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作为一名体育教师,在平时教学期间还要不断要求自我进步,不断提高自我,提高自己的教学质量。下面是由范文资讯网小编为大家整理的“小学体育跟岗研修心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。

小学体育跟岗研修心得体会【一】

这次xx远程培训为我们体育教师创造了一个很好的学习仙会,也是我们农村体育教师学习、交流的一个很好的平台,今年我有幸参加xx远程培训,受益匪浅,如一缕春风吹进我的心田,对我的大脑也是一次全新的洗礼。参加此次培训学习,是一种荣誉,更是一种责任,同时也感到压力。学习期间,专家的精彩讲座,使得我有机会和专家们进行面对面,零距离的交流。研修班学员之间互动交流,也让我有所受益,现在回想,收获颇多,在这我就此次xx培训中的点滴体会与收获和大家一起分享。

一、累并快乐着

回顾xx远程研修培训这段日子,活着艰辛,但倍感喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的被迫学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……,这一切让我们的收获变的灿烂无比。

学习的日子里,我们一起观看专家讲座的视频:那一个个生动的教学课例,让我们更加贴近了课堂;专家们精辟独到的分析又使我们知道了教学中该注意什么,哪些细节应该抛弃。观看视频后是做作业,那是我们自由发挥、畅所欲言的舞台。在教学中结合自己的教育教学实际,根据专家的引领,利用课余时间,无论身心多么疲惫,我们全体学员都能认真按时完成作业并能积极参与在线讨论、交流,阅读文章,发表评论。我们的指导教师xx老师更是不辞辛劳的对我们的作业进行点评,每天都忙碌到深夜,他的敬业精神令我们终生难忘。每天上午八点左右迎着从窗帘缝隙里透出第一缕阳光,打开电脑,开始享受我们每日的精神大餐——课程简报,关注着上面是否发表了自己的文章。接着观看教授的讲座,领会其中的观点,通过课堂实录感受教学实践的过程……就这么忙碌着,眼睛花了,肩膀痛了,可是我们的心里是充实的,甜蜜的。因为我们分享着智慧,和大家互动着、交流着,得到了大家的鼓励,和大家一起共同创造着工作带给我们的幸福,享受成长的喜悦。这是激情燃烧的日子,是精彩无限的日子,这些日子永远定格在我们的记忆中,给我们的人生增添更多的色彩。在研修中我还不断反思自己在体育教学中存在的问题,也真正领略到了培训的精彩:既有理论的高屋建筑,也有实践的品鉴入微;既有专家的专业引领,也有同伴的经验互助……在学习中明白了这样一种理念:体育课堂需要解决人们的实际问题;学习不是以学科为中心,而是以问题为中心。讨论、辩论等参与方式,促进了交流与分享。借用一位研修同行的话“如今在视频案例解说中、在作业点评中、在QQ群组中、在论坛讨论中比比皆是,到处可圈可点,到处让你如获至宝、眼界大开,心胸为之豁然。”整个培训过程清晰流畅,引人入胜,美不胜收,总是让人恋恋不舍,流连忘返。研修的活动环环相扣,不看视频,就无法有针对性的交流,不交流就不能很好的完成作业。通过这一个个环节,把每天的学习任务落到实处。在这个活动中,你没有理由不学习、不研究、不讨论、不进步。

xx远程研修培训,点燃了我们教育理想的火把,催我们前行,激励我们在体育教育这块沃土生根发芽。xx远程研修给我们的教育教学生活带来勃勃生机。xx远程研修是传承文明的纽带,远程研修是我们的良师益友,远程研修是我们进步的基石,远程研修是帮助我们走出困境之门的钥匙。我真的非常感谢远程研修。虽然有些累,但我们很多收获。痛并快乐着!

二、点滴体会

1、互动性是xx远程研修这种学习方式的重要特点、也是重要优势之一。过去的教师进修、学习,大都是听专家、听老师讲,参训老师很少有主动提出问题、参与讨论的机会。而xx远程研修却为老师们提出问题、讨论问题提供了广阔的空间。

2、分享性是xx远程研修这种学习方式的又一个重要特点、重要优势。我们基于同行老师提出的如何解决体育教学中的难点这一重要问题,同行们提供了各自的教学设计方案,这些方案可为全县同行所分享。

三、团队学习是“研修场”的重要一翼

我说过,xx远程研修的最大魅力是形成了一个“学习场”,构成这个“场”的有两个方面:一是“现实场”,即团队学习;二是“虚拟场”,即网络学习。xx远程研修需要“现实场”与“虚拟场”相互促进。良好的“现实场”的形成需要两个方面的条件,一是老师所在学校的重视、组织与服务;二是学科同伴老师的团结与互助。开阔的视野,灵活的教法,精彩的实践,真实的反思,无不让我们感受到体育来源于生活的深刻道理和与孩子一起成长的新课程理念。不仅给我们以崭新的观点,更给以我们以深刻的启迪。其实,教学智慧就是在这样的反思中不断积淀起来的。

“交流、感悟、反思、提升”这几个词是我通过此次学习对教师专业成长的重新认识。我将以这次研修学习为新的起点,积极主动地从教育专著中,从专家的报告中,从同事的实践中汲取营养,明确自己的教育理想和追求,逐步确立起自己的教育教学理念,掌握系统的教育科研方法,努力提高自己的工作实效,力争做到“反思昨天---在反思中扬长;审视今天---在审视中甄别;前瞻明天---在前瞻中创新”,时刻把体育教育实践与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考,创造性地开展工作。勤于反思,养成乐于动笔的好习惯。工作中,及时有效反思自己的教育教学工作,总结研究成果;积极参与各级各类教育教学研究活动,上好更高层次的体育课,为早日成为一定范围内的合格的体育教师而不断努力,为推动我们学校的体育工作不断发展做新的贡献。

小学体育跟岗研修心得体会【二】

通过这段时间的研修学习我对以后的教学工作方向有了更进一步的认识。新的课程标准,体现以人为本的思想,以身体练习为主要手段的课程。贯彻了“健康第一”的指导思想,重视学生的主体地位,关注学生的个体差异与个性培养,把学生的健康意识、交往合作意识作为重点。

对于同一教学目标、教材内容,采用新颖独特的教法,形式多样的教学手段,使一些单调枯燥的教材内容,通过生动活泼的教学形式,使整个教学过程充满快乐、愉快、和谐的情感与气氛,充分照顾到学生的兴趣爱好和满足学生的需要,既让学生喜欢学、乐于学,又让他们知道学习的目的和意义,自觉主动地发展体育能力和个性,增强体力和智力,培养良好的思想道德品质,确保人人皆有所获,充分享受体育的乐趣。

快乐体育简而言之就是愚教于乐,在教学实践中,我们应着重围绕《新课程标准》进行改革,走进学生心灵,尊重学生的选择。我们的教学目标应定位在培养学生的学习能力和学习兴趣上,应该让学生喜欢并且会进行体育锻炼。传统的体育教学,教师关注的是教学计划、内容是否完成,忽视学生的心理感受和情感体验,出现了喜欢体育但却不喜欢上体育课的怪现象。体育新课标的实施,使广大体育教师转变教育教学观念,突出以学生为本,所有的教学内容须为教学目标服务,教师要用先进的教育教学理念重新选择,建构教材来教学生感兴趣的内容,这才是增进健康的第一步。

总之,通过这此培训学习,使我认识到必须转变教育观念。摒弃传统的教学理念,以新的角色和学生相处,树立“以学生为本”的教学理念。让学生学会学习的方法,运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望,激发学生练习的兴趣,鼓励学生大胆提出设想,促进学生的自主性和独立性,突出学生的个性,培养学生具备现代的适应能力和生存能力,使学生成为课堂教学的'主角,教育的主体和获得知识的主动者。让我们走进学生的心灵,让课堂追求一份诗意,从而培养出适应时代要求的创新型人才。

小学体育跟岗研修心得体会【三】

小学体育教师远程培训活动再一次为我创造良好的学习机会,提供了优越的学习条件。在培训期间,我积极参与学习,认真聆听名家视频讲座,教学知识理论,结合自身的教学工作,用心去领悟教育理论观点,积极参与研讨。这次培训使我在教学理论和教育观念上得到了大量的补充,反思了以往工作中的不足,同时也解决了一些教学中的困惑。通过学习我要努力做到:

1、善于反思,反思教学能使教师自觉的在教前、教中、教后严谨地审视自已的教学行为,改进自已的教学实践,从而提高教学质量、教师的道德感、责任感和教师的教学技能与能力。教学反思是我们教师成长的阶梯,它记录着我们曾经的迷茫,见证了我们洒下的汗水,更奠定了我们坚实的脚步。

2、加强学习,不断充实自身的业务知识。教师业务的提高,离不开知识、经验的积累,一名优秀的教师必须要具备丰厚的学识。教师应在繁重的教学工作之余,挤时间去学习充电。读书学习,永无止境,方能使自己知识渊博、观察敏锐、充满自信,永葆教育智慧之活水永不干涸。

3、教师要采取探索、研究式的教学方法。在教学工作中教师正确而恰当地运用探索、研究、发现式的教学方法,对于促进学生智力的发展,对于培养学生的创新能力都具有积极的意义。为了适应知识经济对人才创造性的需求,教师在教学工作中既要注意给学生创设问题情景,激发他们的疑问;又要引导好学生的思维过程,鼓励他们大胆地提问,富有创造性地解决问题。

4、建立良好的师生关系。教师在教育教学工作中,一方面,教师要形成尊重学生的良好教风,在教育工作中要真正尊重学生的人格、思想、情感、意志等,决不能挫伤学生的积极性,更不能讽刺、挖苦、打击学生的自尊心和主动进取精神;另一方面,教师要善于给学生提供表达自己思想、看法、意见、思维等的机会,鼓励他们积极思考、自由探索、勇于创新。

5、注重教师人格魅力的塑造和培养,教师的人格影响着孩子的成长,好教师是引领学生进行积极选择的向导,好老师能给无助的心灵带来希望。优秀教师应加强个人品味的修炼,用热情去点燃学生,用人格魅力去影响学生,用生命去关照学生。我从

课程中、从教师们的教学魅力中感悟到了:教师的品味在于内外兼修、在于人格与专业的共同提升,修炼、激情与创新是成为优秀教师的不可缺少的因素。

培训只是短暂的,不断学习进取才是终生的。为不断提升自己的教育思想,不断完善自己的知识结构和能力。

扩展阅读

小学体育特岗心得体会


大家好,我是xx届体育系毕业生。今年由于复习扎实,所以考了一个比较好的成绩,当然我想和大家分享一下这一路的茫然和欣喜!可能会给后面的你们多多少少一点帮助。当然帮到了不用谢我,谢谢为你们操劳的蒙师么,帮不到的也请不要见怪,呵呵
以下就是本人走向特岗之路的一点成功之鉴,对你们如果有用请参考:
考试: 大三第一学期时间过得飞快,转眼即逝!我们只为了不挂课奋斗着,但却忘记了我们马上要面临的是毕业,这意味的太多了,废话到这。第二学期的来临,一下把人打蒙了,让人不知所措,茫然无助么。可心里始终惦记着,毕业了我们应该何去何从,我们会什么,我们能干什么,我们能证明什么?一连串的问题怦然冒出。就在这时听人说我们可以考特岗?我问考特岗是干什的?好多人笑了,我很是茫然的也笑了,嘿嘿。后来知道了,我想大家也一定知道吧!别像我哦。第二学期刚去学校就组织实习,这我要特别强调的是,如果学校能保分最好服从学校的组织,因为这其中的收获是不能忽视的,反正比自己找的实习收获多得多,这可能因人而异,但这只是我的建议,但当初我也是自己找的实习的!!!学校组织实习是40天,多则2个月。自己找的实习单位你可以和实习学校商量的,可短可长。前面忙的只说了一些无关紧要的话,后面的可能对你们用处大点:特岗考试时间具体每年可能不一样的,所以要参加考试的同学自己要注意了,这没人给你具体通知、、11 年是在5月多,时间特别紧迫,复习时间相应的也很紧迫了,所以这期间你不得边实习边复习么,因为没有时间让你喘息!但xx年也就今年迟的厉害,最终是7月28号考试的,其中有好多事耽误,所以延迟了考试时间。这对我们可是一个好机会,因为有了充足的复习时间么,呵呵。。。但也有一点不好,复习的时间太长我们记忆力不像以前了,不可能记得那么牢固的,总体上说利还是大于弊。
接着说说特岗报名有关的事:具体报名时间自己上点心,报名方式、流程、还有其他注意事项,具体看看报考简章,还有就是多拜访拜访蒙老师的空间,这些蒙老师都给大家已经做成熟饭了,就看你们愿不愿意动手吃了,呵呵。。。
要复习的内容:特岗考试内容是{专业知识+公共基础知识},专业知识就是自己所学的专业,如我们体育:就复习相关学科知识,如三大球、两小球,体操、武术等等这些技能性课程,复习他们相关的规则和最基础的知识。切记、、、复习先从最基础的开始,然后多做题。不管是往年的题还是搜集的题,只要大家仔细的复习过一边相关学科,然后就是多搜集相关的题。我的经验就是多看多做最基础,常识性的知识!!!不一定要记住,但一定要熟悉,保证出现同样的题或类似选项的题一定拿下。
不管什么专业的:复习一定要从最基础最常识性的知识开始,切记、切记、切记、、、、、至于公共基础知识就是教育学和心理学么,都开过课的,如果有笔记的最好,把笔记翻得看看,然后找些题看看,这个很难说准,每年可能都那点东西,就看人家怎么变花样了,xx年今年的公共基础知识的题型有所变动,往年的都是单选,xx年变成了单选+多选么。出现多选就意味着难度增加了,呵呵。不管怎样都是因人而异,假如你复习的很扎实,随便让他出,你还是会的。。。。。
具体的题型有:教育心理学知识的单选+多选。完了就是专业知识的:填空+单选+判断+实际操作+案例分析
考试临近:吃住这些东西自己应该选和往常差不多的,差别不大就行。然后就是心态放好准备上考场,该是怎样就怎样了、、、
考试后:一周后公布考试成绩,迟则10天。到时自己看看自己的成绩,然后过一两天最低分数线就出来了,也就及格线,在等一两天就是参加面试的人的名单和回族加分名单相应公布。面试名单有你的名字就说明你有了面试的资格,但不代表你被录用。面试合格后才可被录用的。
面试时:我当时报的是海原县小学体育,当然面试就在海源县了。 以下说说面试前前后后的有关事件:
1. 着装:体育特别强调,不可正装上阵,那你就等着死。其他专业的可正装可便装,只要整齐、干净、得体就行。有条件最好正装!!!
2.面试过程:面试都是统一的,音体美信息技术的考生在一起面试,其他不太清楚,可能是三四个专业在一层楼么,出行都是有专业人员监控的,但是海源的不是那么严格,说到这、、、最想说的就是,只要你不犯大错面试都过,而且高分,因为每个人之间都是1分之差。还有就是只要你笔试成绩领先面试不可能把你刷掉,但切记、切记、切记、、、进门面试那一刻,千万别说出与自己有关的任何个人消息,只可问好说你面试的内容!!!例如:各位评委大家、、好,然后鞠躬。然后开始讲课内容。。。。切记不要:尊敬的各位评委我是哪的人、叫什么、、那么你就是0分。 面试时所有的过程是一气呵成的,先备课室,后讲课室,最后候分室、、、最后背着东西拿着成绩开心的离开么。。。

面试后当天下午或隔天早晨进入岗前体检、培训的人的名单当地教育局就公布了。然后就接着体检,培训么、、、完了就等着分配,如果自己想走好一点的学校或地方,之后的事我想大家怎样办都比我清楚啦。。。。呵呵!
分配好后就等着上岗啦、

赴北京大兴区跟岗研修心得体会


赴北京大兴区跟岗研修心得体会

10月14日,在察右前旗教科体局的安排下,我有幸参加了北京大兴区黄村镇第一中心小学的跟岗研修活动。通过本次跟岗研修,我收获很多,学习了先进的教育教学理念,了解了先进的教育教学技术手段,见识了黄村镇第一中心小学的办学特色和先进的办学管理模式。在紧张的研修活动中,时间匆匆而过,这次跟岗学习以来,我最大的收获是:在体验中学习,在学习中体会,以下是我对这次跟岗研修的心得体会。

一、特色化的先进教学理念。

黄村镇第一中心小学从培养学生综合素质高度出发,提出了以课堂教学为核心,以学生为主体,以目标性、针对性及高能性为目标的先进的教育教学理念,课堂上,学生探究环节常常以小组合作的形式展开,每个小组以完成探究任务的质量与速度进行评比。创新性的课堂上,学生变被动学习为主动探究,这样的课题不仅带着学生掌握了知识,还培养了学生的团队合作精神。

放学后的课外一小时,学校将各类兴趣班搬进校园,组织各种武术、棋艺、艺术类兴趣班,由本校教师或外聘专业教师任教,学生按个人兴趣自愿报名参加,这些活动不仅提高了学生的自身素质,也为学生的校园生活添加了色彩,不仅培养学生自信心和业务爱好,而且响应了国家历来提倡的素质教育的号召。校园里还到处充满着浓郁的文化氛围,学生自己制作的手抄报,创意图画,创意拼图,无处不彰显着学生热爱生活,热爱创作的积极性。学校还利用教室走廊墙壁随时给学生提供课外知识,这些都非常值得我们借鉴。

二、教师爱岗敬业的精神。

在黄村一小两周的研修活动中,我发现每位教师的日常活动都很忙碌,从此早晨带着学生做值日,带着学生做早读上课。带着学生做广播体操、批改作业,再到参与学校组织的各项教育教研活动及其他课外活动。人人都能认真完成,没有怨言,教师们总是能以身作则,为学生树立榜样。

10月24日,学校组织五年级学生去大兴区少年宫参加活动,教师们带着学生做手工做展示,中午没有午休的地方,他们就带着学生坐在那里安静的休息,期间没有一个教师脱岗,他们爱岗敬业的举动,认真负责的态度,着实让我佩服。

三、个人的教学技能方面。

聆听了特级教师的公开课及特级教师的国学课,反思自己之前的课堂教学,我需要学习与改进的地方实在是太多了。在学校领导的安排下,我跟着一年级(1)班的吴雪峰老师,学习他的语文、数学课,跟着她参与班里的日常管理活动。两周的跟岗研修学习,让我对低年级的语文教学活动有了更深的体会,使我对小学语文的新教材有了新的认识。

这次的跟岗研修活动,我也学习了很多课堂教学方面的技能技巧,学习了先进的教育信息技术操作使用技能。这对我将来从事小学语文教学有很好的指导作用。明确的教学目标、良好的教学方法、新颖的教学手段等,将对我以后的从教活动有很大的帮助。

俗话说:读万卷书,不如行万里路;行万里路,不如名师开悟;名师开悟,不如自己顿悟。这次赴北京跟岗研修学习活动,我学到了更加先进的教育理念和教育技术手段,感受到了这里的教师爱岗敬业的精神。今后,我将带着这样的理念和精神,积极进取、尽职尽责工作,参与学校的各类教研教改活动,争做一名优秀的人民教师。


校长跟岗培训心得体会


校长跟岗

学习先进 提升自我

文/ 登封市卢店镇卢南小学校长 景硕红

跟岗学校——二七区京广路小学

3月27日至3月31日,我有幸参加了小学校长跟岗学习,在郑州市京广路小学跟岗一周,通过听课、研讨、交流、学习,我收获颇多,尤其是名校长贾琳言行举止,智慧管理给了我很多的启迪。我学到了许多先进的教育理论,丰富了管理知识,让我真正领悟到作为一名新时期的校长应有的新理念、新思想的现代教育、办学模式。下面就我的学习和认识谈几点心得体会。

校长是学校的领导者、决策者和高级管理者,是学科带头人。校长是教师的首席教师,又是学校领导集体的带头人。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用,要依据国家的教育政策、法规,结合本地区、本学校的具体办学条件,统筹全校工作,正确的确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划,并组织、协调、实施这些工作任务,务必得到预期的效果。作为一校之长,要领导好一所学校,就要明白校长的三部曲:时代的眼光,社会的良知;正确的理念,独到的见解;坚韧的品格,广阔的胸怀。作为校长,在工作实践中你可能意识到用不同的领导风格去处理问题和决策时,会收到不同的效果,同样是你自己,有时处理问题会得心应手,有时感到束手无策。一些问题用这种方式无法解决,用另一种方式却能得到圆满解决,并取得满意的效果。所以领导者的风格对师生有不同的影响力,会产生不同的结果。这样就要校长有时代的眼光,正确的理念,在校园中起着模范表率的作用,校长手里不是拿着鞭子,而是举着旗子走在前面。贾校长就是我学习得表率。校长要有事业心和责任感。学校办得好坏,首先是校长的责任,校长应该有高度的责任感和使命感。为了学校发展能做到豁得上,拼得上。

对上课老师进行点评

校长要善于学习。人类在进步,社会在发展,知识经济,一日千里,不学习就要落伍,就难以指挥落实。因此,校长要不断较为系统地学习知识,丰富自己的头脑。尤其注意学习先进单位的经验和优秀校长的治校方略,使自己真正武装起来。京广路贾琳校长就是这样,她是一位非常有魄力的校长,无论从管理策略,业务水平,她以先进的理念做智慧引领,她调任仅六个月时间就让京广路小学的“外在内涵”都发生了上至局领导,下至师生家长人人叹服的变化。

校长要勤于实践。有作为才有地位,只有不断探索实践,才能有所作为。校长在实践中,要不畏艰难、勇于探索、真抓实干,结合本校实际,找出问题所在,研究对策方法,制定措施策略,严格落实奖惩。贾校长她深入教师,了解师生所需,了解问题症结,和中层领导一起共商策略,加强中层领导培养,且自己长于反思,加强修养,在校师生人人敬仰。孔子说过,吾日三省吾身。校长要经常反思自己的的言行举止,所思所行,多奉献,少索取,多吃苦,少享受,勤政廉洁,雷厉风行。只有如此,才能带好头,才能信于民,服于众。以自身人格魄力,智慧人本管理取得局领导师生的一致好评。

校长要重视师资队伍的建设。在这次学习中,除京广路小学外,贾琳校长还带领我参观实验小学,马寨小学等好几所学校,并参加了校长工作室交流,使我受益匪浅,我感受最深的是应该非常重视教师队伍建设,着力打造一支名师队伍,以名师带动全校教师的专业化成长,引领教育教学新观念。

参与名师工作室活动

我对以下两句话感受最深“知识改变命运;教育就是财富;学习就是生命。”和“只有将人的培养、将完整人格的自我塑造而不仅仅是知识的传授看作教育的最终目标,生命的无限可能性才能在教育的过程中展开,教师才能成为富于时代精神、创新精神的人,教师职业也才能具有像医生、律师一样的专业不可替代性。”它明确道出了“先有名师,才有名校”,这个实在的师资培训工程的重要性。教师在学生中起着直接表率的作用,教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功,才能带领着学生穿越知识的海洋,跨过广阔的宇宙。潜移默化,互相影响,不但在教育或教学工作上收到明显的效果,同时也营造了一个和谐、进取的校园。

进班听课

这里可从以下几点出发:

1、要突出抓好教师队伍建设。一要抓好培训。采用请进来,走出去的办法,让老师不断充电,从而提高自身的业务素质。尤其重视校本培训和教研工作,集众人智慧,促个人成功。二要抓好考核奖惩。作为激励机制,考核奖惩最有力。要有切实可行的考核制度,并严格奖惩。三要关心教职工的生活。把人本思想落实到学校管理工作中去,制度是无情的,管理应该是有情的。

2、要向课堂要质量。课堂教学是提高教育教学的主阵地。提高了课堂教学效率,也就是提高教学质量,课堂教学要真正突显学生的主体地位。教师要少讲少讲再少讲,学生要多练多练再多练。充分调动学生的积极性,让学生动起来,这应该是教师备课的重中之重的工作。

3、狠抓教学科研,教学科研是学校发展的第一生产力。下一步工作中,我校应该紧紧把握注以研促教,以研促学,着力改进课堂教学模式,加大课堂训练力度,提高课堂教学效率,促进教师转变观念,加强学习,培养一批骨干教师、名师,从根本上改变教育教学质量的增长方式。

4、要抓好学生管理。要成才,先成人。要加强校园环境和文化建设,通过校园的美化、绿化、规范化和文化氛围的营造,来对学生产生潜移默化的熏陶作用。要加强学生的一日常规管理,哪些是对的,该做;哪些是错的,不该做的,都要明明白白地告诉学生,并通过切实可行的检查予以督促、培养。

校长还应该重视学校评价在管理中的作用。随着基础教育的深化改革与发展,以及义务教育新课程的推行,学校评价在学校管理中的作用显得非常重要。学校应以学生全方位的发展状况和发展过程来体现学校工作的效果,什么样的学校是好学校、什么样的教师是好教师、什么样的班级是好班级、什么样的学生是好学生?要有正确的评价依据。学校评价标准除体现以下几个方面的要求:绩效要求、职责要求、素质要求外,更应从培养怎样的学生去评价一所学校,因此学校的养成教育是重点,通过在校学生的言、行、举、止,直接看出学校的教育水平。对学校评价管理的学习让我理解了学校的办学要端正思路,明确方向,尤其是要结合本校实际和当地需要办学,要办有特色的学校。

安全是学校的生命,学校有安全才有教育教学质量的提高。

一个学校,只有办出高的质量,人民群众才会满意,广大师生才会满意。要切实抓好学校安全工作。安全责任重于泰山,校长要做到安全工作放在心上,抓在手上。严格落实安全制度,把人员安全和财产安全落实到实处,确保万无一失。

以上几点心得体会还很不全面,我将在以后的不断学习中认真思考领会,尤其在实践中加以运用,结合我们的实际情况,把学校办好,确保学校工作正常有序的进行下去,可持续的发展下去。

参观功能室

总之,通过此次跟岗学习,收获颇多。贾琳校长的言传身教将给我深远影响。作为一所学校的领导者、组织者、管理者,肩负着整个学校的发展重任,学校要有大的发展,首先校长要成长,校长一定要努力为学校的发展,教师的发展,学生的发展搭建平台、创造条件,献身教育,不辱使命。

采他山之石以攻玉

——张家港市实验小学跟岗学习有感

兴福镇中心小学校长 李海防

3月13日至17日,到张家港市实验小学教育集团进行了一周的跟岗培训,这次培训学习与以往不同,不仅仅是参观考察,而是通过参与学校的教育教学多个环节,去触摸、去感受、去体悟,当然,这次培训所带来的思想升华和眼界格局也是前所未有的。下面,结合跟岗培训情况,谈一谈自己的几点感受。

一、学校基本情况

张家港市实验小学是一所有着百年历史的全国百强特色学校,她的前身是光绪30年邑人缪抡俊等发起创办的范贤初等小学堂,2015年5月,张家港市实验小学教育集团成立,10所集团校加入。目前有三个校区,占地125亩,115个教学班,5000多名学生。现任校长刘慧,在她的高度设计与深度引领下,把学校打造成时尚、精致、优雅,而又不失古典韵味的魅力校园。学校以成长树命名的校本课程——修身三省、经典四品、百花五艺、成长六季,生动召唤着学生走入自然、走进生活、走向社会,成为“智?趣”学子。这是一所充满幸福记忆的学校:充满古典气息与田园野趣的百草园、被新浪网友誉为“中国最美的小学图书馆”的三味书屋、珍藏学生美好记忆梦想艺术馆、涌动学生新鲜艺读吧、定格校园幸福瞬间的百花传媒社、融合了智慧与诚信的“诚信鼎”,他们提出“让每个实小人都吹着口哨进校园,用笑容改变着世界,用创意与实验梦想的勇气,共同创生着具有中国特色、国际视野的世界性大学校。”

来到百年老校参观学习,这也是一所有着创意和实验梦想的学校,在校园里我们或驻足、或品鉴、或体会,那集“趣味”、“知味”、“品味”于一体的“三味书屋”,里面有集老师智慧与才干的画作,有,更有大量供学生阅览的书籍、美观舒适的专用教室,难怪人们给它授予“最美的小学图书馆”的美誉,走出三味书屋,我们也发现了很多特别之处,如学生自行设计上墙展示的公益节水牌,以书韵美校园的生日书吧,以书卷雅师魂的教师读书吧,处处都体现着人文与书香,当然我们更从那青砖幽幽的书院碑廊、精巧、雅致的苏式窗廊体味着浓郁的苏州味道,我们一边悉心聆听校长、实验小学老师的讲解,一边认真的进行记录,在这里我们全方位地领略实验小学在校园文化建设的先进理念,更发现了他们在环境建设方面一些独具匠心的设计,无愧于苏州“美丽的校园、幸福的村落”称号。一周的跟岗使我们感受颇多。

二、感悟与收获

一周跟岗培训结束了,通过参与张家港实验小学管理的全过程,除了震撼与折服之外,更多的是思考和反思。一周来学到很多,感触很多,脑海中时常浮现几个关键词:文化、定制、课堂、读书、研讨、艺术,回来之后反复咀嚼,觉得感触最深的有以下几点。

1、 集团化办学实现资源有效整合。

集团化办学是我国南方率先兴起,借鉴企业先进的管理理念与模式,多年来,江浙沪粤等地集团化办学的优势早已显现,他们已经探索出了一条较为成熟的路子。张家港市实验小学教育集团为了充分体现教育均衡发展,实现优质教育资源共享,学校在上实行一体化管理,同步发展。三个校区不设“本部”与“分部”,管理模式上实行“条线分工,分块负责”。“条线分工”,就是各位副校长每人负责一定的条线,统管三个校区的相关工作。教导处、教科室、德育处、总务处等中层都只设立一套班子,每个处室由主任负责安排相关工作的实施。“分块负责”,就是在每个校区设立责任校长,协调和督促各条线工作的落实。中层领导分布在各个校区,进行相关的条线分工,落实好各处室的统一要求。对学校教职工进行统一的调配,对学校教育教学进行统一管理。充分利用好校园网略,做到内、外网的有机结合,整合三校的优质资源,利用网络办公系统,及时了解学校管理细节。学校的工作栏中,学校每天的工作安排是一致的,学校各种活动也是同步的。这种管理模式,大量精减了庞大的管理机构。思想统一、模式统一、资源统一,让更多的教师充实到一线教学。让优质资源达到更大化的发挥,体现了智慧型的管理。

2、 让教师带着幸福去工作

在当今社会环境下,怎样有效激发教师工作的积极性成为摆在校长面前的一项重要课题,除了适当的经济杠杆作用于教师评价之外,还有什么方法更有效、更持久,我们一直在探索。教师团队的活力和工作积极性来自教师对职业的认同感,来自从事教师的幸福感,更来自归属感与获得感。张家港市实验小学在这方面有独具匠心的做法,学校教师的例会,一般不开,各科室工作通过微信进行传递,但每个月榜样人生,作为例会在学校定期开展,我们正逢东校区开展榜样人生费老师---运动人生采访,展示。整个设计准备非常细致,学生展示、家长、同事采访、校长鲜花,为老师传递正能量。学校每年教师节,学校都要举行隆重的“十佳范贤之星”颁奖典礼。五百名教职工,十位“范贤之星”,每一个入围者都蕴含着各自的价值与意义,而又有其共同的特质。一是独特的人格魅力,二是卓越的岗位业绩。她已不只是一场形式上的典礼,成为实小人对意义的集体追寻,成为学校范贤精神永远的传承。学校还始终把教师发展作为一项重要工作来抓。对于每一位教师学校都尽全力培养,因为他们看重的是每一位教师的的优势与潜力。将学校的发展与学生的成长都与教师的进步有机结合起来。做到教师的优质高位均衡,才能更好地促进学校的发展。对于新、青年教师注重的是团队建设,由校长亲自来抓这项工作。在张家港市实验小学新教师培养工作制度中,看到学校执行的是导师制培养制度,为每一位新教师配备一位教学经验丰富、业务能力过硬的学科指导教师及一位班级管理经验丰富、善于智慧育人的班级工作指导教师。指导教师应对新教师的成长尽职尽责,新教师的成长状况纳入其指导老师业务考核范畴。这种团队捆绑式的培养制度在最大程度上、最短时间内促进了教师的整体素质提高。制度管理,有力的激励教师增强了责任意识;而定期开展的、师风论坛,更是让高尚的师德成为每一位教师的精神追求。当然,对于一些有问题的教师,学校执行诫勉谈话制度,校长每月要与5~10%的教师进行谈话,在谈话中策略性的对老师的一些行为提出告诫,引导教师向好的方面发展,体现了人性化的管理。

3、 内涵决定高度

行走在张家港实验小学,在显眼的地方都能看到“端、勤、毅”三个字,这是1913年接任校长的郭聘之先生提出的校训,一百余年一代代传承下来,我们可以从中看出学校文化的深邃。学校各幢教学楼的命名充分说明了办学者对教育的深刻思考,“梦想馆”“硅步楼”、“半肯楼”、“知明楼”“三味书屋”“会呼吸的道路”……既体现了学校百年以来的深厚文化底蕴,又告知了他们的办学与教育理念。每个校园角角落落,都体现了孩子们童趣,儿童迷宫、小桥流水人家,仿佛是我们想到我们的童年,进入会议室,几幅简单而又明了的漫画印入我们眼帘,教育理念的深邃不言而喻。在学校里很少看到那些在墙壁上四处张贴的所谓“校园文化”的或牌匾,而更多的是学校别致的南方风光校园绿化,精致而又典雅,给人以身心愉悦的享受。可以看出学校办学不是在于形式,更多的是内涵的发展。学校注重文化强校,创办优质品牌学校;实行人本化管理,创建和谐、人文关怀的学校;开展智慧型教育,办质量型学校 、文化性学校、个性特色化学校。学校重视阳光大课间活动,在上午第一节课后用30分钟时间组织全体学生开展自编操、舞蹈等活动。利用下午时间开展小百花系列课堂,充分利用青少年活动基地,拓展学生综合素质的能力培养。在课堂教学方面,爱学课堂,爱上课堂爱上“学”,在课堂上学生爱上游戏,爱上发言,爱上思辨,学生学会聆听,学会交流,学会了学习。教学研讨方面,我们聆听学校语文学科“爱学课堂”整体展示活动集中研讨活动,他们注重的是“一课三议”、“三课一评”等一系列活动,既营造出浓厚的科研教改的氛围,又给老师们提供了一个相互学习的平台。让我印象特别深的是他们对于“三课一评”的处理手法,首先通过虚拟课堂完成教学,然后分环节进行反思,相互取长补短,最后把整理好的一面呈现在大家面前。试想,在这样的环境之下,老师的进步能不迅速吗?

4、“个性定制”的课程

美国预测的“改变未来的十大科技”中,排在首位的是“个性定制”。课程的品质,决定学校的品质和教育的品质。一所学校的优质发展,个性化定制课程是一种必然。很多时候,我们是让老师和学生去适应课程,而根据因材施教原则,应该是打造适合每个学生特点的课程,这就是“个性定制”课程。张家港实验小学刘慧校长从电影《私人订制》受到启发,为学生定制课程,以学校定制、班级定制、教师定制、儿童定制为基本路径,科学定制丰富多彩的优质课程,引领儿童去“看见自己---想见自己---遇见自己”,让每个儿童看见新的自己,让每个儿童“想见”未来美好的自己而构筑梦想,从而“遇见最美的自己”!定制课程,她们更加关注学生发展核心素养。“人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新”六大素养成为“定制课程”的依据和出发点。“范贤”读本、“校长妈妈开讲了”、“21天美丽行动”、“美时美刻”分享课程、“三味书屋”阅读课程等校级课程:教师特长社团课程。私人订制音乐会、成为艺术家,不必等待长大,成为教育家,不必仰望巨臂,想到孩子,为孩子量身定制,学校开设梦想艺术馆、梦想舞台,各班级也为学生量身定制适合自己班级学生的课程,学校还为学生出版31本学生原创书籍。课程的定制,满足每个儿童素养发展的需求,实现儿童的全面发展、自由发展、充分发展,“让学校成为美好的童年记忆”!

三、学习见行动

关键在于落实。跟岗学习的目的是促进自身工作,结合这次外出培训情况和学校实际,下一步,我想着重从以下几方面开展工作:

一是加快内涵发展。随着兴福镇教育建设项目的全面开展,我校即将搬进现代化的美丽新校园,环境变新,思想和理念也不能落后。一方面,把多年来积淀下来的精神文化、课程文化、行为文化、团队文化等优秀的学校品质传承下去;另一方面,以先进地区、先进学校、先进校长为榜样,汲取他们的精华,真正让内涵成为学校发展的巨大动力。

二是唤醒教师心灵。在教育局出台教师激励机制后,我们将着力强化落实。同时,关注教师生命成长,提高师德修养,让他们找到从事教师的责任感;提高业务技能,让他们找到教育工作的成功感;熔炼优秀团队,让他们找到集体凝聚的归属感;关心教师生活,让他们找到温馨家庭的获得感。

三是打造特色课程。在教育局的正确指引下,落实《中国学生发展核心素养》,以学生终生发展、全面发展为本,在原有课程体系的基础上,思考构建以核心素养为脉络的新型课程体系,打造适合每一名学生健康成长的个性化课程,让符合时代特点的课程塑造高品质生命、高品质品格、高品质人才。

张家港跟岗学习可谓是收获颇多,经验来至于灵感,也来之创新,我想只要我们扎扎实实、脚踏实地认认真真的做好教育,多留给教师们研究教育教学的时间与空间,更多的去关注学生的发展、教师的成长,相信我们博兴的教育的明天一定会更加的辉煌。

博兴县小学校长赴张家港跟岗培训心得体会

寨郝中心学校 韩彪

3月12日至18日,在博兴县教育局师训科的精心组织安排下,我们一行14人从博兴出发奔赴全国教育名市江苏省张家港市进行了为期7天的学习。在这短短的几天时间里,我们分为两组,分别在张家港市实验小学和张家港市云盘小学进行了跟岗培训学习。我很荣幸被分在了二组,在云盘小学进行跟岗培训。培训期间听了学校校长朱亚红的专题讲座、听取教学副校长季老师、德育副校长对学校教学、德育管理方面的经验介绍;观摩了几位优秀教师的课堂教学并与授课教师交流互动,参加了行政例会和教师例会;参加了集体备课活动;观摩了学校特色课程和小云雀大讲堂、雀之台的学生展示等等。每天学习结束后七八位校长相互交流体会。这次学习,使我深受启发,下面主要谈谈我在云盘小学参观学习后的几点感受:

一、特色化的先进教育理念

云盘小学从培养学生综合素质的高度出发,提出了自主发展理念下师生共同建构课堂即“共享式”课堂的教学模式。

(一)以学定教做到三个一:一份备学单;一份共学单;一份延学单。

(二)师生共建,实现四个共同:1、师生共同准备学习资源。2、师生共同提出学习问题。3、师生共同体验学习过程。4、师生共同展示学习成果。

(三)交流分享,经历五个过程。1、准备先行,自由质疑。2、经验分享,自信交流以课堂教学为核心,以"目标性"、"针对性"及"高。3、问题研讨,自支探究。4、总结归纳,自然生成。5、巩固延伸,自主发展。

“共享式”课堂教学使学生动起来,课堂活起来,教学效果好起来,师生负担减下来。包括"备学单、共学单、延学单"三大模块的"课堂教学学单法",形成了云盘小学教学的最大特色。“共享式”课堂教学要求学生课前准备紧锣密鼓,学单探究互动热火朝天,学生课后复习温故知新。具体包括以下三个转变--师长变学长,变教为启,变教为帮;学生是学习的主人,变被动接受为主动探究;教室功能的转变,变教室为学室,变讲堂为学堂。这种课堂解放了学生的头脑,解放了学生的双手,解放了学生的眼睛,解放了学生的嘴巴,解放了学生的空间和时间。

二、高效化的小组合作学习

学习小组的建立既使学习主体细致化,既有利于老师对学生学习情况的更细致的了解掌握,也有利于老师针对不同层次的学生开展层次教学,同时学习小组还能充分发挥学生学习的主动性、积极性、自律性,学生自主管理的优势也能得到充分地展现。

三、集体化的备学单

备学单中所涉及的探究问题能真正体现课堂教学过程。知识点挖掘细致,我所听到的语文学科两节课都体现了教学中学习的层次性,学生的主体性,很有实效性。课间通过和几位任课老师的交流,从这些老师的言语中可以透漏出教师的集体备课效率很高。所谓的效率高可以从学单的编写中充分体现出来:学案上有编制者、有审核者、还有审批者和日期,编制和审核均是2个人,执教人有的还不是学单的编制者,说明不是个人编制。

四、广泛的师生阅读

教师首先是勤奋的读书人,在每个学期学校都要求每一名教师至少阅读十本不同类别的书籍并写出一定数量的读书笔记;其次让学生畅游书海,每名学生在每个学期要阅读一定数量的书籍,并做好名言警句和美文语段的摘抄。每个年级每周都安排了阅读课,从而使学生的阅读成为了一种习惯;再次是每个年级在每个学期组织一定量的阅读活动,以此来促进学生阅读的积极性和高效性。阅读不仅为学生的语文学习打下坚实基础,而且能为学生的人生增添色彩。

五、无处不在的校园文化

整个校园均充满了以学生为主的校园文化氛围,从操场到教室,从走廊到厕所,从班级到小组,让学生成为校园的主人,让学生的名言、作品和荣誉成为激励学生学习、转变学生行为的准则。如"今日事今日毕,我们决不拖延", "学真知,练真能,做真人;求真理,干真事,育真才" ,"崇真、尚礼、融和" 。这些名言会激励学生严于律己,做事坚持不懈,很实用。学校充分利用校园环境教育学生并激发学生的自信心和学习积极性,利用教室走廊墙壁,随时给学生提供学习的知识,这些方面非常值得我们好好借鉴。

六、精细化的学校管理

俗话说的好,"思路决定出路,细节决定成败"。云盘小学校园每项工作都做得非常细致,如在卫生环境上几乎看不到一片纸屑。学校管理采取无缝隙管理,从学生到校到学生离校教师能做到无缝衔接,而且教师队伍以女教师为主,九十多名教师,男教师只有六七位,这点与我们寨郝中心学校非常相似。但是值得我们好好思考的是每一位教师敬业精神和严谨的上课态度。学校为保证教师能不断提高,通过内容充实、实用的教师培训,是不同年龄段的教师的得到锻炼和成长。

学校完善的奖惩制度也很值得学习,尤其是对中层领导、一线教师和备课组的评价,能充分调动中层、一线教师和备课组长的积极性,因此才能搞好集体备课,拉动各位教师的成长。尽管学校不要求教师点名签到,但大多老师能坚持早到晚走,这可能就是完善的奖惩制度所体现的结果吧。

张家港云盘小学“跟岗”培训心得

城东街道朝阳小学 李杰

2017年3月13日我们一组8人来到张家港市云盘小学,受到学校的热烈欢迎。

云盘小学是张家港市教育局的一所直属学校,创建于1994年,现有28个教学班,1320名学生,95名专任教师。其中江苏省特级教师1人,苏州市名师1人,市级以上骨干教师48人,占全校教师总数的51%。

一、云盘印象(学校环境)

1.“真”是云盘小学的校训。“崇真、尚礼、融合”是云盘小学的校风。

2.“求真理、干真事、育真才”是云盘小学的教风。

3.“学真知、练真能、做真人”是云盘小学的学风。

校园环境首先体现学校的办学文化,由校训引领校风教风学风,使学校文化浑然一体。

4.云盘小学楼道文化浓郁,我在一处连廊中拍摄到这一组照片。古人云:琴棋书画养心,梅兰竹菊寄情。让中华民族自强不息,清华其外,淡泊其中的气节在耳濡目染中形成,这就是对学生无声的教育。在云盘校园中,这样的育人阵地随处可见,做到了让每一面墙壁都说话,在润物无声中陶冶着学生的美好心灵。

5.这几幅图片是有关学生阅读方面的内容,我拍摄的目的是让我们的教师和学生观摩一下云盘小学的做法,因为我校正在开展书香校园建设,通过形式多样的读书活动,落实中国学生发展核心素养中文化基础方面-人文底蕴要素中人文积淀这一要点 。希望他们的做法对我们有所裨益。

二、云盘印象(学校理念)

了解一个学校首先了解一下一个学校的文化理念。

云盘小学主要文化理念:

办学理念:为学生的幸福人生奠基。

办学宗旨:以人为本 发展个性 和谐至真

办学目标:精致和谐的校园 优质高效的教育

校 风:崇 真 尚 礼 融 和

教 风:求真理 干真事 育真才

学 风:学真知 练真能 做真人

三、云盘印象(交流学习)

我们一行8人分别与校长、业务校长、德育校长、教务主任、教研组长、德育主任、部分代表进行了座谈交流。

1.与校长朱亚红同志交流办学理念。

朱亚红校长是苏州市名师,著有《向着自主进发--自主教育的创新实施智慧》一书。在朱亚红校长的领导下,云盘小学的自主教育(自主合作探究课程改革六大目标)已经形成一个较为完整的框架,从自主教育的概述到自主教育的构想,从课程的开发探索到课堂教学改革,从自主教育问题研究到自主教育评价,从教师专业成长到自主教育管理。朱亚红校长的“自主教育”为学生的幸福人生奠基这一办学理念已在云盘小学开花结果。

2.与业务校长季丽琴同志交流课程建设。

季丽琴校长给我们做了题为《“共享式”课堂的理性思考》的汇报交流,从课堂教学目标、教学过程、教学资源、学生体验几个方面阐述了“共享式”课堂的优势。“共享式”课堂让“自主学习真正发生”。

3、与德育副校长郭红同志交流学生礼仪培养。

郭红校长与我们交流了学生习惯养成方面的做法、经验与感悟。云盘小学以学校课程《约礼》为指导,从低年级、中年级、高年级三个阶段制定不同的礼仪培养目标,通过入队仪式、成长仪式、毕业仪式等主题活动,贯彻学校“自主教育”管理目标。

4.参加学校教师读书论坛教研活动。

通过观摩云盘小学的读书论坛教研活动,使我们体会到崇真尚美、提升教养、发展内涵已成为云盘小学教师团队的新追求。阅读经典、提升自我体现在每一次的教科研活动中。

5.与部分优秀班主任交流班级管理心得。

通过与班主任交流,我们了解到,云盘小学已经取消三好学生评选,除了学校拟定的5大类28个表彰项目外,孩子们可以结合自己的个性特长和特别表现进行自主申报奖项,每一个人学生都有获奖的机会。

云盘小学对“优秀”有了更丰富的解读。“你在这点行,我在那点行,今天若不行,明天争取行。”

四、云盘印象(课堂风采)

我们利用5天的时间共观摩了数学2节、语文2节、科学1节、英语1节共6节课。

云盘小学精彩的课堂,体现出“共享式”课堂的实践,精美的课件,展现出“共享式”课堂的成果,教师的精彩点评,提升了“共享式”课堂的智慧。共享式课堂:让学生自主学习真正发生。

云盘小学希望让每一个教师精彩发展,让教师的精彩发展成就学生的精彩人生。

五、云盘印象(反思收获)

(一)自主在这里发生

云盘小学的“自主教育”贯穿于学校工作的各个方面,逐步形成完整体系。从德育到智育,从实施到评价,从课内到课外,无不彰显这一教育思想。

通过听课了解到,“共享式”课堂改变原有的固定思维,更多的让学生参与,走“主动学、有质疑、有收获”的教学之路,做到了以生为本。在课堂上,老师提供给学生学习的方法,以预习发现问题,以独立思考质疑问难,以创设氛围激发兴趣,以小组讨论共同探究。其实这种教学思路与我们学校使用的“1+3”语文模块备课有点相近,通过这几年的探索和李玉峰老师的指导,我们在逐渐厘清教师“教什么、怎样教”,学生“学什么、怎样学”的问题。但是,与云盘小学的做法比起来,我们还缺少系统性,还需要不断的积累、总结,最终提升到一个理论的高度,做出属于自己的东西。

刚才说道云盘小学把“自主教育”贯穿与学校工作的各个方面。自主学习、自主管理、自主发展,处处都给学生创设自主的平台。在云盘小学留下印象最深的是--“雀之台”,这是学校为学生搭建的一个展示、交流的平台。只要你有特长,都可以来展示。当时我们看到的是一个小姑娘的舞蹈展示。从宣传海报到舞台设计,从同学助演到节目编排都是学生自主设计。一次的展示,可能是一生美好的印记,一次的展示,也可能给孩子带来自信的力量,或许一次简单的助演,都会给孩子们留下童年美好的回忆。这个小舞台,作用却不可估量,它可能走出未来的舞蹈家、主持人,也可能走出未来的科学家、发明人。这样一个小小的舞台,折射出的是学生的智慧、合作,更是学校自主教育的理念的深刻体现。漫步校园,这种自主教育体现的画面还有很多,自主教育已在这里盛开出令人艳羡的花朵。

(二)评价在这里多元

我们常说,不能用一把尺子衡量学生,我们要尊重学生个性,正视学生差异为基点,着眼于学生的优点和长处,寻找学生的闪光点,创造一个良性的环境,运用对学生多方面激励的方式,达到树立学生的自信心,激发学生内在的积极性。云盘小学已经取消“三好”学生评选,在云盘小学,“优秀”有了更丰富的解读。“你在这点行,我在那点行,今天若不行,明天争取行”。他们的评价理念给学生一个向前发展的动力。(我们如何结合我校的星级评价进行评选活动,让我们与自己的学生相互欣赏,共同努力,找到我们“行”的地方,至少我们每个人“明天争取行”。我校也实行了星级评价,根据每个年级学生特点实行不同的星级标准。通过看云盘小学的实施细则,认识到,我校的实施是学校设定各种星级类型,让学生去达标,而他们则是学生根据自己的特长爱好,自己去申请,我想,学生自己申请具有主动性,会自主、自觉去完成。而且星级类型也会形式各样,符合学生自身特点。我校的星级评价设立还不够灵活,通过本次学习,结合云盘小学的做法,我会和学校主管人员对星级评价进行修订,让其更符合学生身心发展规律。)

当然,我们评价学生不能一刀切,作为学校的领导,我认为,我们在评价老师时也要多元,发现老师的优点长处,让其在不同的岗位上更大的发挥其作用,让教师的激情激发学生的激情,让教师的发展带动学生的发展,让教师的精彩成就学生的精彩。最后教师、学生的精彩成就学校的精彩。

我校是滨州市门球示范校,经过几年的不断摸索,有几位老师已经摸到了点门道,尤其是今年59岁的霍文山老师。去年做完心脏支架手术后,本想让他做点稍轻的工作,但是霍老师不同意,他说他喜欢门球,愿意把自己的技术交给学生。因为场地的原因,每天放学霍老师都撒一遍水,早上都会看到他拉着铁滚子压场地,不会因为场地问题耽误本天的门球课。我深刻体会到,只有热爱才会有无穷动力,只有真心去做,才会不竭付出,同时也才会感到教育的幸福。所以,我们在学校工作中,要量才使用,让每个人做自己喜欢的课程,让每个人发挥最大潜能。

一周的学习时间很短暂,通过观摩,也通过与各位同行校长的交流,自己也学到了很多,感谢教育局领导给我们搭建学习的平台,也感谢各位同仁在这一周中的友好相处。心泽境染,润物无声。带着感动和反思,我将重新审视自己的工作,将学习到的许多宝贵的经验,带到今后的工作中,不断提高管理水平,使我校的教育教学水平再上新的台阶。

跟岗学习心得

锦秋街道湾头中心小学 陈金生

2017年3月13日至17日,我们第一期小学校长跟岗培训团一组一行7人,在张家港市云盘小学跟岗培训一周。在这一周时间里,我们的生活节奏虽然紧张忙碌,但心情是愉快的,收获是满满的。

3月13日,星期一。天下着淅淅沥沥的小雨,虽已是春天,但感觉有些冷。可阴雨的天气,并没有影响到我们学习的热情。我们早早吃了饭,打着伞,步行来到张家港市云盘小学,为的是不耽误观看云盘小学的升旗仪式。升旗仪式活动由每个班级轮流主办。升旗仪式上,主持人以及升旗手由班级选出的优秀少先队员担任。升旗完成后,是班级学生的才艺展示,旨在为学生提供展示交流的舞台,也是云盘小学“自主教育”模式的一个缩影。“自主教育”是朱亚红校长近几年推行的创新教育模式,为此,学校进行了一系列的课程改革。课程改革是一个不断完善,稳步推进的过程,这一过程也是全体师生共同参与、共同发展的过程,云盘小学在积极探索与实践新课程改革的过程中,努力做到了让校园成为师生共同成长的乐园,且行且思考,在坚守与创新中实现了自我超越。

3月14日,星期二。今天,观摩了由云盘小学教师执教的公开课,课后进行了评课交流活动。云盘小学的课堂教学模式是“共享式”课堂,倡导让学生真正做到“自主学习”,教师的角色是引领者、组织者、参与者,是学校自主教育理念下师生共同构建课堂的大胆探索与实践。数学课堂上,教师事先让学生准备好学习用的数学教具、准备单,等教师出示要研究的问题后,学生小组合作,讨论交流,做准备单上的题目,最后,每小组派一名代表到前面用实物投影展示自己的答案,师生共同分析对错。整个课堂师生关系非常融洽,课堂气氛活跃,孩子们的学习热情高涨,把学校“共享式”课堂教学模式体现得淋漓尽致。在由教师自己开发设计的绘本课程《描写春天的诗》课堂上,教师让学生小组间展开竞赛,采用飞花令的形式,要求学生背诵出带有“春”字的诗句。学生争相举手背诵,小组间不甘示弱,课堂气氛甚是活跃。我们惊叹云盘小学学生的古诗词背诵量如此巨大,可见他们的经典诵读活动开展得扎实有效,值得我们对照自己的工作进行反思。

3月15日,星期三。今天天气晴朗,温度有所上升,让我们感受到了春天的暖意。“315”国际消费者权益日,一个特殊的日子,我们与朱亚红校长进行了面对面的交流。在交流中,朱校长阐述了她倡导的教育新理念------自主教育。自主教育让学生自主学习真正发生,培养学生良好的学习习惯,教给学生学习方法,通过重构课程,“共享式”课堂,唤醒学生无限的可能。如此,在不加重学生课业负担的情况下,努力让教师提高课堂教学效率,让学生学得愉快,学得主动,让学生真正经历知识的探索过程。经过几年的努力,学生的学习方式发生了转变,真正做到了“我要学”。学生这种自主学习的意识和能力的增强,正是提高学习效率的根本所在。

3月16日,星期四。今天,我们与云盘小学分管德育工作的副校长郭校长进行了面对面的交流。云盘小学的办学理念是“为学生的幸福人生奠基”,德育工作的核心是向学生进行礼仪教育,为此,学校出版了德育校本课程丛书《礼约》,通过开展一系列德育活动,对学生进行礼仪方面的训练,取得了很好的效果。对于一个现代公民来说,礼仪是一种品质,一种修养。引导学生从小掌握校园、家庭和公共场所的礼仪知识,形成良好的行为习惯,树立正确的道德观念,长大后成为一个文明有礼的现代公民是学校义不容辞的责任。将礼仪教育作为活动的载体,从学校出发,融礼仪于学生学习生活的方方面面,通过不断的习得与强化,让学生成为“礼仪天使”,让礼仪风范成为学生最亮的人生标签。关注学生的精神世界,开发学生的创造潜能,不断提高他们的生命质量,应该成为我们教育工作者永恒的追求。

3月17日,星期五。今天的学习,给我们留下深刻印象的是“雀之台”学生才艺展示活动。“雀之台”是学校专门为学生进行才艺展示搭建的舞台,不管是哪个学生,哪个小组,哪个班级,还是哪个家庭,只要觉得自己有才艺,有自信,就可以到“雀之台”上进行表演,全体师生自发的前去观看,会场秩序良好,掌声、叫好声不断,体现了云盘小学师生的良好的精神风貌。活动过后,由朱校长亲自给表演才艺的学生颁发荣誉奖杯,获奖的学生及其家长上台向师生讲述学习才艺的经历。让孩子享受到成功的喜悦,让教师享受到教育的幸福。有人说,真正的幸福是不能描写的,它只能体会,体会越深就越难以描述。因为真正的幸福不是一些事情的汇集,而是一种感觉,一种状态的持续。让教师享受教育的幸福,是促使教师形成职业认同感的必由之路。我们作为教育管理者,应通过多种途径引导教师体验教育的价值,让老师们在自我激励,自我成长的过程中真正享受到教育的幸福。

跟岗学习心得体会


跟岗20天来,本人的教学理念和教学方式都发生了颠覆式的改变。20天,很辛苦,很充实,也收获和大,现在就将我在这段时间的心得体会和大家分享如下;
20天来,本人尊重师傅,团结同学,自觉遵守教师工作室的各项制度,不迟到、不早退,积极认真地完成教师工作室的交给我的各项任务。
这段时间,我们的师傅极力整合周边优质的教育、教学资源,带着我们到处听报告、听课、评课;带我们到xx附中听国培课;带我们到广州xx中学的何xx名师工作室、xx中学的杨xx特级教师工作室、罗湖外语学校的郭xx名师工作室进行交流研讨;还带我们到香港参观了香港城市大学、到保良局林xx英文学校听香港教育学院课堂学习研究中心高xx博士的报告《课堂学习研究与教学改革》,让我们见识香港的教育教学理念和教育教学方式。20天来,我们听、评课均为21节,说课1节,听报告9个,课例开发1节,完成教学设计2篇,教学反思3篇,写读书笔记2篇,教学论文1篇,撰写跟岗学习日志16篇并发布到个人博客上,还以“课堂学习”为方向,确定自己的研究课题,并在老师的指导下完成三级课题开题报告,还进行了部分课题研究工作。
跟岗的这段时间,过得很充实,收获很大。最大的收获来自我们的师傅。师傅高尚的师德风范、师傅对教育事业的执着热爱、师傅鲜明的教学风格,深深感染了我,让我很震撼。每当感觉辛苦的时候,每当想偷懒的时候,听听师傅激情洋溢的话语,看看师傅坚定的背影,我们就来了动力。通过听、评课,在活动中观察和感悟各老师的教育教学艺术,充分感受与体验名师教育思想、教学风格,让自己的教育教学理念得到很大程度的更新,教学手段和教学方法发生了改变,教学水平和教学技能得到很大的提升。在准备常态课和汇报课时,本人认真整合大家的教学思路,教学设计更多地从学生的角度进行思考,创设适合他们的教学情境;上课时大胆打破自己平时传统的教学方法,采用小组合作学习和分组实验的教学方法进行教学;在教学过程中使用了白板、多媒体等教学工具,让自己的教学呈现方式多样化。通过这样的改变,自己解放了,学生参与度高了,学习效率也较高了。另外,在听、评课的过程中,通过不断地进行学习,自己听、评课的能力提高了,提取信息和归纳总结能力也得到了不同程度的提高。
但由于本人一直处于山区的普通中学,见识比较少,教学方法比较传统,教学过程中放不开手脚,教育、教学功底和珠三角等地的老师相比还差距很大。通过这次的学习,让我看到了差距。回去后,我将好好地把学到的东西运用到自己的教学中,让自己的教学风格更稳定,不断练就和加深自己的教学功底,让自己成为名符其实的“骨干教师”。

跟岗实践的心得体会


跟岗培训实践总结 眨眼间,五天的培训结束了。虽然时间较短,但我受益良多。以下是小编整理的跟岗实践的心得体会,欢迎阅读!

一、 提高个人素质,以身示范

“一个优秀的教师不仅仅只是要求他人该如何如何,更重要的是提高自己的个人素质,

用自身的魅力去感染他人。”这一点我在杨老师身上深刻地感受到了。初到外校的我什么都不熟悉,我的指导老师杨老师和其他老师热情地给了我真诚的关怀。这份关怀让我有点忐忑的心感到了温暖。不仅仅是杨老师人格上的魅力打动了我,还有她在教学上的认真态度也感染了我。每一份作业,杨老师都认真批改;每一次上课,都认真准备,在听完我所上的课后,杨老师也是认真地评课,为我提出了宝贵的建议。言传重要,身教更是重要。我想,做这老师的学生,也一定会认真对待事情,关爱他人,热爱生活。

二、 爱岗敬业,干一行爱一行。

记得曾经看到过这样一句话:“把这当做唯一的路,也许你就在这条路上成功了。”是的,我们总是容易干一行恨一行,总是吃着这碗饭望着那子的未来与我们有关。我不能说外校的老师都爱教师这个职业,但他们的爱岗敬业精神是显而易见的。老师们每天都早早地来到自己的办公室,备课、批改作业。每天的课

课间随处可见教师在办公室辅导学生、答疑,班主任老师基本都是全天在班级督促、管理学生。这些是他们爱岗敬业的具体表现。

三、 教学设计认真且高效

几天的听课中,我观察到老师们备课认真,教材上做满了批注,练习册都是自己做好后才给学生进行讲解。不仅如此,教学设计也是新颖且高效。课上的每一句话都是经过深思熟虑的,总能突破教材的束缚,列举贴近生活的实例有助于理解。这些都是我以后要学习提高的。

四、 养成常常反思的习惯

叶澜教授有一句著名的话:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年教学反思,就可能成为名师。教师应在实践——反思——再实践——再反思螺旋式上升中,实现专业成长。

我们常常记得嘱咐学生要学会回顾和小结,可我们自己却常常只教不研,只管天天备新课,不懂回头看看反思反思。这次跟岗学习我上了一节公开课,在公开课后我进行了自评,杨老师进行了点评,我发现了自己没有意识到或不曾留意到的问题,老师的建议更是给了我莫大的启发,使我在改进教学方式,提高教学质量上有了前进的动力和方法。所以只有边教边总结,边教边反思,才能“百尽竿头更进一步”。凡是在教学中发现的一切问题,事无巨细,都可成为我

们改进完善的目标。当然,最重要的是,教学反思要落实在行动上,落实在真真正正的教学行为教学水平的改进与提高上,才会有它现实的意义。 5天时间对于长长的教师生涯来说,是十分短暂的,但是如果能将这些意识带回自己的工作岗位,并不断地学习,持之以恒地实施,我想意义又是十分深远的。。

对我来说,也许不能成为像导师所说的那样优秀的教师,但我觉得只要不断充实自己,做一个教育事业上的有心人,每天前进一小步,就能成就自己人生的一大步。 刘晓敏

2021跟岗培训心得体会


在参加跟岗培训后都会有着很多的感悟和心得,通过进行心得体会的话可以对培训中获得的收获进行总结,那么都有哪些跟岗培训心得体会呢,下面是由范文资讯网小编为大家整理的“2021跟岗培训心得体会”,仅供参考,欢迎大家阅读。

2021跟岗培训心得体会(一)

有幸到xx县xx小学参加为期一周的跟岗培训学习。自知学习机会来之不易,五天来,学校把我作为他们其中的一名员工,严格要求;我也把xx当做自己的学校去努力学习,身临其境,亲眼目睹,xx一周紧张有序的教学工作。观看升国旗仪式,参与集体备课、听课、评课、大课间活动,参观校园文化建设、特色班教学、放学路队管理,了解学习xx教育教学管理、行政办公及政教管理工作的成功经验。时间虽短,收获很多,感触很深,震撼很大。

一、对xx学校的印象

1、办学目标明确,办学理念科学。

xx学校的办学目标是“办精品学校,为人生奠基”。小学阶段是教育的基础工程,要求学生牢固掌握基础知识和基本技能的同时,更是塑造人的优良品质、养成良好习惯、培养兴趣特长、增强体质健康成长的重要时期,是在为人的一生奠定基础。xx学校是这样说的,更是这样做的,并且做得细致入微、淋漓尽致,从集体备课到高效课堂,从升国旗仪式到“新三好”评比,从特色班教学到阳光大课间活动无不体现,真正做到了办精品学校,为人生奠基。xx学校的办学理念是“民主理校、质量立校、科研兴校、特色强校”。理念体现以人为本,科学发展,突出重点、个性明显。

2、精细管理,措施优化,狠抓落实,务实高效。

在为期一周的跟岗学习中,我对xx学校精细高效的管理深有体会。学校细化了教育教学常规管理、政教管理的各项制度和操作细则,每项内容都有具体的操作办法和考核细则,每项活动都有具体的安排部署,每项检查都有翔实的资料。学校注重过程管理,落实承包责任制,领导包年级、包学科,教师包学生,层层签订目标责任书。每天我都几次看到各级领导巡课、听课、督查学校各个班级的工作,对活动的行为进行详细记录,然后依照评价标准评定是否达标并予以公示,评价结果纳入教师年度绩效考评。

3、注重对学生的养成教育。

教育就是培养学生良好习惯。xx学校的养成教育以“新三好教育”(在家庭做善良孝顺的好孩子,在学校做文明礼仪的好学生,在社会做诚实守信的好公民)为载体,学校细化养成教育目标,养成教育系统、具体、明确、可操作。对学生每天从早到晚的养成目标作了具体要求,让学生无论在家,还是在校、在社会都有践行标准来评价,逐步形成良好行为习惯,达到养成教育目的。

4、校园文化形成体系,达到文化育人目的。

xx学校校园文化建设非常浓厚,进入xx学校就好比进入了一个文化游览胜地,引人的文化让你目不暇接,到xx学校参观校园文化后,会给人一种博览群书的感觉。它多而不乱,大体可归为精神文化、环境文化、行为文化和制度文化,已基本形成一个文化育人体系。它使学校的办学目标、办学理念、校风、教风、学风,师生规范等深入人心,内化成了师生的自觉行动,达到了文化育人的目的。

二、今后打算

1、细化制度,规范管理,狠抓落实,力争高效。

结合我校实际,进一步细化学校各项管理规章制度,增强可操作性,逐步由经验型、粗放型向规范化、精细化管理转变。完善学校量化考核方案,教师平时教学工作实行量化考核管理,从师德、考勤、教学常规、环境卫生、校园大课间活动、学生安全等方面表现情况进行记录,给予评价,一周一公示,一月一汇总,评价结果纳入教师年度绩效考评。

2、加强教研,以教研促质量。

坚持每周开展一次专题教研活动,每月进行一轮高效课堂赛课活动。将“先学后教,精练达标”教学模式成为具有适合我校特色的高效课堂模式,力争高效课堂常态化,全面提高教师的教育教学技能,实现教育教学质量的进一步提高。

3、家校合一,开展养成教育“双好”评价活动。

良好的习惯使人终生受益。学校以培养学生良好行为习惯为目标,开展“双好”评价活动,(在校做个好学生,在家做个好孩子,)孩子的行为习惯,学校表现由班主任进行评价,家庭表现由家长进行评价,学校、家庭共同携起手来,及时给孩子鼓励、引导和教育。从而使好习惯、早养成,一切为了孩子美好的明天。

4、开展阳光校园大课间活动,使学生快乐学习,健康成长。

师生在校的工作和学习紧张而忙碌,适当的运动对他们来说尤为重要,因此要充分利用好阳光大课间活动,坚持让他们做体操、跑步、跳绳等运动项目,使他们放松大脑、迸发活力、强身健体。坚持每天锻炼一小时,健康生活一辈子。

本次溢于言表,我将学有所得,学有所思、学有所悟,学以致用。结合我校实际,使我校管理再上新台阶,促我校发展。

在此,感谢县教体局给了我这次跟岗培训、实地学习的机会,感谢xx学校领导对跟岗培训的精心组织和安排。我将不辜负您们的期望,力争成为学校改革创新和实施素质教育的带头人,为促进义务教育均衡发展和城乡教育的协调发展做出自己应有的贡献。

2021跟岗培训心得体会(二)

很感谢xx学校给我们新教师这次跟岗培训的机会。我们的指导老师经验丰富,给予了我们在教学方面,为人处事方面无私的指点。这次培训是为了尽快提高我们的专业水平,让我们更快的成长,使我受益匪浅。

我的指导老师是亲切和蔼的学习老师。她是xx学校的语文教研组组长。这是第一次与她正面接触,以前早就对她有所耳闻。听说她是语文教学方面的一把好手,是我们xx学校语文的教学骨干,是一位非常优秀的语文教师。果然,百闻不如一见。

早上,当我刚踏入xx学校的大门时,x老师早就开始了她一天忙碌的工作。她告诉我,早上7点40她就进教室带领学生早读,辅导学生。早晨是一天中最宝贵的学习时间,早晨的时间把握好,一天的学习都有精气神儿。

上午一、二节课,我听了x老师的两节语文课,给我最深的体会是我真的自叹不如。她的语文课非常精彩,课堂气氛活跃,课堂充分体现了从老师教到放手让孩子们去学。x老师她“腹有诗书”的气质,对学生是润物无声的浸染、潜移默化的熏陶。学养深厚的语文教师本身就是书,就是学问,x老师就是这本让学生敬仰的书。也促使我在以后的工作生活中要不断学习,不断充电,通过时间的积累与沉淀,争取能像小老师一样“腹有诗书”。

经过两节课的感染,还没回过神儿时,x老师又布置给我一项对我来说较“艰巨”的任务。由于我刚踏上教学岗位,担任二年级语文教学工作半年,所以批阅六年级的作文着实让我心里没底,xxx老师给了我细心又耐心的指导,仔细的给我讲解批阅作文的要领,最终在x老师的帮助下我才得以顺利完成此项工作。

刚刚批阅完作文,x老师便亲切的和我交谈起来,关心我的生活工作情况,也和我分享起她这么多年的工作点滴。她参加工作,至今xx年。一直兢兢业业,其中有过欢笑,也有过心酸和泪水。她还无私的把她的工作学习笔记借给我学习,笔记本里记录了她的一些教学反思,读书学习笔记,工作总结等等。其中让我印象最为深刻的翻开笔记本的第一页,她仔细的用中性笔画了一组漂亮的梅花,还附上了一行洒脱的文字:“宝剑锋冲磨砺出,梅花香自苦寒来”。我想这就是她这么多年工作生活的真是写照吧,正如她的名字一样,芳香的梅花背后是多少不为常人所知的坚信啊。她告诉我尽管现在到了不惑之年,工作还得一如既往,扎扎实实,兢兢业业。看到这,那年轻的我们,不更应如此么?

我们聊着聊着,不知不觉就快到上课的时间了。x老师突然说:“我们说这么多,还不如亲自一试,要不你去上堂课感受一下,我来帮你看看?”我心想从来没有交过高年级,也不熟悉教材,真是底气不足。在x老师的鼓励下,我忐忑的站上了xx班的教室讲台。这是一次难得的体验。六年级和二年级的教学有很大的不同。学生的知识更丰富,对老师的要求更高了,更需要老师能抓住学生的观点现场凝练语言来掌控好课堂。这一点是我极其欠缺的。课后x老师对我的课又给予了细心的指导,给我提出了许多非常宝贵的建议,让我对自己日后需要努力的方向更加明确。

总之,通过此次跟岗学习。我深切的感受到自己与一位优秀教师的距离。在今后的工作,我会牢记自己作为一名人民教师的神圣使命,我将树立终身学习的观念,努力实践,在教学岗位上积极进取,睿翼创新,力争早日成为一名新时期的优秀教师。

2021跟岗培训心得体会(三)

时间过得真快,一个星期的跟岗学习已经结束了,在过去的这一个星期里,我在沐抚小学,深深的感受到了xx学校老师们的敬业爱岗的精神,也感受到了xx学校的孩子们奋发向上的求学精神。跟岗学习期间,得到了xx学校领导的亲切关怀,在生活上也很关心我们,为我们提供三餐的日常生活,我的指导老师xxx老师对我的学习也进行耐心的指导。在跟岗学习期间,我共参与了以下活动:听课x节,上课x节、参加xx学校的月考x次和改卷x次。现在对整个跟岗学习期间的收获与感受作以下小结:

一、开阔了视野

来到xx学校,这里办学理念,领导的管理策略,教师的精神面貌,学生的各方面素质,都让我大开眼界。xx学校的环境优美,学校安装了现代化的白板、个性化教育。学校给学生最幸福的童年,给学生最坚实的起步。培养学生的主体意识、合作精神,激发创造潜能,让学生拥有健康的身心、健全的人格、无限广阔的精神生活,为学生全面而有个性的打下坚实的基础。这些对于我来说都是全新的理念。

二、提高了专业能力

在一个星期的跟岗学习的日子里,在辅导老师xxx老师的安排下,我听了几个老师的课,不仅有英语课,还有语文、数学、班会课等,不仅有常态课,还有他们学校组织的课内比较学的课。这些老师的课各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我得到了很多的收获,也让我从这些老师身上学到很多教学方面的技巧,值得我以后去学习。

三、提高了思想认识

由于xx学校是寄宿制,教师整天从早到晚一整天都在学校,除了上课就是备课,改作业,老师们不仅工作压力大,工作量也很大,但是这里的老师们在工作中仍然是兢兢业业,勤勤恳恳。这里的老师们对工作是那么的执着、认真、负责,那种敬业的精深深地感动着我,鼓舞着我,成为我在自己今后的教学岗位上的一种动力。一个星期的学习匆匆而过,这里值得我们学习借鉴的东西太多太多,包括老师敬业奉献的精神,以及孩子们一丝不苟的学习态度、好学的精神,我都要将这些东西当做火种带回去!我带着深深的留恋、丰收的喜悦、由衷的感激,结束了本次跟岗学习。在今后的学习工作中,我将不断学习、充实、进取,努力超越自己,希望自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步!

2021跟岗培训心得体会(四)

在跟岗学习期间,我自觉地遵守跟岗所在学校及工作室的各项规章制度和工作纪律。认真完成跟岗规定的各项任务。

通过跟岗学习,使自己不断地更新教育教学观念,更新和拓展了学科专业知识,使自己能将理论、知识、技术融入自身的教学实践之中,提高自己教学的实效性,促使自己积极进行教学改革。尤其是听湛江师范学院实习教师上研究课之后能促使我积极思考:

游戏进入学习语文课堂,在激发学生学习兴趣的同时,会不会出现乏语文非语文的现象呢?

在以后的教学实践中,怎样利用游戏等各种方法来激发学生学习的兴趣,使学生的精神处于最佳状态,从而提高课堂教学的实效性?

聆听“课题开题报告”之后,使我初步懂得了,如何确定自己的研究专题,怎样撰写课题的方案以及开题报告。要进行课题研究,必须大量阅读教育教学专著,增强自己的教育教学研究的意识,使自己自觉地开展学科教育科研工作,进行反思和总结。我体会最深的是造就名师的三个关键是:

1、要有自己的教育思想;

2、要有自己的教育改革行为研究;

3、要发表论文。

在同课异构、汇报课及学员互相观课、议课的过程中,促使我从多角度去思考问题,引发我积极研讨:如何反思教学过程?如何使我们的课大受学生的欢迎?如何提高教学的实效性?并使自已不断地提高观课议课的水平,促使自己不断反思教学,互相学习,扬长避短。更让我进一步懂得了:语文教学应当凸显语文学科的个性,立足工具,弘扬人文。要提高阅读教学的实效性,要抓住三个关键环节:一是准确、深入地解读文本,二是精心进行教学设计,三是灵活机动地实施教学。并懂得了一节优质课一般要具备如下的标准:

1、课程理念要先进。教学要能体现课程标准倡导的基本理念,体现语文学科工具性与人文性统一的特点。

2、教学目标要明确。教学目标明确、恰当,“三维”目标整合,年段语言训练目标突出,并且能将目标落实到教与学的过程之中。

3、语文训练要扎实。恰当处理好预设与生成的关系,精心预设,注重生成。学生学习积极性高,参与面广,阅读、感悟、质疑、运用贯穿始终,听、说、读、写训练扎实。

4、教学过程要朴实。教学环节合理、简化,教学手段简便、实用。

总之经过一个阶段的学习,自己的教育教学理论水平、职业道德水平得到了提升,自己的知识结构得到了优化,自己对小学语文课程的理解及实施能力,语文教学研究意识都得到了一定的提高。

幼师跟岗培训心得体会


作为一名幼师,如何在实际的工作中与幼儿建立平等和谐的师生关系,帮助幼儿健康快乐成长呢?以下是小编给大家整理的幼师跟岗培训心得体会,喜欢的过来一起分享吧。

幼师跟岗培训心得体会1

一周的幼儿园培训在不知不觉中度过了,尽管有些累,但我觉得这一周过的很充实。我很感激教育局和海伦国际幼儿园给我们提供了这样一个学习的机会。通过一周的学习,我对幼儿园的一日常规活动、保健、保教工作、财务管理及后勤工作都有了一定的了解,收获颇多。

学习一周下来感触最多的是幼儿园工作并不像自己想象中的简单看好孩子就行了。幼儿园的孩子年龄小,不懂事,来园之后的吃喝拉撒睡我们都要管,既要管平安,还要有效的开发幼儿的智力。幼儿阶段是智力开发的黄金阶段,因此也备受家长及各部门的重视。由此看来幼儿教育工作的重要性、紧迫性,对于刚成立的幼儿园工作,我们将面临更大、更多的挑战。

在第一天的跟班学习中,我体会较深的是老师和保育员的辛苦以及伟大。幼儿园的每个教室里都有幼儿一日生活常规时间表及主班配班老师的工作分工,她们要严格按照时间表,认真做好一日生活常规工作。作为一名幼儿教师,幼教工作是繁琐而又辛苦的,需要幼教工作者耐心、细心、爱心、责任心并重,缺一不可,平时的日常生活工作中一点都疏忽不得,更需要有专业的幼教技巧,了解幼儿的生理、心理特点,掌握幼儿的年龄特点、性格差异,因人而异,因材施教,寓教于乐,在调动幼儿情绪的同时,让幼儿欣然接受新鲜事物。保育员要负责孩子在幼儿园的生活,简单说就是照顾孩子。例如,孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下;观察孩子在园期间有没有不舒服;要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题;消除对幼儿存在的各种安全隐患;每天必做的清洁卫生等等。保育工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。尽管老师和保育员的职责不同,但要做到并做好“保教并重”、“保中有教,教中有保”却不是一件简单的事。这也是我们今后工作的重点和努力方向。

保教工作是幼儿园的重头戏,但也绝不可忽视幼儿园的保健工作。如入园前要对所有的孩子、老师进行体检(到指定机构体检),一年一次,学期末进行汇总分析等;每天都要对来园的所有幼儿进行晨检、午检、晚检三次各方面的检查;幼儿园还要有专业的医护人员,负责简单病伤的处理,传染病的预防,幼儿园的消毒等事情。这些好像都是医院或防疫站的工作,但在幼儿园这些工作同样重要。幼儿免疫力、抵抗力较低,如果消毒、卫生工作做不好,遇到传染病的高发期,结果如何,可想而知。

这次学习我最感兴趣的是幼儿园环境的创设。海伦国际幼儿园,那么大的一个园,环境创设很有特色。她们创设环境的理念是:美观且实用。如楼道内的交通厅,里面张贴有交通规则,自制的交通安全手抄报(文字形式),有交通标志、标志指示(图示形式),有各班自制的车站牌(正面是公交车线路,背面是简单的交规),还有停车场,交警等。活动时孩子们可以自己当交警指挥交通,这无形中给孩子渗透了有关交通安全方面的知识和常识。我还留意到:每到一些节日,如端午节,父亲节,母亲节,每个班的门口都会有相关布置,而且这些几乎没有现成的东西张贴或悬挂,都是老师和孩子发挥他们的聪明才智,利用废旧物品自己制作的。这样让孩子从小对我们中国的一些传统节日的习俗有所了解,还让他们懂得了感恩。还有楼道死角的合理利用,可以布置成音乐小屋,宝贝秀等。总之环境布置不仅要结合幼儿、幼儿园的实际特点,还有美观、实用,这种理念是值得我们学习的。

海伦国际幼儿园环境有特色,管理有方法,保教并重,值得学习的地方确实很多,以上是本次培训学习我感触较深的几方面,当然收获不止这些。本次培训我还有一个较大的疑惑:民办园和公办园在财务管理方面存在差异,那么公办园在财务方面应该如何管理、操作?希望在下次培训中能将这方面作为重点。再次对局领导和海伦国际幼儿园给我们提供的本次学习机会表示诚挚的感谢!

幼师跟岗培训心得体会2

五月十二日、十三日,我参加了江油市教师进修校举办的幼儿园骨干教师培训班的学习。使我在思想上、业务理论上、工作实践上都获益匪浅。通过培训班的学习,让我在专业理论知识上有了进一步的学习与提高,进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。。下面是我通过培训获得的几个方面的体会:

一、教师要转变角色。

首先教师应树立新的师幼关系观,即转变传统教育工作者中“唯师是从”的专制型师幼观,构建教学双主体之间相互理解、相互尊重、相互信任的新型的平等、民主、合作关系。把儿童看成是一个具有历史性又具备与儿童沟通、交往的能力。其二教师应通过观察记录,熟悉每个儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的个性特点,主动和儿童交流、合作,在平等互动中促进儿童的发展。第三,做反思型教师。反思是教师着眼于自已的活动过程,分析自己的某种行为、决策以及所产生的结果的过程,是一种通过提高自我觉察水平来促进能力发展的手段。

二、教师要尊重幼儿的发展水平,注重个体差异。

我们要真正关注幼儿的活动过程,不要为了体现活动结果而只是提问能力强的孩子,忽视个体差异教育。如在观摩活动中,我们要以平常的心态组织孩子活动,让各种不同发展水平的孩子都有受教育的机会,甚至要让能力差的孩子得到更多的机会表现自己的能力,这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛,自信心十足,才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中,要面向全体幼儿,尽可能让每个孩子有着表现自己的机会,不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。

三、教师应注重综合性和课程的整合。

儿童的生活是一个不可分割的整体,儿童的多个发展领域之间是相互联系、相互促进的,它们构成了一个有机的发展整体,就像杜威所说的:“出现在儿童世界里也并不把他的经验按学科分门别类地呈现出来的,儿童也并不把他的经验按学科结构来分门别类,而且儿童也并不足分门别类地去感受、去认识他所经历到的事物。分科课程与儿童生活的统一性是冲突的。”因此,幼儿园的教学内容应是综合的,尽可能使不同的课程内容产生联系,以促进学习迁移。在教学实践中,要综合各领域的知识进行活动设计,力求帮助幼儿获得完整的经验。

四、教师要理解孩子、尊重孩子。

孩子是个独立人格的人,他自己的兴趣、爱好、要求、愿望。老师要尊重孩子,平等地对待孩子。对孩子说话的音量要适中,不要大嗓门;尽可能蹲着和孩子说话,用商量的口吻提出建议。如“我认为你这样做比较好”,并让孩子明白这样做的理由和益处,这时孩子会自觉地按你的要求去做。要尊重孩子探究和认识周围世界的特点,接纳孩子的错误,不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,应给于他们更多的独立和自由,关爱和接纳每一个孩子,使孩子不断感受到和体验到老师对自己的关注、喜爱、鼓励和支持。

五、教师要学会终身学习。

新课程要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应学前儿童的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。

幼师跟岗培训心得体会3

幼儿教师是一个神圣的职业,肩负着为祖国培养下一代的历史重任。当一名教师不容易,但是要当一名好幼儿教师却是非常不易的,通过本次的培训,我更进一步的了解学高为师,身正为范这八个字对于幼儿教师的重要性。我们教育的对象是幼儿,对于幼儿来说幼儿园就是他们接触社会的第一步。身教重于言教,幼儿教师个人的范例,对于幼儿幼小心灵的健康和成长是任何东西都无法代替的最灿烂的阳光,所以幼儿教师要加强师德修养,以自己崇高的情操和良好的思想道德风范去感染幼儿和教育幼儿,为幼儿树立良好的榜样,给予他们正面,积极的教育,使幼儿从小身心都得到健康的发展。

幼儿在园一日常规活动也是家长与老师共同关心的问题。《幼儿一日生活活动中组织与实施》就针对此问题展开的深入的研究。学习以后觉得幼儿园保育工作是整个幼儿教育期间的重中之重。在我国。实行保教结合的政策,在通常情况下是做好幼儿教育的同时,尽可能完善幼儿的保育工作。幼儿教育与保育应该是相互渗透,相互联系,不可分割的一个有机整体。再有在教育和保育二者有机结合的情况下,才有利于幼儿身心健康发展。也就是说教育中要渗透保育,保育中也离不开教育。

幼儿正处于身心迅速生长发育和发展的时期,身心各方面的机能尚不成熟,对外界的适应力比较差,对疾病的抵抗力较弱。因此,做好幼儿的卫生保健工作,提高幼儿的健康水平,是一项非常重要的工作,关系到一代人的身体素质。幼儿教师在对幼儿进行教育的过程中,必须认真做好卫生保健工作,防止和消除不利于幼儿生长发育的各种因素,为幼儿提供适应的生活和学习环境。

本次学习中张老师讲的家园沟通的策略也让我懂得了一些沟通技巧,家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。幼稚教育是一种很复杂的事情,不是家庭一方面能单独胜任的,也不是幼稚园一方面能单独胜任的,必定要两方面共同合作方能得到充分的功效。沟通是一门学问,也是一门艺术。在与家长的沟通过程中,必须了解家长的心理,需要根据沟通对象不同的情况,以真诚的态度,运用灵活的沟通技巧,采取正式和非正式的多种沟通方式,才能收到好的效果。充满爱心,家园合作,运用多种沟通策略,通过灵活的沟通方式,实现有效的沟通交流,使家园协作更密切,教育环境更和谐,孩子的成长更健康,让沟通成为多赢。与家长的沟通在幼教工作中非常重要,要使沟通更有效,需要我们不断学习、不断摸索、不断总结。

培训时间已经结束了,但是老师们学习的兴致很高,每天大家都在结束一天繁忙的工作以后积极讨论,交流。通过这次的学习,我也学到了新的教育理念和观点,也更加坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念。希望自己能学以致用,把这次学习的知识积极运用到教育教学中,做一名积极向上的幼儿教师。

教师跟岗培训心得体会


培训是给有经验或无经验的受训者传授其完成某种行为必需的思维认知、基本知识和技能的过程。下面是小编搜集的教师跟岗培训心得体会5篇,希望对你有所帮助。

教师跟岗培训心得体会(1)

16天的教师跟岗培训即将过去,可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日,我来到了东莞莞城中心小学,开始为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训计划,考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴,并按照计划有条不紊地进行各项培训活动,如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行,得到了我们培训学员的一致好评。

在这里,我享受了东莞莞城中心小学的教育资源,与许多名师,专家的接触交流,听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色,听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座,听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课,还观摩了第二课堂教学。我感受到他们悦纳至正的办学理念不折不扣地付诸实施,而且获得成功,让我大开眼界,收益良多。

在跟岗学习中,我感受了先进的教育教学理念,名师的成功经验,提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下,我们对观摩课进行讨论和点评,我们的跟岗学习,内容丰富,形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解,教学能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合,上回报课,听课评课,上课反思等等。通过学习收获颇丰,感触良多。

在黄燕芬老师的课上,让我知道注重识字教学。她充分相信学生,放手让孩子自己识字,互帮互学。在生生互动,师生互动中,学生体验到了学习的快乐。在彭才华老师的课上,让我领略到课堂的语言的艺术美,彭老师教学时的朗读指导很有技巧,随机应变能力强,真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上,让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。课堂上没有约束,说实在,我喜欢这样的聊天,亲切而又自然,没有师生之分,没有优差之界,这种聊天形式的课堂,值得我去深入探讨。

还有,听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的广快作文讲座,我心里有底了,我要把他们这种作文模式带回去,也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。

培训活动中,我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助,形成了良好的学习氛围,每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实,大家在一起讨论教学中的困惑,交流教学中的体验,仿佛是彼此心与心的交流,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学,在整个教学中,自然流畅,音乐、画面不过分,拓展恰当。周奇老师在点评中,向我提出了一些需要改进的地方。经他一点拨,进一步发现了自己身上存在的不足,如正音方面还没注意,在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励,对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力,让我真切地体会到什么叫做学高为师,身正为范。

本次培训,我看到了众多教师身上的闪光点,同时发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。但这次培训,却让我明白了今后前进的目标,学以致用,我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西,运用到教育教学的过程中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协助能力,加强学习,让跟岗学习成果在教育教学中发光。

在这里,真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会,为我们的进一步发展充电、提高!

教师跟岗培训心得体会(2)

年超不惑,愈益困惑;反思自我,渴望超越。十分幸运,我参加了20xx年广东省级骨干教师培训,10月2511月14日走进深圳特级教师杨特的名师工作室跟岗学习。

20天来,我严守纪律,从不掉队半天,每天都早出晚归,虽然很累,但快乐着。其间聆听了徐晋如、王文英、杨建华、吴泓、程少堂等专家、教授的讲座;在深圳多间学校听了七节优质示范课;完成了由谭海生教授主持的杨特《初中生活作文的实践与研究》课题开题报告;在杨特主持下,全体学员在文言文教学,阅读教学、诗歌教学、作文教学等方面进行了研讨,并上了公开课,本人收获很大。

领略名师风范,碰撞智慧火花 。这次跟岗学习,让我充分领略到专家与名师那份独特的魅力广博的知识积累和深厚的文化底蕴。最幸运是遇到名师杨特。她学识渊博,她人品谦逊,她平易近人。在她带领下,我们十三个来自不同地区的学员成为一个亲密和谐的学习大家庭,在跟岗学习中,大家认真听课,坦诚评课,互相切磋教学技艺,认真准备公开课,互相交流听课心得、书写教学反思,碰撞智慧火花。在紧张忙碌的学习生活中,建立了一种坦诚互助、共同提高的良好氛围。

走出职业倦怠,更新教育理念。本人从教20多年,已经失去了初为人师的激情。这次跟岗学习,特别是吴泓老师的博客引领教师成长的讲座;程少堂教授名师成长与语文教学的讲座;杨特老师对阅读教学、作文教学的见解和做法等。我从中了解了先进的教育教学理念、现代教育观、教师观、学生观。走出了职业的倦怠。给我以后的课堂教学指明了一条新的阳光道,认识到只有多读书、多思考、多反思。才能真正提高教学能力,做一个智慧型的老师。

培训时间是有限的,但我所得到的是无限的,相信今天的收获,会在不久的明天编织一幅喜看稻菽千重浪,倾听幼竹拔节声的丰收图。

教师跟岗培训心得体会(3)

金秋十月,我很荣幸地来到中山市东区水云轩小学黄志煊教师工作室参加了为期20天的跟岗学习。在这短暂的二十天里,我感受到了水云轩小学的名校风采、领略了王志煊校长的名家风范。为搞好本次跟岗培训,黄志煊校长精心设计了跟岗培训内容,开设了课程标准学习、集体备课、同课异构、教学反思、课题研究、论文撰写等各种学习活动。在培训期间,我严格遵守工作室的各项规章制度,按时完成各项学习任务,积极参与工作室组织的各种教研学习活动。短暂而充实的跟岗学习结束了,现就本人跟岗学习期间的表现自我鉴定如下:

本次跟岗培训,我立足当前、放眼未来,制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划,积极主动、按质按量,完成了跟岗期间各项任务。在开班典礼上,黄校长对我们跟岗老师提出了的殷切希望:带着问题来,带着冲动走!这深深鼓舞着我要把握机遇,努力学习。我们各自上了示范课,研讨课、汇报课。我的听课达到了十九节以上,并在每次听课完后及时参与集体评课,找出各自的特点与不足,针对教学上出现的问题及时解决。二十天以来,我都以昂扬的斗志投入学习在参与中学习,在互动中学习,在交流中学习:积极向导师黄志煊校长学习,学习的黄校长的自强不息敬业爱岗,学习黄校长的精湛的教学技能;向水云轩小学其他老师学习,学习他们的严谨治学;向同伴学习,取长补短,不断进步;向书本学习,在阅读中沉思、成长;向来工作室讲课的老师和黄校长虚心取经,学习开展课题研究的技巧,并在导师的指导下,完成了精品课程的研发和自己的课题研究开题报告、论文撰写。

二十天的跟岗学习,我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获,既收获了知识和方法,也收获了智慧和友谊;二十天的跟岗学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。我会把今天学到的东西融汇到今后的教学中,毫不保留地把知识传授给学生,争取真正成为一名具有引领示范作用的省级骨干教师,为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。

教师跟岗培训心得体会(4)

16天的教师跟岗培训即将过去,可是这次跟岗培训却给我留下了深刻的印象。12月2日,我来到了东莞莞城中心小学,开始为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训计划,考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴,并按照计划有条不紊地进行各项培训活动,如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进行,得到了我们培训学员的一致好评。

在这里,我享受了东莞莞城中心小学的教育资源,与许多名师,专家的接触交流,听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色,听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座,听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课,还观摩了第二课堂教学。我感受到他们悦纳至正的办学理念不折不扣地付诸实施,而且获得成功,让我大开眼界,收益良多。

在跟岗学习中,我感受了先进的教育教学理念,名师的成功经验,提升了自身的教育教学水平。在三位品牌老师的带领下和指导下,我们对观摩课进行讨论和点评,我们的跟岗学习,内容丰富,形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深刻的理解,教学能力得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与实践结合,上回报课,听课评课,上课反思等等。通过学习收获颇丰,感触良多。

在黄燕芬老师的课上,让我知道注重识字教学。她充分相信学生,放手让孩子自己识字,互帮互学。在生生互动,师生互动中,学生体验到了学习的快乐。在彭才华老师的课上,让我领略到课堂的语言的艺术美,彭老师教学时的朗读指导很有技巧,随机应变能力强,真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上,让我知道用聊天的形式可以善于激发学生的情感。课堂上没有约束,说实在,我喜欢这样的聊天,亲切而又自然,没有师生之分,没有优差之界,这种聊天形式的课堂,值得我去深入探讨。

还有,听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的广快作文讲座,我心里有底了,我要把他们这种作文模式带回去,也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。

培训活动中,我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助,形成了良好的学习氛围,每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实,大家在一起讨论教学中的困惑,交流教学中的体验,仿佛是彼此心与心的交流,更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学,在整个教学中,自然流畅,音乐、画面不过分,拓展恰当。周奇老师在点评中,向我提出了一些需要改进的地方。经他一点拨,进一步发现了自己身上存在的不足,如正音方面还没注意,在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励,对知音的内涵还可深入挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力,让我真切地体会到什么叫做学高为师,身正为范。

本次培训,我看到了众多教师身上的闪光点,同时发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。但这次培训,却让我明白了今后前进的目标,学以致用,我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西,运用到教育教学的过程中去,努力学习同行们的学习态度,求知精神,协助能力,加强学习,让跟岗学习成果在教育教学中发光。

在这里,真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的机会,为我们的进一步发展充电、提高!

教师跟岗培训心得体会(5)

作为一名刚走出校园的大学毕业生,现在再次走进校园,走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺,只是唯一不同的是身份的转化,从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识,我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,学校特地将我们送到四川师范大学参加为期1个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富,包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。师者,所以传道、授业、解惑也,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术,让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员,由于行业的特殊性,加上军事化得管理,使得我们和学生可以说是朝夕相处,在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系,只要学生有事,都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生,站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。

其次,本次培训让我明白今后的教学除了技能以外,还应该讲究方法和策略。

在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进,自身就应该走在学术的前沿,将最前沿的知识带到课堂,传授给自己的学生,让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后,本次的培训让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

跟岗培训学员心得体会


6月9至14日,我有幸在柏塘中心小学跟岗学习基地参加了惠州市组织的博罗县农村教学点教师跟岗培训。在为期五天的跟岗学习期间,柏塘中心小学在生活上为我们提供很好的住宿、餐饮条件,在学习上为我们制定了详细可行的培训计划。这都充分考虑了跟岗学员的培训活动、生活等各个方面,并严格按照培训计划紧张而有序地开展各项培训活动,其中更根据我们学员的教学环境特点,安排我们参观学习了6所面上小学的管理与教育,最后都得到了我们培训学员的一致肯定好评。

在跟岗学习期间,我主要参与了以下活动:听课11节、上1节汇报课、参加集体备课2次、与指导老师探讨班级管理建设3次、探讨改作业1次,以及参观学习柏塘中心小学面下小学6所。以下是对整个跟岗学习期间的收获与感受进行小结:

一、学习构建良好的校园文化

来到柏塘中心小学,在这学习期间及参观其6所面上小学后,我感触最深的是这浓厚的校园文化。柏塘中心小学及其6所面上小学都展示出一个环境优美,班级文化和校园文化相辅相成,老师和学生都共同参与建设的校园文化。在这样的校园文化下,学生自然能拥有了健康的身心、广阔的精神生活,在学习同时能全面发展。这得益于这里先进的办学理念,领导的管理策略,以及全校师生的共同参与建设。

在这浓厚的校园文化中,让我发现了我现在任教的农村教学点学校所欠缺的一些文化建设。我将在回到学校后,带着这些好的理念和本校实际相结合为学生营造一个良好的校园文化。

二、学习交流中提高业务水平能力

在指导老师邱彩兰老师的安排下,我听了指导老师和其他几个老师的课。其中包括听了黄照明主任《如何打造小学数学高效课堂》的专题讲座,听了彭彩霞、朱志芳、李秀娟等老师的数学课、班会课、研讨课。老师们各有特色,专业理论水平都很高,听了之后,让我学到许多新的教学方面技巧和教育方法,提高了自身的基本素质。对于我上的汇报课《方程》的教学,指导老师邱彩兰在点评中向我提出了宝贵的意见,指出了一些需要改进的地方,让我进一步发现了自身的不足。

同时在跟岗学习过程中,我把自身对《怎样上好一堂数学课》的理解和平时在教学中遇到的困惑与指导老师和其他同行交流。在交流中,老师们的点评和建议让我在不断总结的基础上重新发现,自我提高。

作为一名年轻老师,这次的学习让我获益良多,很好的提高了自己的业务水平能力。

三、在学习交流中提高思想认识

在接触中,我发现这里的老师们都是积极向上的精神面貌,尽职尽责的工作精神,耐心认真地服务好每一位学生。特别是在参观了6所面上的小学后,坚守在面上小学几十年的老师们对工作还是那么的执着、认真、负责,那种敬业的精神深深地感动、鼓舞着我,成为我在以后的教学岗位上的学习榜样。

这次跟岗学习,让我明白了今后工作的前进目标,我会将跟岗学习的成果带回去,学以致用,让自己的教学能力和各方面的素质能够有更大的进步。最后,很感谢上级主管领导和柏塘中心小学能为我们农村的教师提供这么一份难能可贵的学习福利。

教师跟岗心得体会范文


跟岗学习的意义在于“增益其所不能”。下面是教师跟岗心得体会,希望帮助到你!

教师跟岗心得体会篇一

首先,感谢教育局能给予我们一个学习他人之长的机会。虽然学习的时间不长,但通过这一次的跟岗学习,使刚接触幼儿教育的我收获许多。再是感谢机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。机关幼儿园的园长、老师们都是一个有爱心、责任心、工作严谨、教学能力精湛的一个群体。下面,我简单谈谈对于这次跟岗实习的收获。

一、学校教学活动设计丰富多彩

学校环境优美,教学内容丰富、形式多样、教学设备齐全、每天下午都会组织集体备课。不仅是办园条件,硬件设施、教育教学模式等方面无不透露着规范。当我们走进幼儿园时,优美的环境、有趣的校园文化深深吸引住了我的目光。尽管幼儿园的占地面积不是很大,但合理的布局、各种幼儿玩具错落有致,有利于幼儿的活动。其中,我要学习的就是该园每个班级的区域活动角的设计,每个班级都设计了不同主题的区域活动角。在区域活动中每个孩子都是主角,老师只是引导者、组织者。孩子域活动中创造能力、语言表达能力、社会交往能力、同伴之间的合作能力都得到发展。孩子能在游戏中体验、学习;在实践探索、发现。学校这些丰富多彩的活动使孩子不仅有情感方面的发展,也有了知识技能方面的提高,促进了幼儿全面发展。

二、学校各项常规细致、有规律

观摩了学校一日工作流程,让我看到了学校各项常规都制定、落实得非常细致、有规律。如:学生的晨午检、进餐、早操、户外活动等都有条不紊的完成。从中也感受到了学校老师很注重幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如:进餐前要洗手、便后洗手、把鞋子摆放整齐、人离开座位要把桌凳摆整齐。同时,学校也比较注重游戏与户外活动,每天能保证幼儿的户外活动时间,力求活动的丰富多彩。如:在玩钻山洞的游戏中,授课老师与孩子一起参与游戏极具亲和力,在游戏中和孩子打成一片。学校中的安全工作做得非常到位:如:在教育教学中经常把安全教育渗透在每个孩子中;经常进行幼儿安全知识教育如:遇到陌生人该怎么办?防溺水、防火等等。不管是在课堂教育教学中还是在户外游戏活动中,教师的目光始终在每一个孩子身上。

三、家校联系、工作到位

在这两天的跟岗学习中,我发现该园的家校工作做得非常到位。每天家长送小孩到园时,老师们都很有礼貌与家长问好并询问小孩在家表现。放学时,老师都会与家长交流孩子在学校表现及收获。如果有孩子不舒服时,老师对孩子照顾得无微不至,并时常关注孩子的动态,如果有些孩子是需要喂药,老师会再三检查药物。并与家长做好沟通。从家长与老师的沟通中,可以看出家长对学校、老师都是非常满意的。

虽然,这次的学习时间很短,但让我学到了许多书本上学不到的东西。在这个全新的教育环境中,使我更加明确了自己的工作方向。我会把学习到的东西放在我的工作岗位上,进一步改进、提高我的教育教学能力。再次感谢教育局给我的学习机会,我希望今后能有更多这样的学习机会,使我们幼儿教师的教育教学能力得到提高,使幼儿能愉快、轻松的环境中学习、成长!

教师跟岗心得体会篇二

转眼间,五天的跟岗活动结束了。在这短短的五天中,我学到了很多。首先感谢领导给我这次机会,让我有机会走出园门,学习别人之长,再是感谢武进机关幼儿园的园长、老师们给我的指导和帮助。在跟岗学习中,让我深深感受到了武进机关幼儿园教师的刻苦专研的敬业精神。回首这些天的学习,真是内容丰富,形式多样,有半日活动、有大教研组活动、有集体备课等。下面我就具体讲讲我的感受:

一、环境美:走进机关幼儿园,就让人感到耳目一新。公共环境极具特色,充满童趣,教室环境体现主题活动情况,并能结合季节来布置。家长园地展示了一周教学和每日具体的活动,而且很好地结合了十个“一”工程的内容,让家长对教学内容一目了然。这非常有利于引发、支持孩子们与周围环境的积极互动。

二、常规细:观摩了各年龄段的半日活动,我感觉老师更关注的是幼儿的自理能力的培养和生活习惯的养成。如点心前要洗手、便后要洗手,而且要把衣服束在裤子里,这是老师们一直在强调的事情。还有是孩子良好的倾听习惯、参与晨间活动时的习惯,非常注重孩子规则意识的培养。还能根据季节的不同每天为孩子提高不同的水如生姜水等,预防感冒,增强孩子的体制。

三、教学实:在跟岗学习中,我听到了更多的真实的常态课,它既没有过多的修饰,也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然,更让我看到了老师们的工作态度、专业素质,对孩子们的热爱与关注。有的教师在活动中注重孩子语言能力的培养、有的注重孩子发散思维的培养、有的注重孩子经验的分享、能力的提高。正如庄春梅老师说的“一沙一风景、一花一世界”,每个老师各具特色。

四、注重游戏与户外活动:老师每天总能保证幼儿的户外活动时间,力求活动的丰富多彩,并能较好地融合了民间体育活动,如在玩垫上游戏时,老师一会儿让幼儿学习毛毛虫爬,一会儿复习螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中

老师极具亲和力,和幼儿们玩成一片。这不仅有利于他们体质的增强,而且培养了幼儿锻炼的兴趣与习惯。

在短暂的五天里,我得到了老师们的关心和帮助。带着几分眷恋、几分回味,几分收获,结束我本次的跟岗活动。它是我教育生涯中难忘的珍贵的回忆。我将以此为起点,不断学习、完善充实自己,让自己在专业素养上有一个飞跃。

教师跟岗心得体会篇三

从xx年12月1日至12月14日,我在**小学刘主任的指导下参加了进行了跟岗学习与培训,感到十分荣幸。虽然仅有半个月的跟岗时间,但感觉是累并快活着的,因为在这里我们能从优秀教师身上学到许许多多的教育教学方面的知识技能,从而转化为我们的能力并投入到教学中去。在培训期间,我始终热情高涨,积极学习;用心去领悟她们观点,吸取精华,真心探讨。回首培训历程,发现自己在教育教学方面得到了很大的提高,教育观念也得到了升华。以上就是我的跟岗学习的自我评价,具体如下:

一、学习参与

本次跟岗培训,主要是通过集体备课、听课、评课、参加研讨课等形式,促进我们的专业发展。在开班典礼上,省领导对我们跟岗老师提出了的殷切希望:“带着问题来,带着冲动走!”这深深鼓舞着我要把握机遇,努力学习。我们与一线老师对话,与同伴交流。我们各自上了示范课,集体备课。我们的听课达到了十节以上,并在每次听课完后及时集体评课,找出各自的特点与不足,针对问题及时解决。

半个月以来,我牢记教诲,专心致志,投入学习。在参与中学习,在互动中学习,在交流中学习。第一,向导师刘主任学习,不仅聆听了刘主任关于自身教学成长经历并告诫我们要能吃苦耐劳,扎扎实实打基础,还观摩了刘主任的精彩授课;第二,向景泰小学其他老师学习,领略了庄巧红等导师的示范课;第三,向同伴学习,取长补短,不断进步;第五,向书本学习,在阅读中沉思、成长。

学习期间,我用心体会,感悟了刘主任和其他骨干教师的教育思想和教育艺术;立足当前、放眼未来,制定了科学合理、切实可行的个人专业发展规划;积极主动、按质按量,完成了跟岗期间各项任务。

二、收获体会

通过学习,我在教育教学、教育科研、专业素养、阅读提升等方面都有了很多收获,既收获了知识和方法,也收获了智慧和友谊;通过学习,我也发现了自己在专业发展道路上存在的差距与不足。

(一)、加深了对“课堂教学”的理解,有助于提高执教能力,谢谢!

(二)、增强了教育科研的能力。

(三)、加深了对教材的理解。

(四)、提高了自己的课堂教学水平。

总之,在这半个月的学习中,我始终热情高涨,积极学习,用心去领悟,吸取精华,真心探讨,一丝不苟。

小学教师跟岗学习心得体会


小学教师跟岗学习

2014年3月3日我有幸参加了xx市解放路小学的一周跟岗学习,这次培训学习,是我五年教师生涯中参加的第一次最高级别的培训,这次培训,让我不仅领略了友校完美的班级文化和学校文化。也让我了解了当前最前沿的教育信息和教育政策,以及别具特色的学校管理经验。时间虽短,但受益匪浅,在每天坚持认真听各位教师的展示课和及时做好听课记录的同时,还与友校的各位分管校长进行了深入的交流和学习。5天的培训学习生涯让我收获很多,感触很多,也充实很多。下面就我的学习和认识结合平时的经验谈几点心得体会。

在学校文化方面,能够看出友校是在做我们现在践行的办学理念“一切为了师生的幸福与发展”,处处的文化宣传栏和都是以人为本的精神内涵贯穿其中。

一、学校制度方面:在来到友校的这段时间最让我感触最深的是学校门前的走廊里本周的学校表以及本周例会工作报表,工作报表即有对上周工作完成情况的统计,又有对上周工作的落实情况的反思,还有对下周工作的具体要求和工作重点。工作报表还包括了每个年级组的“红领巾”在上周执勤的发现的优点和不足。这样的制度折射出来的是学校中层细致明确的分工以及每个管理员细心的观察和不断的反思。这也是我在以后的工作和教学中应该注意的,没有积累,没有反思,就没有进步。我还参加了学校的“赛课”活动,“赛课”既是:在本校找出学校优秀教师进行展示课,上课时间为30分钟,剩下的10分钟所有听课教师对本节课进行评课,评课采取3+1模式,每位教师提3个缺点和1个优点。这样的活动在提升教师教学水平的同时,也提高了每位教师的基本功,一举多得,值得借鉴与学习。

二、学生习惯养成及管理方面:在参观友校的午间写字课时发现,在写字课之前会由“红领巾广播台”播放写字具体要求:端端正正写字,堂堂正正做人。而在写字课开始之后发现:在高年级的写字期间,并没有任何老师盯班,同学们都能坐端正且能按要求写字。这反应出友校在平时的教学中是非常注重学生习惯养成教育的。更是作为教师的我们身上肩负的重大责任,也是作为语文教师的我在以后多该注意和学习的。在观看学生课间操时发现,教师与学生一起跑步,且步调一致,时刻以一名榜样的力量影响着身边的孩子们。同时也让我将“教师举手投足都是孩子的镜子,学生身上时时有着教师的影子”这句话深深地记在了心里,并时刻鞭策着自己。“一个孩子的精彩,不能代替所有孩子的精彩”这是在我参观一年级班级文化时感悟出来的一句话,每个班级都喜欢把自己班里绘画好或者写字好的同学的作品展示出来,而家长更加希望看到的是自己孩子的作品,哪怕不是最好的,在家长的心中也是最完美的,我希望在今后的教学和班级管理中展示我们班所有孩子的作品,让每个孩子都有展示自己的机会,让每个孩子的家长都能支持我们的教育,只有让家长大力支持教育我们的教育才会进步才会更好管理。

三、档案管理方面:在参观学校的校志室时发现校志室里面各类档案特别齐全,包括每一位教师的成长档案,学生的管理成果展以及教师每一年的工作安排全都装订成册且存放有序,友校档案管理的有序性和完整性让我看到了管理层善于对档案积累的认真的态度,以及分工明确落实到位的管理机制,让我看到了档案管理的重要性,更让我深刻的反思到平时自己工作的不细致。

四、我今后该怎么做?

首先,我要继续加强学习,努力提高自身素质。我们已进入学习型社会,知识更新的速度极快,学习已成为每个人的必备能力。此次的跟岗学习更让我看到了自己和友校领导及教师的巨大差距,在今后的工作中我会通过学不断的学习与不断的反思来提高个人的业务素质和工作艺术,在提高自身素质的同时,引领教师的成长,促使教育教学质量的提高。

其次,要深入教学一线,抓好学校教学工作。教学工作是学校的核心工作,抓住了教学,就抓住了学校发展的根基。作为一名副校长一定要深入教学一线,脱离教学一线的副校长在中是没有发言权的。因此,副校长在今后的工作中要常听课,会评课。而且一定要上课,并且上好课,只有这样,才能以自己优于其他教师的教学业绩,才能用自己认真的态度来说话。以先进的教育教学理念影响全校教师,引领学校的教育教学工作。

再次,要摆正位置,做好校长的助手。通过本次去解放路小学的跟岗学习,我看到了王同军副校长和柳校长之间那种配合默契而亲密无间的合作形态,这也让自己对今后的工作进行了不断的反思:首先要理解、支持校长。理解校长,必须要理解校长的办学理念和管理思想,这样才可能在行动上有力的支持校长工作。支持并不是阳奉阴违地敷衍塞责,而是在对校长对学校发展负责的前提下,积极支持校长的重大决策。支持还表现在具体分管的工作上,要熟悉分管工作的业务,把握工作的特点,研究工作的方法,把自己分管的工作做好。其次是不越权,多做事。能对自己的角色进行恰当的定位,当好校长的助手,办事符合学校总体思路。

外出跟岗学习心得体会


外出跟岗学习心得体会

我有幸参加了xx市“三名”培养工程名校长人选高级研修班赴xx被安排在xx外国语学校跟岗培训,感受了该校“民族情怀 国际视野”的文化熏陶,听了各位专家和优秀校长的报告,亲身经历了教师招聘会,华东师大和学校联合举办的“国际视野下的立德树人教育”研讨会,微课程开发与研究的报告会,并深入课堂共同见证轰轰烈烈的教学改革。形式多样、内容丰富、扎实有效、求真务实,让我受益匪浅。 “水本无华,相荡而成涟漪;石本无火,相击而发灵光。”此次学习深深触动了我的灵魂深处,让我对自己的事业有了更高的向往和追求。下面就自己学习中的三点体会和大家分享:

一、校长是学校的灵魂,要做一名思想者。

校长是学校的灵魂。xx外国语学校近几年在xx声名鹊起,得益于先进清晰的办学思想,得益于不同凡响的办学实践,得益于敢为人先的办学举措,更得益于刘国华校长对学校整整10年的规划、设计。正是刘校长个人的教育思想、办学理念、教育智慧,在不断引领着xx成为xx特色教育的一张名片。从xx的成功案例中我们足以看出一个校长在学校发展中的重要作用。校长是学校的决策者,没有校长高屋建瓴、高瞻远瞩的统筹规划,没有校长十年磨一剑的苦心经营就不会有学校的发展,更不会有师生的成长。作为一个校长只有不断丰富自己的管理智慧才能把握学校的发展方向,只有不间断地提升自己的教育理念才能引领学校更快更好地发展。

教育是面向未来的事情。校长必须善于思考,积淀先进的办学思想,科学的教育教学理念,时时站在时代的前沿,深刻思考育人规律,把握教育发展的趋势,对人的素质要求,对人才培养模式的要求和人才标准的要求,形成符合社会经济发展的科学的先进的办学思想,构建富有个性特色的办学目标,指导课程改革,完善学校管理,构建校园文化,引领学校师生全面发展,适应社会家长对教育的高要求。要做到既仰望星空,又脚踏实地,学会思考,规划明天,用今天的条件,明天的思想去打造学校。校长才能够把一个学校做长。

二、校园文化是学校的新航标,要强化内涵发展。

校园文化是学校的根基,是学校的新航标,学校建设中文化建设最难。一个好校长可以短时间把一所学校做强,但好的学校文化却永远影响着学校的发展。

xx外国语学校是一所有着56年办学历程的老牌学校,一种蕴含于心的学校文化成为xx师生奋发有为、积极向上的精神动力。校门的“礼”字大铜匾,“人无礼不立,事无礼不成”的对联 ,显示着中华民族安身立命的根基和传统文化的核心——“为人做事”的真谛,表达着学校要把学生培养成知礼明事的智人的愿景。“培养有教养、有个性、 有竞争力、有国际视野的现代人”的培养目标,彰显了学校国际取向的特色,xx外国语学校独有的特色文化会不时地沐浴着每一个xx人,它让我想起了一位专家的话:“没有文化建设的学校,等于一个少了筋骨没有灵魂的空壳,永远不能以鲜活、伟岸、丰满的形象站立起来”。

xx外国语学校让我真切地感受着“文化发展引领学校发展”的真正含义。所以我必须反思,思考,更重要的是要行动起来,虽我校“孝”文化建设上取得了一些成绩,但还是肤浅,学校文化建设是一项长期的艰巨任务,在学校文化建设的过程中,要学会寻根,从学校发展的历史中去吸取营养,再结合学校现有实际,区域文化,进一步提升学校的文化内涵,用文化来引领学校发展,让富有内涵的校园文化潜移默化,润物无声的浸润着每位学子。

三、教师素养决定学校未来,要规划教师专业化发展。

学校办学实力的竞争,归根到底就是人才的竞争,师资队伍建设水平决定了一所学校核心竞争能力的高低。学校能否成为名校,能否为民族培养合格人才,除了正确的教育方针外,教师的素养是决定因素。

“让学校成为教师专业发展的绿洲。”正如刘国华校长报告中所说,刘校长根据学校师资队伍的现状际,创新设计出了xx外国语学校校本培训“顶层设计”,从战略管理的高度统筹校本培训的全局,为xx外国语学校的发展谋划出了新的发展蓝图。从育人目标出发、以目标导向、用情感渗透、借绩效强化,促进教师的专业化发展,采用引进与自培相结合的方式,研训一体。以校本研修为抓手,以“青蓝工作室”和“529教师培养工程”为载体,精心打造以“领军人物”、“骨干教师”、“特长教师”等培训梯队。

校本培训活动中xx外国语学校更重视对教师的“价值引领”,他们强调“营造激励教师发展的管理文化,完善‘以教师发展为本’的激励机制,构建了‘教师发展为本’的活动平台,积极使变革与自我更新成为教师的内在需求,激活教师自身发展的内驱力,激发教师自我发展的热情、责任感和成就欲,使教师将个人的发展与学生的发展、学校的发展相结合,在对理想与目标的不懈追求和努力实践中,创造业绩,体现价值”。xx外国语学校民主、开放、多元的校本研修氛围,有效的研修机制,增强了教师的成长自信,让教师由要我培训转变为我要培训,教师们自我发展的热情得到了激发,实现了教师团队的共同成长,促进了xx外国语学校教师由教书匠向专家型教师的发展。

学然后知不足,xx一行,我感悟颇多,体会很深。从思想上给自己的工作有了一个明确的定位,让我明白:学校首先要找准自己的坐标,发现学校发展的突破点,打造自己的办学特色,有了特色,学校才有生命力。教育无止境,唯有不断的探索与实践,不断适应社会发展的需要才是硬道理。在今后的工作中,我会不断加强学习,欣赏别人,成长自己,不断提高管理水平,立自我之新,引领学校走的更高、更远。

2021跟岗培训心得体会范文


在参加跟岗培训时,也会在培训的过程中有着很多的心得和收获,通过进行心得体会就可以很好的达到记录心得作用,那么都有哪些跟岗培训心得体会呢,下面是由范文资讯网小编为大家整理的“2021跟岗培训心得体会范文”,仅供参考,欢迎大家阅读。

2021跟岗培训心得体会范文(一)

作为一名刚走出校园的大学毕业生,现在再次走进校园,走进那个无比熟悉的教室,心中的激动难以按捺,只是唯一不同的是身份的转化,从坐在教室接受知识变成了站在讲台之上传授知识,我的内心是无比激动和骄傲的。为了使我们这些新教师们能尽快适应教学工作,学校特地将我们送到xx大学参加为期x个月的高校教师岗前培训。这次新教师培训内容丰富,包括对高等教育学、心理学、教育法规概论和职业道德修养等诸多方面的系统学习。

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

首先,本次的岗前培训最重要的是让我对教师这个职业有了全面的认识。

教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。教书育人是教师的职业特点。就我从事的飞行教员最主要的工作任务是教授学员飞行实践技术,让他们能成为一名合格的民航飞行员。这也就是传道、授业。

教师是榜样。学高为师,身正为范正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感。同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。

教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。

教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。这也就是解惑。

作为一名飞行教员,由于行业的特殊性,加上军事化得管理,使得我们和学生可以说是朝夕相处,在飞行上又是一对一的教学模式。所以随时与学生保持者联系,只要学生有事,都应该及时在他们的身边。了解学生、关心学生、引导学生,站在学生一生发展的角度对学生负责。这个一名成功的飞行教员应该具备的。

其次,本次培训让我明白今后的教学除了技能以外,还应该讲究方法和策略。

在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好高校教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。并且高校教师应该与时俱进,自身就应该走在学术的前沿,将最前沿的知识带到课堂,传授给自己的学生,让他们在毕业后能很快的适应社会的发展。

最后,本次的培训让我对未来的工作充满信心。

对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境。鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向感性或者说是浪漫的生活态度。鼓励我们要做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。

2021跟岗培训心得体会范文(二)

时间过得真快,一转眼在xx中学跟岗学习了一个多月,我在思想上得到了洗涤,教学理念上得到了革新,受益匪浅。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展方向和目标。从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座,反思了以往工作中的不足,深知自己在教学上的欠缺。通过专家面对面培训,以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑,同时经过一个多月的在指导老师的指导下使我们收获了很多。

多位教育名家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水,给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受,让我们饱享了高规格的“文化大餐”。通过学习,我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区,明白了习作要贴近孩子们的生活,应当把作文教学融入到孩子们的生活中,把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉。让孩子们用自己的感官去观察生活,用笔去记录生活,使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。只有追求儿童的需求,营造儿童学习的兴趣,体验到作文的成功,才能铸就小学生作文的辉煌。

讲座提到“农村学校没有的资源可采用替代品”这个问题,教给我们在日常教学中行之有效的替代方法。如:没有书法家的字可供展览可以展览老师和同学的字;没有电脑不能上网搜集信息可以看电视,听广播;没钱买贺卡可能自己用纸画还比买的有个性等。专家的精辟讲解,名师的精彩课堂,都给了我深深的感悟。

在每一次的交流研讨中,我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发小组成员的热议,每天都有不小的收获。在交流中大家各抒己见,使我有了更宽阔的视野,掌握更高的教学技能。因此研讨交流充实了我,让我获得了进步。我将把自己学到的、感悟到的应用于实践,只有这样才能让自己的工作更加得心应手,使教学效果更上新台阶。

学习虽然是辛苦劳累,但是让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电,才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须有一桶水,现在的一桶水已经不能满足需求,我们要给孩子们注入源头活水,这就需要我们不断地学习,不断地总结,不断地反思,及时将自己的经验记录下来。在整理中思考,在行动中研究,这将是我今后所追求的目标。

走进xx,聆听专家的讲座,汲取名师的精华,这样的培训给我带来了全新的教学理念,带来了丰富的精神食粮,通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识,跟岗让我们见证了名师的风采,我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情,把学到的理论知识应用于自己的教学中去,在不断地运用和总结中转变教育观念,发挥教师的人格魅力。做快乐教师,教快乐学生。

2021跟岗培训心得体会范文(三)

我非常荣幸有机会能参加xx市xx中心举办的高规格、高质量的“跟岗培训”学习。这次培训主要是针对农村音乐、美术老师而举办的。跟岗培训学习,为如我这样的农村非专业音乐、美术老师的课堂教学水平的提高搭建了一个良好交流、学习的平台。我倍感珍惜,尽管这次培训学习的时间很短,很难将指导教师的先进的教学理念、娴熟的课堂教学技巧完全吸收,但我的收获是很大的,体会很深,启发也很多,正是“听君一席话胜读十年书”。现将此次培训的点点滴滴感受述以文字与诸君共勉。

收获一:我对义务教育小学阶段音乐、美术学科有了全新的认识。我有幸被分到xx小学跟岗,走进xx小学这个美丽的校园,让我感受到学校领导及全体教职员工对我们学习、生活上的极大关怀与热情帮助,感受到了该校师生朝气蓬勃的精神面貌,感受到了老师们的敬业与无私奉献的精神。在x周的培训期间,我们全体学员全程参与学校的一切活动,周一的升旗仪式,以及每天的“两操”让我切实感受到了该校把“文明礼仪伴我行”活动落到了实处的扎实精神,亲眼目睹了学生良好的行为习惯。在这里跟岗培训让我们感受很多,但更多的还是收获,特别是有专业的音乐、美术老师,是我们农村学校所无法比拟的;她们精湛的教学技能,扎实的基本功,很是让我们羡慕。有这些专业老师指导我们教学实践,很是让我们感动。实在是一次很难得的机会,我暗暗告诫自己一定要珍惜、把握这次机会,多学点东西带回去,不辜负继教中心领导的期望,也不辜负我们学校校长对我的殷切期望。

进xx小学的第二天,xx校长从百忙中挤出时间,花了一节课的时间就小学音乐、美术学科的课堂教学对我们教师的要求讲了很多。他谈到艺术教材对老师的要求是很高的,师者必须拥有一桶水方能给学生一碗水。培养小学生的综合素质,音乐、美术教育是很重要的一环,它是培养学生各方面能力启蒙的重要阶段。听了他的一席话,我感觉到我们村级小学过去由于音乐、美术学科没有专职的教师,大都由语、数老师来兼任,老师们在思想上轻视音乐、美术教学,视其为“玩耍课”,甚至还有把音乐、美术课挪作他用,这是多么的不利于小学生综合素质的提高啊。现在有上级主管部门的高度重视,组织并举办了这样的跟岗培训学习,其目的就是逐步缓解村级小学薄弱学科的师资问题,促进城乡教育的均衡发展。这次跟岗培训使我们学员从思想上对音乐、美术学科在小学阶段的地位有了新的认识,认识到了要上好音乐、美术学科的重要性。

收获二:跟岗培训学习让我掌握了音乐课堂教学的一般流程。我是一个兼职音乐教师。对音乐虽有爱好。也能咿咿呀呀地唱几支歌,但不会吹拉弹唱。简直是个门外汉。现在我上音乐课。自己不能有效地构建课堂,只能是完全依托空中课堂,也不能根据自己的意愿、学生的实际情况修改上面的资源,生搬硬套,效果也不好。我很是茫然。

而xx小学音乐学科使用的是艺术教材,我们从未使用过,所以在本次的培训中,给我们音乐组的指导老师也带来了很多的麻烦。我们的指导老师xx老师根据我们自身的实际情况,为了我们学有所获,学以致用,认真研究空中课堂的教法,手把手的教我们怎样利用空中课堂上好音乐课以及音乐课堂教学上课的一般流程,她教我们如何备课,整合资源,如何处理歌曲中的难点等等。在培训过程中能得到xx老师精心的音乐专业的指导,这是本次培训中最大的收获,同时xx老师还让我知道了音乐教学不仅仅是要教会学生唱两首歌、跳几只舞蹈,更重要的是要教会他们什么是美好的事物,如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美。通过这次的培训学习,我对音乐学科有了全新的认识。

收获三:“学高为师,身正为范”,老师的一言一行、举手投足在音乐课堂教学中的作用。我们在xx小学首先就观摩了两节音乐、美术优质示范课,随后几天就是听了了指导老师上的常规课。在观摩课堂上让我深深的感受到,他们的学生综合素质比我们农村的学生要高很多,学生课堂上思维活跃,课前、课间师生配合默契,老师的一个眼神、一个动作就能调动学生的高昂情绪。xx老师几节利用空中课堂资源的常规课,上得如行云流水,学生学得轻松、愉快,师生配合天衣无缝,就其根本原因:一方面是老师的专业素质高;另一方面就是她能采用多种方式进行组织教学。x老师的一个手势,一个跳动音符,一段优美的旋律,都能紧紧地拽住学生的好奇的心。x老师不但善于教学,还擅于鼓励学生积极地参与到整个教学活动中来。

她能敏锐地捕捉课堂上的学生信息,灵活的使用好的教学设计抓住学生的注意力。在课外活动中我还感受到了融洽的师生关系,老师与学生的亲切的交谈,温声细语,如春风拂面,拉近了师生之间的距离,那是一种零距离。

收获四:掌握了常用的整合课堂资源的操作技术。这次xx小学学校领导将我们培训学员安排在信息中心组的办公室,机会就是这样偶然,让我们有幸接触认识了该学校电脑管理员xx老师。他是我们全体学员都有收获的最特别的指导老师,他教会了我们视频剪辑,视频截图,下载资源等等许多实用性的东西。xx老师教的很多,然我很愚钝只学了一点皮毛。但有了这些简单的使用技术我们回去就可以灵活的使用空中课堂资源了,这是我们培训中得到的额外收获与惊喜。再次感谢xx老师!

总之,这次培训收获是很多的,感受也是很多的!作为一名小学音乐教师,我深知自己肩上的重任。为了更好地实施素质教育,全面提高小学生的音乐、美术等综合素质,倍感压力巨大。我要不断地加强自我学习,多方面学习,不单单是在音乐知识方面的提升,而且在其他各个方面都要有所加强,要给学生一碗水自己就要有一桶水,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。此次的培训让我切实体会到了这点,我将在以后的教学中不断提高自身素质和完善自身素养,在不断的学习和借鉴中提升自己。

2021跟岗培训心得体会范文(四)

短短一周的跟岗实践活动已匆匆过去,很幸运这次能到xx幼儿园跟岗,让我受益良多,对于他们的热情,我非常地感动亦感激。

一、在一日常规方面的感悟

1、要尊重幼儿,使每个幼儿充分发挥其主体作用。在每节活动课中教师都充分尊重幼儿,每位教师都教态亲切,表情丰富,她们用和蔼的目光、温柔的语言、优美的动作让每个孩子都感受到老师对他们的爱,所以在这种轻松和谐的师幼关系下,幼儿大胆的进行着探索,充分发挥了其主体性。

2、教师要提高自身素质,以发挥教师在活动中的主导作用。活动中,每位老师都用自身的魅力去感染着幼儿。她们的魅力来自生动有趣的语言、夸张丰富的表情、优美动人的动作,而这些魅力的展现,是需要教师个人有过硬的基本功与大胆、自信的心理素质做基础的,这也是我自己在工作中要不断努力与提高的。

3、材料准备要新颖并贴近幼儿的生活,以引起幼儿的共鸣。在每次活动中,教师都做了精心的准备,这些准备使得活动更加有吸引力了。她们使用多媒体教学,设计生动形象的教具,这也是很值得学习的地方。我们也要将课件与教具,勤于动手动脑,多为孩子们准备充足的道具,使自己的课有滋有味让孩子们喜欢并受益。

二、在日常管理方面的感悟

作为幼儿园的管理者,园长xx让我们学到要赏识每个教师,挖掘她们的优点,帮助她们达到预期的目标。更要为她们的成长搭建平台,例如开课,论文,案例,园本教研等等以多种形式,多种角度激励教师,培养教师职业的整体感、成就感和幸福感。更是要变讲授者为倾听者、变检查者为挖掘者、变评价者为质疑者、变要求者为建议者。

教研组的例会也让我感触良多,同一个段,教研组长组织教师学习一些跟日常教学有关的问题,每位教师都很重视也很积极。提出了一些很新颖的解决方案,并且具有实效性。集体备课时每个老师都有自己独特的见解,独特的方式。市幼的老师在业务上的精神和素质是我们的榜样。

临近结束,我们还参加了小班段的家长经验交流会。四位小班段的家长,与大家分享自己的育儿经验,时常惹得大伙儿开怀大笑,亦深深得省思。xx幼拥有着得天独厚的家长资源,也能很好的利用。我们山区的家长资源虽然贫乏,但我们相信只要我们努力挖掘,也能开出美丽的花。

老师跟岗学习心得体会


在春寒料峭的三月,我们土门小学和龙岗一小举行了师徒结队仪式,在那里,我初识了我的师傅谢广玲老师。在花开烂漫的四月,我走进了美丽的龙岗一小,开始了一周的跟岗学习。一周的时间,悄然而逝。在这一周的学习中,我温暖着,也感动着;我发现着,也感悟着;我收获着,也幸福着;无数的感谢也悄悄从心底升腾而起

最真实的感情是感谢。能有机会到人杰地灵的龙岗一小跟岗学习,我感到十分荣幸。在那里,我度过了快乐而充实的五天。学习虽然结束了,但无数的感谢却涌上心头。我想感谢学校领导们给我这次学习的机会,感谢给予我关心和指点的罗文老师、邱龙英老师、唐全莲老师、陆美琴老师、段绍庆老师,我更要感谢五天中耐心指导、热心帮助我的师傅谢广玲老师。

最真切的体会是感动。感动于龙岗一小领导对于这次活动的重视和精心安排;感动于星期一初入学校时,江传绪主任热情的迎接、充满人性化的安排以及对学习要求的温馨提示;感动于谢广玲老师关切的话语和谆谆教诲;感动于龙岗一小老师们敬业的精神、专业精湛的教学技艺和那一张张热情真诚的笑脸;感动于龙岗一小孩子们的可爱有礼、乐学善思。难忘那篮球赛场上篮球队员们的顽强拼搏和拉拉队的呐喊助威声,更让我感动于他们那份对班集体的热爱!

最深切的收获是感悟。在这几天的学习中我听了5节常规课,课的节数虽然不多,但课型却十分丰富:谢老师和邱老师的《语文园地》教学;罗老师的《草船借箭》阅读教学;唐老师关于描写小动物的习作指导课;陆老师《触摸春天》的阅读教学课。她们对于课堂教学巧妙而不失朴实的设计、娴熟的教学技艺、灵活地驾驭文本的能力、课堂教学的智慧,都给我留下了深刻的印象,使我受益匪浅,感悟很多:一堂常规课不在于外表的华丽,而在于结合学生实际进行教学,课堂需要朴实、扎实;第一课时字词一定要上扎实了,千万不能马虎;要训练好学生概括好课文大意,不同的课文,从不同的方面进行概括,老师要教以方法;课文教学注重学生对文本的感悟,引导学生学会从关键词句进行体会;每组课文都有单元重点,教学时要把握住重点;对于古典名著作品的教学不能仅仅局限于课文的内容,而应该从整部名著入手,教学时要注意激发孩子们阅读古典名著的兴趣;低年级指导学生写字很重要,老师要引导学生先观察字形结构,一看高矮、二看宽窄、三看关键笔画,掌握字的重心,不同年段的写字教学侧重点不同;低年级的作文教学要注重指导学生写作的方法,学生得法后才写得清楚容易;三年级起步作文首先要在学生的心中建立篇章结构,尽量以课本为例;写作指导课不能随意,老师要认真备课,也要给学生充足的时间观察和思考;试卷的评改也有学问,写好评价语言;班队活动可以与语文教学活动紧密结合,活动尽量引导学生自己去完成;建设好班级文化,建立小组与个人相结合的竞争机制学习活动虽然已经结束,但老师们对我的教诲却让我难以忘怀,她们的指导为迷惘中的我指明了努力的方向。

怀着责任与使命而来,带着感悟与感动而归!在跟岗学习的日子里,我经历了一次成长的洗礼,开阔了眼界,学习了经验,提升了理念,为今后更好地开展语文教学工作夯实了基础。