紧张,还使胆小的人与集体隔绝。教师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理负荷。

3、班主任要讲究语言的艺术。语言做到对学生的身心健康起积极的促进作用。否则就会对学生造成无益的伤害,甚至影响其终身的发展。

4、班主任要把学生当做活生生的人,有发展的人。学生有四好:好奇、好动、好胜、好模仿。有四喜:合群、称赞、游戏、活动。对于学生的喜好,班主任要学会尊重。

从以上这些事例不难看出,因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使许多孩子造成心理障碍和心理问题,在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中,我有些事处理的也不是很得当,但通过这次学习,我有了新的认识。要走进学生生活,真正了解孩子的心理。所以新学期我打算从以下几方面入手展开班主任工作。

1、上好心理健康教育课。以《中小学心理健康教育》为蓝本,每周抽出一节课时间与班队会结合,在活动中教育学生,比如:同学心目中的我,怎样才能受别人欢迎,满招损,谦受益,受到委曲怎么办?赶走妒忌心等等。

2、开展七个一系列活动。(每人每天做一分钟家务、每人每天写一分钟日记、每人每天唱一分钟歌曲、每人每天读一分钟名人传记、每人每天做一分钟演讲。)

3、设立心语日(每周利用30分中和老师谈心,家庭、学习、交往等可以畅所欲言)。使老师成为学生最信赖的朋友。总之我们要做好学生心灵的保健医生和心灵的美容师。

教师一次悄悄的暗示,哪怕只是那么一瞬,一段短短的赞语,哪怕只是那么一回;一个切切的激励;哪怕只是一句;甚至一道深奥的疑问题,哪怕只是那么一说,有时竟奇迹般地更改着学生精神罗盘指针的方位,导致思维流向的永久性植移,以致使人生的轨迹、事业的坐标,也随之发生阴差阳错的起伏迭荡。

班主任工作交流心得体会


班主任工作交流心得体会(范文一)

本次交流听了几位班主任介绍了工作经验,我受益匪浅,她们先进的管理和丰富的经验,值得我们每位老师学习。在此,我就谈谈自己学习后的一点体会。

首先要热爱每一位学生,发自内心地热爱。在每一位学生的心中播洒阳光,使其时时处处都生活在老师的关怀之中,这就会使在学生在潜移默化中转化不好的因素为上进的动力,就能扬起上进的风帆。虽然前进的道路并不平坦,但是有了老师的关心爱护,有了这让其茁壮成长的阳光雨露,学生不管在学习习惯或文明习惯的养成上,都会坚定信心,鼓足勇气,并持之以恒。学生会亲其师,信其教当学生有困难时,真诚地给予帮助;学生有困惑时,与学生促膝谈心,耐心细致地帮助学生分析原因,走出困惑,从而放下包袱,轻松前进。当学生犯错误时,设身处地,将心比心,给予理解。然后从思想深处细加分析,寻找错误的根本原因,帮助他及时改正错误,当学生取得进步,要适时地肯定和及时地鼓励,让学生真切地感受到老师为他喝采,以他为荣,从而在不知不觉中转化为一种积极进取的内在动力。

其次是完善自我,注重外在的形象的塑造和自身素养。其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。教师对学生的影响是潜移默化的。俗话说,言传重于身教。如果一个教师不注重自身的形象,在着装上邋遢随便,说话不注重语言美,对学生颐指气使,高高在上,动辄大声训斥,他的一举手一投足都给学生留下了不好的印象。这样教师的形象在孩子的眼中也不会再高大,教师的威信也就会在学生心中一扫而空。不仅如此教师还要拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识。拥有精深的专业知识和广博的相关学科知识对于班主任工作同样重要,这是用智慧吸引学生的有效途径,通过班主任自身让学生明白知识的魅力。

教育是一个全方位的系统,需要家长、学校、班主任、学生的共同努力才能做好。因此建立有效的家、校沟通机制,互进共促。通过家访、问卷调查、家委会、家长信箱等形式展开家长和学校的沟通。

借助于网络进行对于学生的教育和家长的有效沟通。21世纪是网络革命的新时代,网络改变着着人民的生活方式,利用网络可以及时有效地将学生在学校的情况反馈给家长,共同商议解决学生问题的最佳途径。

班主任工作是非常艰辛繁琐的,这需要我们的老师们付出更多的汗水。班主任老师要具有优良的传统,不怕苦、不怕累、吃苦耐劳、责任心强,如果我们都能如此我相信我们学校的班主任工作会越做越好。一分耕耘,一分收获,当我们看到桃李满天下的时候,会笑得更加灿烂。

班主任工作交流心得体会(范文二)

我仅是班主任队伍中的普通一员,前些天有幸参加了乡组织的班主任培训。首先要感谢各位领导为我们提供这次互相学习的机会,谢谢几位班主任给我提供宝贵的工作经验。我也特别珍惜这次学习的机会,听讲时甚至害怕丢掉一个字,认真做好记录,教师们的精彩演讲深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼。可以说,在班主任工作上,如果说我以前是一只迷途的羔羊,那么听了几位班主任的介绍,终于找到了一条宽广而深远的路。因为交流中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。晚上我详细地整理资料,并进一步琢磨,现在我就把自己学到的内容向各位领导汇报一下。把一些先进的教育思想与大家共享。主要体会有以下两方面。

一、班主任工作要善于创新。

时代呼唤教育创新,呼唤创新型人才,素质教育把培养创新精神和实践能力作为重点,正是反映时代的要求,做为班主任也要用创新理念武装自己。

1、想方设法使每个学生都成为班集体的主人。提高自身素质的主人。让每个学生感受到学习、劳动第一受益者不是老师,而是他自己。这一点给了我很大的启示,使学生认识到学习劳动是自己的事。使自己成为职责活动范围内的主人。班主任要给学生搭建这个舞台,创设优良的环境。

2、把德育放在首位,世界观、人生观、苦乐观放在首位。

3、当班主任最要紧的是培养学生良好的习惯。

总之,创新不是遍地挖坑,而是沿着一个点向四周延伸,教育要远离口号,要在认识上、情感上、行为上入手。行为养成习惯,习惯形成品质,品质决定人的命运。教师要狠抓行为,点点滴滴做实事,不难为一个人,不放纵一个人,不做盲目攀比。

二、班主任要注重学生的心理健康发展。

对学生进行心理健康教育势在必行,我主要从以下五个方面谈起。

1、心理健康教育不是心血来潮,不是时髦,而是社会的需要。

(1)社会竞争将越来越激烈,这种竞争通过学校、家庭、社会最终都压在学生身上,学生承担前所未有的压力,培养学生健康的心理和抗挫折的能力迫在眉睫,如果教师一味地追求完成教育任务而不注重学生的心理发展,一些悲剧事件还会不断地出现。

(2)多元化的时代,爱孩子是必要的,但仅如此是不够的,必须懂孩子,否则就会出现爱的悲剧。过去成人在孩子眼里是神秘的,现在孩子在成人的眼里是神秘的。懂孩子是一项艰巨的任务。也就是要认真研究孩子的心理。从而完整地了解孩子。

(3)以人为本的教育思想,要求我们必须开展心理健康教育。我们的一切工作都是为了学生,为了学生的全面和谐发展,我们要更新教育观念,把以教材为本,以教师为中心转化为以人为本,以学生为中心。

2、一切教育要求与评价都应以心理规律做指导,尊重学生的心理,教师的专制思维倾向会使学生屈服、厌恶、推卸责任,进而造成学生易怒紧张,还使胆小的人与集体隔绝。教师评价学生的固定思维模式又会给学生一种沉重的心理负荷。

3、班主任要讲究语言的艺术。语言做到对学生的身心健康起积极的促进作用。否则就会对学生造成无益的伤害,甚至影响其终身的发展。

4、班主任要把学生当做活生生的人,有发展的人。学生有四好:好奇、好动、好胜、好模仿。有四喜:合群、称赞、游戏、活动。对于学生的喜好,班主任要学会尊重。

从以上这些事例不难看出,因为家庭教育、学校教育、社会教育都存在着弊端。致使许多孩子造成心理障碍和心理问题,在我们实际生活中也不乏其人。在班主任工作中,我有些事处理的也不是很得当,但通过这次学习,我有了新的认识。要走进学生生活,真正了解孩子的心理。所以新学期我打算从以下几方面入手展开班主任工作。

1、上好心理健康教育课。以《中小学心理健康教育》为蓝本,每周抽出一节课时间与班队会结合,在活动中教育学生,比如:同学心目中的我,怎样才能受别人欢迎,满招损,谦受益,受到委曲怎么办?赶走妒忌心等等。

2、开展七个一系列活动。(每人每天做一分钟家务、每人每天写一分钟日记、每人每天唱一分钟歌曲、每人每天读一分钟名人传记、每人每天做一分钟演讲。)

3、设立心语日(每周利用30分中和老师谈心,家庭、学习、交往等可以畅所欲言)。使老师成为学生最信赖的朋友。总之我们要做好学生心灵的保健医生和心灵的美容师。

教师一次悄悄的暗示,哪怕只是那么一瞬,一段短短的赞语,哪怕只是那么一回;一个切切的激励;哪怕只是一句;甚至一道深奥的疑问题,哪怕只是那么一说,有时竟奇迹般地更改着学生精神罗盘指针的方位,导致思维流向的永久性植移,以致使人生的轨迹、事业的坐标,也随之发生阴差阳错的起伏迭荡。

班主任经验交流心得体会


班主任经验交流心得体会

20xx年的x月xx日,我们xx学校的全体班主任在学校领导的组织下,开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上,许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法,我觉得非常好,对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下:

一、用爱付出,用心呵护

班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱学生,把学生当做自己的孩子来爱护,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。

二、学会借力,省心省力

一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干管班级纪律,选一些班干负责同学们的作业完成情况,再选一些班干负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人,班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了,班主任在平时,更要注重对学生的教育,做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人,怎样与同学相处,怎样感恩父母和老师,怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人,比教育学生做事更重要。

三、班主任工作要讲究策略和方法。

作为班主任,也要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?王丽春老师给我们支了招:1、用良好的师德感染学生;2、用博大的爱心打动学生;3、以和谐的氛围凝聚学生;4、以心灵的沟通转化学生。是的,做为班主任,想要管理好一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。

四、班主任要做好家校联系工作。

作为班主任,要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长。

总之,这次又学到了不少的知识与道理,老师们的方法很好也很实用,在今后的教育工作中,我一定会取长补短,把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中,争取把我的班主任工作开展得更好。

班主任经验交流心得体会(2)

本学期是我踏上教坛的第二年,经过一年的洗礼,我深深感到当一名教师不简单,当一名班主任更不简单,它需要无限的爱心、耐心更有如针般的细心才能创造出让花醉茁壮成长的教育环境。

前两个周,学校组织的班主任工作经验交流会上,六位老师毫不吝啬地向大家介绍了自己在工作中的经验方法,细致入微的管理,充满智慧的教育,侃侃而谈的案例,让我受益匪浅。接下来我就结合我自身的工作,简单谈一下我的一点心得体会:

一、身体力行,身正为范

言传身教庄老师和薛老师都提到了,我也认为很重要。平常在班级中,看见地上有几张纸,自己捡起来,同学们也会跟着捡起来;看到桌子歪了,自己随手摆几张,同学们也会跟着摆整齐;自己说个事情,有时候下课自己忘了,可学生却记得很牢。可见老师的一言一行对学生都有很深的影响。我们做老师的,要求学生做到的自己一定也要做到。

二、把自己当成他们中的一员

作为一名班主任,同学们的大部分时间都会和我在一起。那么我应该尽量融入他们。每天我都会和他们一起早读、午唱,自我感觉我们班早读和午唱质量都不错。听了薛璐老师的汇报,我要学着克服自己的心理障碍,更多地走进他们,和他们一起练字、读书、游戏,我想我会有意想不到的收获。

三、培养得力的班干部,充分发挥榜样的力量

在我们班,有很多事情我老是觉得他们达不到我的要求,就大包大揽,最终导致自己很累,效果也不是很好。其实孩子们远比我们想象中的要厉害得多,即使做的不好也是一次成长、历练,我不该阻断他们发展的机会。结合几位班主任的经验,在今后的班级管理中,我要制定奖励与惩罚并存的班规并严格执行,加大班干部培养力度,形成良好的班级舆论、学习氛围,借助集体的力量来约束学生。

四、在细微之处关爱学生

每个孩子的成长环境不同,性格也就不同,我们要根据孩子性格特点用孩子能体会到的方式去关心他们,用宽容去保护孩子的自尊心。对性格内向的孩子多与他们谈心,对纪律、学习差的学生,要降低要求,调整心态,及时准确的表扬会增加他们对学习的积极性。时间长了,就能拉近彼此的距离,无形中树立教师的威信。

五、注重集体活动

平凡的我,对于集体活动,我总是有着应付了事的心态。现在想想自己把一次次锻炼学生、增强班级凝聚力的机会给丢掉了。这次元旦庆祝活动,我采用舞蹈、合唱、独唱与陶笛相结合的形式,让所有的同学都参与进来。就这样经过全班同学的努力,我们班获得了第二名的好成绩,同学们、家长们都很满意,我自己也很有成就感。这是我之前没有过的。

六、家校合作

家长对看中的是我的孩子在学校表现怎么样,老师是不是对我的孩子好了。作为老师我觉得最重要的是获得家长的信任,这份信任只能靠行动证明给他们看,让他们看到我我在用心做为他们孩子好的事情。平常多与家长沟通,用温和的方式和家长沟通,让家长了解孩子在校表现,充分发挥家长的作用,让其帮助老师教育孩子,从而达到事半功倍的效果。

在平常的教学过程中,我容易急躁、缺乏耐心,在今后的教学中我会沉下心来,在能力范围内做最棒的自己。

在经验交流会上,李主任说过一句话好老师的标准是课上的好、班带的好、分考得好、转化后进生、能说会道我离这个标准还差得很远,但我会在这条路上不断努力,努力成为最棒的自己!

班主任经验交流心得体会(3)

20xx年的x月xx日,我们仙米寄宿制小学的全体班主任在学校领导的组织下,开展了一次热情洋溢的班主任工作经验交流会。在这次经验交流会上,许多班主任给我们介绍了他们自己的经验与做法,我觉得非常好,对我们今后的工作很有帮助。现将我的一些收获与心得总结如下:

一、班主任要爱岗敬业。

班主任,是学校德育工作的具体实施者,面对的是一个班级的学生,因此,我们要全身心地热爱自己的岗位,把班主任工作当作自己的一项事业来干,消除一切私心杂念,只有这样,我们工作起来才会快乐;同时,我们还要热爱班级中的每一位学生,包括那些学困生和一些在其它方面暂时有问题的学生,我们要把他们当作自己的子女来教育,让他们感受到老师和班里的同学并没有抛弃他们,而是时刻在关心帮助他们。只有这样,班主任的工作才能顺利开展,学生才乐于接受我们的教导。

二、班主任要善于培养班级中得力的班干。

一个班级的健康成长,必定需要一个善于管理的班主任。所以,班主任要想管理好班级,必须在班级中选取几个得力的班干做为自己的助手,协助自己做好班级的管理工作,比如,选一些班干管班级纪律,选一些班干负责同学们的作业完成情况,再选一些班干负责中队的一些具体工作等等,学习、生活、纪律等各项工作都有了负责人,班主任的工作就轻松了不少。班级管理工作安排好了,班主任在平时,更要注重对学生的教育,做人的教育。比如教育学生怎样以礼待人,怎样与同学相处,怎样感恩父母和老师,怎样和同学化解矛盾有时教育学生做人,比教育学生做事更重要。

三、班主任工作要讲究策略和方法。

作为班主任,也要具有一定的策略和方法,只要运用得当,不仅班级管理得好,学风班风也会不错。那么,班主任在工作中该采取什么样的策略和方法呢?大队辅导员韦主任给我们支了招:1、用良好的师德感染学生;2、用博大的爱心打动学生;3、以和谐的氛围凝聚学生;4、以心灵的沟通转化学生。是的,做为班主任,想要管理好一个班,自己的师德很重要,因为老师是学生的榜样,而且还要用爱心去感化学生,用爱凝聚学生,让学生感受到班级的温暖和老师的关爱,这样,我们的班主任工作才会顺利开展,工作起来才会得心应手。

四、班主任要做好家校联系工作。

作为班主任,要想做好班级工作,家校联系和沟通非常重要,所以,班主任要时常与学生家长联系,或打电话,或家访,及时向家长反映学生在校的一些表现,并了解学生的在家情况,教给家长一些教育或辅导孩子学习的方式方法等,并与家长达成共识,共同教育学生。尽量为学生创造好的学习环境,使他们健康快乐的成长。

总之,这次又学到了不少的知识与道理,老师们的方法很好也很实用,在今后的教育工作中,我一定会取长补短,把老师们的好方法溶入到我的班主任工作中,争取把我的班主任工作开展得更好。

班主任管理经验交流心得体会


回顾半年多担任07电子商务班班主任的日子,对于管理工作中的经验也谈不上太多,但感受还是颇多的,现总结一下,与大家共勉。 要想管理好一个班级,我觉得应当从以下几个方面抓起:一、情 亲情管理是我们一直所提倡的。人都是有感情的,班主任和学生之间也要架起爱的桥梁,这种爱是要发自肺腑的,而不是表面的关心。如果你是真心的,学生能体会的到。举个例子,我们班有个同学叫史传淑,军训时她带病训练,我几次叫她休息,她都说能行,我很心疼,也很感动。训练之余,我带她去看病。天气有些凉,我把自己的衣服给她穿。我对她的关心使她很感动,她对我聊了很多,她的家庭,她的理想,我流泪了,她也流泪了,我们师生之间真正建立起了深厚的感情。暑假时,她的普高的录取通知书到了,但是她最终还是没有去上普高,而是回到了职专,就是因为职专有我这样一个关心爱护她的班主任,她舍不得。史传淑同学学习刻苦,努力自觉。我希望她能考上理想的大学,所以平时我对她的学习关心的也很多,给她搜集学习资料,督促她的学习。同时,我还让她担任班里的团支部书记和学习委员,带动起班里的学习,在她的带领之下,使得班里的学习气氛浓厚,同学积极向上。像史传淑同学这样因我对他们的爱而有所进步,有所改变的同学还有很多,我就不再一一举例。总之,对于学生,爱是源泉,爱是根本,有了对学生真正的爱,无论工作方法如何选择,都会起到良好的教育效果。二、严 严师出高徒,这是我们经常说的一句话。严格管理,对于一个班级来说是必须的。从严治班是我的一贯作风。关于严格管理主要体现在班级管理制度的制定与实施上。班级管理制度的制定是通过班主任与班干部共同商议,征求学生意见,最后制定、公布、执行。在管理制度的实施上,主要依靠班干部,班长负责考勤和全盘管理,纪律委员负责纪律,劳动委员负责卫生,体育委员负责两操,等等。一周一公布,一月一总结,一学期一评比。同学们的表现都被记录到了自己的量化成绩当中,与自己的毕业分配紧密相连,与期末的评优选先直接挂钩,同学们能不好好的表现吗? 严,还体现的班主任的“盯”与“靠”上,盯的紧,靠的紧,同学们能时刻感受到班主任的存在,自然违反纪律的就少了。当然盯的紧靠的紧不一定都是班主任自己亲自盯,而是依靠几个自己信得过的班干部和同学替你“盯”,随时班主任掌握情况进行遥控就行了。三、细 “细”主要体现在卫生打扫和对同学的细致观察上。 卫生打扫的标准很高,在教室里我要求不能有一个瓜子壳和碎纸屑,这样做是为了让学生把卫生的标准深入到内心。一开始高标准的抓卫生,班主任会比较累,但是经过一段时间,学生会习惯了这种高标准的要求,所以不又用班主任费心费力,卫生也照样打扫的很好。 对于学生的表现,班主任的观察要细致,学生的每一言每一行都会表现出一些事情。例如,(略)四、准 准与细是紧密相连的。准主要体现在把握学生的情况要准和对学生的评价要准这两个方面。把握准确学生的情况主要是学生的考勤和犯错误的原因等方面。只有把握情况准了,那么对于学生的评价才会准,对于学生的评价如果不认真弄准确,肯定会影响班级制度的实施,也会影响班主任在同学们中的威信,那么前面多提到的“严”和“细”就不能存在了。“准”体现了班主任对工作的态度,也体现了班主任对工作的力度,准与不准直接影响整个班级管理的工作效果。 想法很多,却不能一一的都见诸于笔端,谨以以上几点看法,请各位老师给以批评与指正。2016年3月12日

班主任工作经验交流心得体会


工作:用爱凝聚,用心经营

尊敬的各位领导、老师:

下午好!今天我和大家汇报的主题是《用爱凝聚,用心经营》,说心里话,坐在这里我感到很不安。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师,也有掌握着现代教育教学理念的富有朝气的年轻教师。 我作为一名普通的班主任,谈不上什么经验,今天借领导给我们建立的这个互相交流、互相学习的平台,将我工作中的点滴体会与大家分享。

雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶,时时刻刻衬托着鲜花的娇艳,而我选择了叶的事业。因为父亲是一位令人敬仰的教师,我从小耳濡目染,遗传了父亲的个性,秉承了父亲的广博严谨,也实现了父亲的心愿:18岁那年,我有幸成了一名光荣的人民教师。在 23 年的教学中,我深深热爱着每一个学生,始终以“一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”为己任,兢兢业业,做好自己的本职工作,在三尺讲台上,谱写着我一生最美妙的乐章。平凡的日子一天天走来,又一天天走远,在这来来去去的日子里, 20 多个春秋挥手一瞬间。回忆 23 年的光阴,当班主任的经历及管理班级的经验为我的从教生涯增添了一缕金光,成为我最为宝贵的财富。这里有苦,也有甜,更多的是付出的艰辛,但是,我所付出的艰辛都得到了丰厚的回报,因为,在这三尺讲台上,我耕种了一片片心灵的田地,收获了累累的果实。班主任工作,让我备尝教育工作的苦辣酸甜,在这五彩缤纷、酸甜苦辣的人生道路上,我作为一名为孩子们服务的普普通通的班主任,以平常心做着平常事,犹如大路边一株清雅百合的存在,不为取悦偶然路过的行人。只为那一张张充满天真稚气的笑脸。看着孩子们的成长变化,看着他们变得懂事成熟,那也是一种特有的人生享受。

在班级管理中,我坚持“以人为本,关注生命”理念,努力创造着适合学生生命成长和发展的教育方式,为学生的幸福人生和美好未来奠基。

1.学会宽容孩子

我现在任教的班级是二年级二班,共有学生75人。这些孩子多数思想单纯、幼稚、淘气、贪玩,说实话是很难管理的。当我们带着满腔的爱心,以一种宽容乃至欣赏的眼光来看待童心的过错时,就会发现每一个学生的与众不同之处,允许学生犯错误,允许学生在成长中逐渐改正自己的错误,是一种胸怀、一种教养,更是一种爱,是教师的天职!

面对学生,我永远充满信任和期待。我想起了这样一件事,去年学校组织的唱红歌比赛,赛前我领着学生认真地训练了队形,孩子们都很积极。带着这种信心我们参加了比赛,可是刚上场就出现了错误,有的同学不会上表演台。我知道这次班成绩不理想,等比赛完走进教室时,大家的眼睛看着我。我问孩子们:你们高兴吗?孩子们回答高兴。灿烂的笑脸,高兴的声音让我满意。是的,尽力了,付出了,就是成功。

2.弘扬学生的个性

尊重孩子与众不同的特点是教师的职责。一年来,通过开展丰富多彩的活动,弘扬了学生的个性:“安全伴我行”活动,让孩子们了解了避险常识,提高了自我保护能力;“文明礼仪伴我行”活动,让孩子们懂得了中华礼仪。“迎国庆,唱红歌”活动中,唱出了对祖国母亲的爱,唱出了对祖国山河的赞美;“经典诵读”活动,读出了做人的道理,诵出了处事的哲学。“写字比赛“,熏陶了孩子对书法艺术的热爱。在每周的班会课上,我们还开展了“课文朗读比赛”、 “讲比赛”、“谁是最有礼貌的孩子”、“谁是做家务的小能手”等活动。在这一系列活动中,让孩子接受教育,体验成长的快乐。

通过活动,提高了孩子的综合素质,开阔了学生的视野,丰富了学生的生活。让他们各方面的潜能和特长都能够得到充分的挖掘、锻炼、提高。

3.焕发孩子的活力

苏霍姆林斯基说:“只有创造一个教育人的环境,教育才能收到预期的效果”。作为一个班集体学习和受教育的基地---教室,其环境的优劣对学生会产生潜移默化的作用。通过对所在班级教室环境的要求,构造一种教育和学习的外部文化环境,能增添学生学习和生活乐趣,消除学习后的疲劳,养成文明行为习惯,培养正确审美观,锻炼创新能力,增强班级向心力、凝聚力,激发爱班爱校的热情。

做为班主任,我同任课老师和学生们花费了很多的时间来美化的这间教室,让每个学生有一种这样的感受。走进教室,欣赏优美外在的文化,享受独特的班级韵味,领略独特的心灵文化,让学生的身心充满活力。

每换一次教室,我首要做的就是班级文化建设。我要求我的班级教室必须是物品有序,地面洁净,健康向上的文化氛围。多年的班主任工作,使我意识到坚持用名言警句教育学生犹如春雨对学生有“润物细无声”之妙。每周定期让学生摘抄一条名言警句。学习一则警句,一句名言,对学生的思想变化或许不能立即奏效,但是每天坚持不懈,必然会对学生思想的变化,世界观的形成产生潜移默化的作用。根据班级实际情况和学生的年龄特征,教室内设了“小小图书桌”“班级公约”、“优秀作品展”、“心语心愿” “评比栏”等。利用班级文化来熏陶学生的心灵,记录他们成长的轨迹,展现学生的潜质和风采。从而形成良好的班风和学风,积极进取,勤奋好学,关心集体的人越来越多,学生的心灵世界得到净化和充实,文化素养得以提高,班级体焕发着生命的活力!此外,班级的花卉角,绿化了教室;图书角净化了学生的心灵。

4.评价中发扬正能量

《小学生发展成长报告手册》每位学生人手一本,它从品德行为、文化素质、能力发展、身心健康等方面给学生正确的评价。一个学期结束,我都要让学生开展自评,小组互评,家长评价,教师评价,最后形成自我回顾。并要学生写出下学期的打算。通过评价让学生增强自信心,不断进取,克服不足,不断完善自己。当评价卡拿回家时,家长签字并带回装入成长记录袋中。老师对学生的每一句评价都是对学生的一次肯定,是正能量的发扬。

5.与家长牵手,培养凝聚力

多与家长沟通,也是做好班主任工作和做好教育教学工作不可缺少的一环,让家长了解孩子在学校的情况,老师了解孩子在家里的情况,使学校教育方法与家庭教育达成共识,在学生心理波动的时候,或沾染不良习惯的时候,能尽早发现,并及时给予帮助,使他们能战胜困难,克服不足。

前些日子我和一位学生家长交谈时,那位家长说:“我非常重视孩子的学习,每天都陪着他,指导他写作业。可他的成绩总是上不去”,我就问他“你怎么指导孩子学习的呢?”他说:“孩子不会做的题我就告诉他,在他学习时,我比他还紧张。”我一听就知道孩子依赖性太强,建议他改变方法,先让孩子独立思考;然后再教给他学习方法,让孩子自己找到解决问题的方法,家长没有必要一直陪着他,慢慢地家长减少了指导孩子的次数,直到孩子能独立完成作业。家长也不用那么费心了,学生的学习成绩也上去了,把学习方法教给学生比什么都强。就像我们常说的“授人以鱼,只共一餐;授人以渔,一生受用”的道理。

6.把“特别的爱”给“特别的你”

每个学生都是一个鲜活的个体,他们各有特色。而那些有着自卑心理的孩子内心往往隐藏着更加强烈的自尊,越是这样的孩子,越需要更多的爱。 班主任不仅要管理好班级,教给学生知识,更重要的是让每位学生在老师的帮助和关怀下找到信心和勇气,扬起生活的风帆,驶向理想的彼岸。平时多与这些孩子交流谈心,把“特别的爱”给予他们,用真诚的爱心消除他们恐惧、自卑的心理,让他们主动地向我们吐露心迹、敞开心扉地亲近我们,从而接受教育。

在班级管理中,我从不因学生的家庭背景以及学生自身智力等方面的不同而区别对待,对优生、中等生、学困生都一视同仁。我班有几个学生,如张在梁。牛纪平等,他们因为接受能力慢,父母关心不够,书写慢,又懒惰,作业完不成,成绩不好,我怕他们丧失了学习的信心,多次与他们谈心,努力寻找和发现他身上的闪光点,在与他们的接触中,我发现他们学习有进步了,写字快多了……我表扬他,教育全班同学都来学习他,尊重他,使他情感上得到安慰,心灵上得到补偿,用集体的力量让他感受温暖,使他有了自信,对他来说,自信心比学习成绩更重要。学习成绩是暂时的、可变的,而自信心是一个人走出沼泽、登上人生辉煌顶峰的不竭原动力,是塑造成功人生的基石。他们在学习及各方面有了进步。我真是很高兴!由此我感受到老师的幸福就在学生的点滴进步中,即使这进步在别人看来微不足道,我们也会依然快乐着!

7、巧用教师博客 , 促进班级管理 .

教师博客作为一种方便快捷的新型交流沟通平台, 有着极强的互动功能 ,可以营造和谐的师生关系, 提高家校师生交流互动的教育效果,较好地为我们的班级管理服务。

1 、教师博客架起了家校间交流沟通的平台。

每教一个班级,我都会为班级建立了一个 “QQ 群 ” ,命名为“天使之家”,这样可以通过一些 QQ 空间,或者在和家长与学生的 QQ 上的聊天,来 “ 间接 ” 地观察一个个更加 “ 真实 ” 的学生的心态动向。

我的博客,即可表达我的思想,又可表达学生的思想,展示学生的作品,学生的进步,学生的成长记录 ------ 尤其高兴的是家长也参与了其中,参与了班级管理。07级的邵常帅的妈妈在我们龙小的校报上发表了自己管理孩子独特的看法--《孩子的视角》。因为博客,我也成了好多家长信任的好朋友。07级的学生李秉洋,是一位成绩优异、多才多艺的女学生。一零年的时候,她家搬到了信和家园,离我们学校有十多里地,孩子哭着闹着就是不肯转学。孩子的妈妈在博客上给我留言:

张老师:您好!进入您的博客,我了解到的是一个有想法、有爱心的老师,难怪孩子离不开您。一个人在成长的过程中遇上一个好老师,是她的幸运。我为孩子感到高兴,我尊重孩子的意见,不再转学了。 (就这样,孩子的妈妈一直接送孩子到5年级毕业)

2、教师博客,营造和谐的师生关系,建设共同的精神家园

一般情况下,学生对老师,尤其是班主任老师是既怕又敬。但有了班主任博客,就改变了这种局面。我经常将班级日常生活剪影、我写的一些小文章、让我感动的哲理美文等放到博客里和同学们一起分享。

每个学期伊始,我都在博客上发表《新学期寄语》,向全班同学提出新学期的希望和奋斗目标,或者针对班级问题进行提醒等。比如2011的9月份,07级的孩子们刚刚升入了五年级,我在“开学了”中写道: 开学了,见到了分别一个假期的学生们,心里非常高兴。他们都长高了,也更懂事了。个个朝气蓬勃,红扑扑的小脸上都洋溢着笑容。多么可爱的一群孩子们啊!希望大家珍惜 在龙小 的最后一年,团结、友爱、进取,把自己最美的形象留给母校,用自己最好的成绩回报母校 。 既让学生感到亲切,同时又对他们提出新学期的要求。 班主任寄语能对学生产生积极的正面引导的作用,对于班级学生成长和班集体培养都有好处。

班级博客拉近了师生之间的距离,有效地增进了师生感情。如我在博客中撰写了《天使的眼神》、《让假期成为成长的快乐驿站》《快乐的小精灵》等文章。

3 、教师博客拉近了和学生间心灵的交流

当毕业的学生升入高一级学校后,常提到我对他们的教育,对他们人生的影响,这使我更加坚信:出色的工作是最高贵的头衔,被学生铭记是最好的荣誉证书。 2011年的6月,2002级的孩子们中考时,我为他们在博客中撰写了《绽放的六月---荡起的回忆》一文,道出了我的祝福,表达了我的心声。亲爱的孩子们:

你们好!时光飞逝,转眼间你们将初中毕业了!九年的学习积淀,终于有了一次检阅!你们将进入人生的一个选择:或进高中、或进中专、技校、职校,这都是你们又一个梦的开始啊!九年来老师们的精心培育,家长的殷切期望,你们的勤奋苦读与美好理想,都将在六月里绽放。虽然,平时我对你们的笑容甚少,多的可能是“怒容”;虽然,平时我对你们的表扬甚少,多的可能是“批评”,虽然,平时我给你们的自由甚少,多的可能是“专政”……可是,我相信大家都是能够理解老师的。因为老师希望你们在学会如何做好做对后,看见更多为你们绽放的笑容……

中考结束后,王蒙同学在博客上给我留言: 老师,看到您写的这篇文章,以前的点点滴滴都被勾勒了出来,上初中以来,也有许多老师说我在语文方面很有天赋,但只有我自己心里明白,是老师您在我心中埋下了一颗语文的种子,激起了我对语文的兴趣。是您对我的鼓励和信任,让我一直充满自信的面对学习。老师,真的谢谢您。您放心,上高中以后我一定会更努力,不会让您失望的。

刘荟在博客上这样写道: 感动啊!真的是,真的是张老师为我们的语文打下了深厚的功底,很荣幸在小学阶段能成为张老师的学生,五年的历程,一直是盛开在我们心底的最纯洁的花,陪伴着我们走过初中,走向未来 …… 在这里,我想给我们最敬爱的张老师鞠上一躬,真的,感谢您 ……

有人说:“每一个学生都是一本打开的书,仅仅看封面是不够的,因为很可能看见的是最好看的也是最表面的部分。要真正认识一个学生,就要打开这本书,从第一页开始看下去,一直仔细看到最后一页,如果书中有错的字或标点符号,你要帮助他修改过来;如果书中有精彩段落,你应该为他高兴并喝彩;如果书中出现的是断层,需要你替他补充,你要和他一起创造新的内容。”

总之,我认为做好班主任工作的前提是:要有高度的责任心、上进心和使命感,要有宽阔的胸怀,科学的方法,要多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,善待每一位学生,欣赏每一位学生。班主任工作更多的是一种琐碎,一种默默的付出,是不能用理性的句子去加以描述的,只有班主任自己才能品尝出其中的酸甜苦辣。它是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。相信学生未来的辉煌,就在我们的无私奉献与关爱之中。千言万语,凝聚成八个字:用爱凝聚,用心经营。用心去工作,用爱去育人,是我一生的追求。

不当之处敬请在座的领导和班主任老师们提出批评和指导,谢谢大家!

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