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一.学生情况分析本班共有学生47人,其中男生27人,女生20人。语文基础一般,学习语文的积极性较高。掌握了一定的汉字和词语,能比较准确的朗读课文,掌握了比较简单的学习语文的方法,逐步养成了课前预习的好习惯。但在文字书写方面欠佳,书写较马虎。作文方面部分学生养成了写周记的良好习惯,但多数内容较空洞,形式主义较严重。本学期将着重抓好常规教学,培养学生的语文能力。

二.目的要求

1.认识200个字,会150个字;

2.能用钢笔书写楷书,行款整齐,并有一定的速度。能用毛笔书写楷书,并体会汉字的优美。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.默读有一定的速度,并能抓住文章的大意。

5.能联系上下文和自己的积累,体会课文中含义深刻的句子。

6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序,体会作者的思想感情,初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法。

7.学习浏览,根据需要搜索信息。

8.养成读书看报的习惯,课外阅读总量不少于25万字。

9.乐于参与讨论,敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

10.能写简单的记实作文和想象作文,内容具体,感情真实。能修改自己的习作,书写规范、整洁。

11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

12.在综合性学习活动中,能初步了解查找资料,运用资料的方法。并能策划简单的社会活动,学写活动计划。

三.教材分析

本册教材包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”。课文分精读和略读两大类。本册共有课文28篇。精读课文14篇,略读课文14篇。总之,本册教材着力于培养学生的语文实践能力,提高学生的语文素养。

四.教学措施(一)精读课文的教学精读课文是教材的主体,是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。1.继续加强词、句训练。词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的精读课文,仍要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语,运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子,并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。2.要重视朗读的指导和训练。朗读,是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力不断得到训练和提高。从当前阅读教学的状况看,教师分析讲解多、学生读书时间少的现象较为普遍,这种状况严重影响了学生阅读能力的提高。克服这种弊端,坚持多读少讲,是改进阅读教学的有效措施。3.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。精读课文教学的过程,应该是在教师指导下,学生自己阅读、感悟的过程。要充分发挥学生的积极性和主动性,让学生通过自学理解课文思想内容,并在自学实践中逐步提高理解能力。教师要善于运用预习提示,指导学生预习;善于在学生质疑的基础上,提出有价值的、富有启发性的问题,指导学生阅读思考;善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流,通过同学之间的合作,把学生的理解与体会逐步引向深入;善于针对学生的自学情况,有的放矢地进行点拨和讲解,努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。(二)略读课文的教学略读课文具有较明显的独立阅读的性质。安排略读课文,主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功,用于阅读实践,逐步培养独立阅读能力。略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说,理解课文的要求要低于精读课文的教学,一般只要抓住重点、难点帮助学生理解,理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说,教师要更加放手,主要靠学生自己把课文读懂,并在读中掌握读书方法,提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是:先由学生参照“阅读提示”独立阅读、思考,然后教师根据学生的自学情况,抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题,引导全班学生讨论、交流,还可以用指名朗读的方式,检查读书的效果。 (三)“口语交际·习作”的教学“口语交际·习作”的内容与课文有一定的联系,又有相对的独立性,有的单元中提供多个角度供选择。1.激发学生的表达欲望。2.注重表达的条理性。3.把口语训练延伸到日常生活中去。4.引导评价,提高语言能力。本册安排的7次习作训练,指导习作,要注意激发学生对生活的热爱,调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文,还是写想象作文,都要鼓励学生自由表达和有创意地表达,说真话、实话、心里话,表达真情实感。教师可以根据学生的实际,灵活地运用教材,尽量为学生的自主作文创造条件。(四)培养辅差计划指导思想:提高优生的自主和自觉学习能力,进一步巩固并提高中等生的学习成绩,帮助差生取得适当进步,让差生在教师的辅导和优生的帮助下,逐步提高学习成绩,并培养较好的学习习惯,形成语文基本能力。培化计划要落到实处,发掘并培养一批语文优秀生,挖掘他们的潜能,从培养语文能力入手,训练良好学习习惯,从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力,并能协助老师进行辅差活动,提高整个班级的语文素养和语文成绩。主要措施:

l.课外辅导,利用自习、中午时间,组织学生加以辅导训练。2.采用一优生带一差生的一帮一行动。3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5.对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。6.采用激励机制,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。7.充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。8.顾及中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。9.必要时与家长联系,协助解决差生的学习问题。以上就是我本学期的教学计划,就是从一点一滴抓起,抓好学生的基础提高学生的语文能力!

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2011—2012学年度第一学期初三物理教学计划


初三是初中学生在校的最关键一年,每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校,作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步,在“以学生为本”,这样一个教学理念下,对本学期的物理教学作出如下的计划:

1. 在教学中体现“以学生为本”

在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人,而教师则变成学习的组织者和引导者。

2. 课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难,因此,在教学中就更要突出“三基”的训练,要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上,进行基本技能的训练,进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程,要针对不同的学生进行不同的训练,同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法,如:“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3. 加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验,能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识,观察和实验,对培养学生的观察和实验能力,实事求是的科学态度,引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此,教学中要加强演示和学生实验

4. 重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象,引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念,学习物理规律,继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律,多数是从物理事实的分析中直接概括出来的,因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

具体措施:

1. 认真学习新课标,领会本学科在教学中的具体要求。新教材已然不同于过去的要求,因为新教材其灵活性加强了,难度降底了,实践性变得更为明确了。教师必须认真领会其精神实质,对于每一项要求要落到实处,既不能拔高要求,也不能降底难度。

2. 注重教材体系,加强学生的实际操作能力的培养。新教材不仅在传授文化知识,更注重于培养能力。教师要充分利用教材中已有的各类实验,做到一个一个学生过好训练关,凡是做不好一律重做,直到做到熟练为止。每一个实验都要写好实验报告,写好实验体会。并在做好实验的基础上,要求每一个学生根据已有的材料,做好有关的物理制作。

3. 讲求教学的多样性与灵活性,努力培养学生的思维能力。教学不能默守陈规,应该要时时更新教学方法。本期我要继续实践好兴趣教学法,双向交流法,还要充分运用多媒体,进行现代化的多媒体教学,让科学进入物理课堂,让新的理念武装学生头脑。使得受教育的学生:学习的观念更新,学习的内容科学,学习的方法优秀。

4. 严格要求学生,练好学生扎实功底。学生虽逐步懂得了学习的重要性,也会学习,爱学习,但终究学生的自制力不及成人。所以,教师在教学过程中,必须以学生严格要求,不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习,课后有复习,课堂勤学习;每课必有一练,杜绝学生不做作业、少做作业,严禁学生抄袭他人作业;教育学生养成独立思问题的能力,使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

5. 开展好形式多样的课外活动,培养学生爱科学、用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识,提高能力的重要途径之一。教师在狠抓课堂教学的同时,要注重利用业余时间,组织学生参加一些有意义的课外教学活动,以此达到培养学生的能力,巩固学生所学的知识。

6. 加强自身的业务进修,提高自己的教学水平。本期我在教学之余,要认真学习有关的物理课程,扩大自己的学识范围,学习有关教育教学理论,丰富自己的教学经验,增进教学艺术。多听课,吸取他人教学之长。

7. 充分利用教材中的德育因素,加强对学生的政治思想教育。教材中有许多科学家、爱国人士、唯物论者,他们是学生学习的榜样,教师应该在教学过程中,因势利导对学生进行思想品德教育,使学生从小就具有高尚的道德情操,爱科学、爱祖国等优秀品质。

初三的教学紧张而繁杂,这些只是我的设想,在真正的操作中争取做到尽心,圆满。

2011—2012学年度第一学期教学教研工作计划


指导思想

以科学发展观为总揽,以常规工作求深入,以重点工作求突破,特色工作求实效为指导,全面加强学校管理推动学校内涵发展。

工作思路

以迎接省督导评估和省教学评估工作为中心,以抓好学校常规管理和学校内涵发展为重点,全力推进我校的素质教育。

教学工作

一、抓实教学常规管理工作,使教学常规科学化、规范化。

1、严格执行国家课程计划,开全科目,开足课时。合理利用教育资源,落实校本课程。

2、加强教学流程的科学管理。

教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高,充分发挥课堂的主渠道作用。具体安排如下:

第一,把功夫下在课前。教师上一堂课并不难,上一堂有质量的课就不容易,经常上高质量的课就更不易,其功夫应该下在课前。学校领导对备课的指导放在课前,教师要认真钻研教材,采取集体讨论的方式备课,坚持单元集体备课的指导。

第二,把力量放在课内。加强对课堂教学过程指导,实施有效教学,提高课堂40分钟教学效率,注重教学反思。

第三,精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改,注重效率。探索学生作业的多种形式,做到“两个结合,一个体现”即:口头作业与书面作业相结合,知识性与趣味性相结合;体现学生作业的实践性。培养学生养成良好的书写习惯,对于书写性的作业,要求字迹清楚工整,作业本干净整洁。

第四,坚持进行阶段教学质量过程监控,每学期每学科单元目标检测不少于2次,同时做好期中、期末教学质量检测工作。

第五,营造勤奋学习的氛围,形成一种活泼、主动、向上的学习新风尚;建立学习奖励制度,表彰奖励优秀学生,为差生树立榜样,使他们尽快赶上来。

二、教务处对课堂教学质量的管理办法:

第一,深入教学第一线了解各类学科的教学进度和执行情况,随堂听课,不打招呼,根据实际提出相应的指导意见。

第二,了解各学科课堂、课外作业的数量、质量和批改讲评情况,合理调控学生课业负担。

第三,了解并控制各学科测验考试的次数,分析教学目标达标程度,提出调控教学目标和要求的指导意见。

第四,定期听取教师、学生、家长的意见,及时研究改进教学策略。

三、校本工作

1、校本培训

以转变观念为先导,改变传统的教学模式,不断增强教师教学创新意识。结合本校实际情况,继续加强教材培训工作,以年级组为单位,分单元进行培训,培训内容为:a、继续观看视频专家对教材的分析讲座,以逐步加深教师对教材的理解。b、每个单元安排一个课例研讨。另外,组织教师观看光盘、听取校领导和学科带头人讲座,讨论课改中遇到的难点问题,交流教育教学经验等,做好培训计划和总结,落实活动过程。

2、校本教研

校本教研主题“实施有效课堂教学”。

(1)成立教研组——语文组、数学组、综合组、音体美组。语文组组长:赵月;数学组组长:胡秀丽;综合组组长:潘丽娜;音体美组组长:吕凤萍。

(2)各教研组以落实课标用好教材为基础,以实施有效课堂教学为重点,立足实践,提出问题、分析问题、不断反思。开展校本教研主题研究。

(3)在教研组内,每两周开展一次校本教研课例研究。倡导“一课两上”式课堂教研。主要流程是:个人钻研教材并备课(个人备课)——针对个人的备课进行具体研讨并确定教案(集体备课,也可以说是课前研讨)——根据确定的教案上课(课堂观察)——针对上课过程中出现的典型现象进行研讨评析(课后研讨,总结提升)——个人根据大家的讨论评析再次备课(个人备课)——再次针对个人备课进行集体研讨并确定教案(集体备课)——再次上课(课堂观察)——再次针对上课过程中出现的典型现象进行研讨评析(课后研讨,总结提升)。

使教师们的设计——行动——反思——行动——反思中经历先实践,再反思,再进行理论升华,再实践的过程,不断提升自身的教学水平,增强实践智慧。

(4)继续探索多种校本教研形式。利用“磨课”、“同上一节课”、听“推门课”、观看“名师课、人人上一节“亮点课”等校本研修手段,浓化研究氛围,提高教学水平。

(5)教师要善于总结教研成果,在博客中、学校网站、古冶区教育网教育论坛中展示自己的研究过程和科研成果,丰富交流信息,扩展教育教学思维,提升教学素养。

(6)加强管理,落实西欧本研修制度,校长带头参与校本教研活动,课后进行研讨,在整个研讨过程中及时给予指导,课后研讨后及时进行总结

3、做好校本课程的开发和实施工作。

根据学校育人目标和资源,制定校本课程实施方案,确定校本课程内容,制定课程门类和内容,确定目标,加强组织和实施。

四、加强骨干教师队伍的培养与管理,发挥引领和辐射作用。

1、组织示范课、研讨会,突显学科带头人的示范作用。学校拟定每学期组织学科带头人开展示范课、研讨会。由学科带头人根据教学实际和个人的研究选题方向,组织相关教师共同示范及研讨。做到每堂示范课后由授课的学科带头人讲述个人的研究方案和教学构想,并相对完整地表述专题研究心得和教学实验过程中的阶段性成果,做到科学理论和教学实际相结合。

2、加强校内“点带面”工作,以课堂为载体,切实提高学科带头人专业水平。教师成长的主阵地在校内。从思想交流、课前的学情分析、教材分析到教学过程设计、课后反思均进行随时对话、“跟踪听课”、重点强化“示范课”、“随堂课”、“诊断课”,逐步形成自身教学特色和风格。3、“压担子”促使学科带头人稳定、持续发展。学校为学科带头人稳定、持续发展创设有利的外部环境。对学科带头人适时加压工作担子,如教研组长、备课组长、公开课及各类检查推举授课等,驱使教师“内动力”的发展和作用的发挥。并进一步适时提出新的工作要求,促使其沿着教学能手、学科带头人、名教师的轨迹发展。经过3——5年的培养,让部分骨干教师脱颖而出,成为教师群体的领头人,在社会上有一定知名度,在学校里有较大凝聚力;教书育人特色突出、效果显著,并得到同行广泛认可的名牌教师。

五、其它工作

1、重视心理健康教育工作,继续构建健康课堂,使“心语连线”向纵深发展。

2、落实校本课程。

3、9月组织参加河北省综合实践课例、论文、经验总结评比、市语文、品生、品社优秀教案评比、河北省小学科学录像课评比。

4、10月组织参加数学教师优质课评选。

5、11月组织参加全国英语教师技能大赛、市品社优质课评比、小学英语、科学优质课评选。

6、12月小学作文教学交流研讨活动、各学科学生竞赛活动(包括:数学小日记评比;语文中高年级“读书笔记本”评比;英语听力竞赛)、教师教学论文评比。

2011—2012学年度第一学期工作计划


指导思想:

以党的十七大精神为指导,以“办好人民满意的教育”为目标,以科学发展观统领全局,以教育教学工作为中心,以教育科研为主体,立足现实基础,创新发展模式,深化教育改革,优化管理机制,提升管理内涵,提高教育质量,促进学生全面发展和健康成长,切实办好人民满意的教育。

主要目标:

1、学生巩固率100%,语、数合格率低、中、高年级分别达97%、95%、96%以上,优秀率达55%以上。英语、微机合格率达95%以上,优秀率达52%以上。

2、落实20xx年工作任务,完善管理制度,推进精细化管理,落实绩效工资考核分配办法,狠抓教学常规,促进教育教学质量的再提升。

3、强化教师队伍建设,提高整体素质,创建学习型、创新型、研究型师资队伍。

4、改善薄弱学校,优化教育资源配置,推进教育均衡发展。

5、加强校园文化建设,营造良好的教育氛围。

6、加强学校安全管理,维护安全稳定, 构建和谐校园。

工作任务和措施:

一、树立“育人为本,德育为先”理念,强化职业道德建设

1、坚持每周二小时的政治学习,建立政治理论学习档案。每月做好一次教师的思想素质考评并记录入案。牢固树立“育人为本、德育为先”观念,加强职业道德教育,努力培养一支高素质的教师队伍尤其是班主任队伍。

2、班主任要认真践行班级管理理论,每月撰写一篇教育案例,期末写出一篇有一定质量的关于班级管理方面的专题总结或论文。各班主任必须经常与学生家长保持联系,按要求召开家长会,资料要归档。

3、重视校园文化建设,开展丰富多彩的德育活动,校训“三风”、学校板报、画廊、黑板报以及校园广播站要有计划地开展活动,提升校园文化,培育学校精神,营造和谐健康、积极向上的育人环境。

4、开展以思想政治教育、法制纪律教育、爱岗敬业教育、为人师表教育为主要内容的职业道德教育,使广大教育工作者热爱教育事业、热爱学生,树立教书育人和敬业奉献精神。完善教师职业道德考核制度,把师德师风教育纳入学校常规管理之中。

二、完善管理制度,规范办学行为,实施精细化管理

以绩效工资实施为契机,强化制度管理,注重质量评估,把常规管理和目标管理落到实处,促进学校工作再创新局面。

1、进一步修订学校管理制度,改革考核评价办法,根据不同的岗位特点提出明确的目标要求,坚持过程检查和期终全面考核相结合的办法,加大绩效考核力度,拉大绩效工资分配档次,调动教师工作积极性。

2、加强对领导干部的考核与管理,建立校长工作考评体系,实行诫勉制、审计制和校长末位淘汰制。

3、坚持中心校成员下校工作制(每周二)、学校工作汇报制(每月)、领导随机听课制(不打招呼)、班子生活会制度(2-3次)、听课日制度(每月二次)、教学质量定期检测制度(月考)。

4、建立行之有效的听课制度,加强教师间的学习交流。校长每个学期随堂听课不得少于20节,主任不少于30节,教师及中心校成员不少于15节。

5、学校每月专题研究教学工作(1次),保证教研活动开展。

三、坚持质量为本,开展教育科研,促进教学质量再提升

1、加强教学常规管理。做好教学常规管理的落实和督查,认真落实教学工作的“十字”要求,即:备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。对教学常规的落实情况进行定期检查(不少于四次),做好质量检测的定期评估。落实教研教改课题,确立备课组教学质量责任制,加强集体备课制度,共同研讨课题。对各阶段的教学质量实施经常监控,使各科教学质量进一步得到提升。

2、立足课堂教学,强化校本培训和校本教研。

以联片教研组为龙头,继续开展同年级教研、教学开放日、公开课等活动,使教师在学习、实践、研讨的基础上积累经验,互相交流。提高课堂质量与教学水平,向课堂教学要质量,要效益。完善校本培训和教研,加大新课程培训和业务培训力度,继续实施“以校为本”的教研制度,加强集体备课管理,要求人人准时参与,形成互动模式。教导主任全程参与,校长随机检查。

以办、校两级教研组活动为重点,认真研究制订好教研课题,开展好各类教学研讨活动,并积极申报市区级教研专题。扎实开展好“五个一”及“一、百、万”活动,做好资料的整理和归档,提高教师的业务能力,提高教学效果。学期末,每个教师要围绕本人专题写出一篇高质量的专业论文。

3、全力做好毕业班备考工作。成立毕业班领导小组,负责拟定毕业班教学计划,目标任务和管理措施。每月召开一次毕业班专题会议,研究工作。建立六年级毕业模拟考题库。每两周对六年级语、数、英三科进行一次检测。

4、规范学前教育管理。认真落实《西安市幼儿教育指导纲要实施细则》,加强学前教育指导力度,提升办园档次和办园质量,使幼儿接受学前教育率达到上级要求,抓好幼儿素质的提高工作,开展一次大型活动。做好民办幼儿园的清理整顿工作。

四、加强教师队伍建设,提高教师整体素质。

1、继续抓好教师的业务培训和校长主任培训。一是安排好骨干教师、实验教师参加市区级以上培训学习和观摩研讨活动,二是组织好教师参加中心校组织的培训学习和校际之间的观摩研讨活动,三是开展好具有针对性和实效性校级培训,四是完成好校级领导培训任务,提高教育教学管理能力。

2、继续实施“一专多能”工程。各校要以教师基本教学技能培训为重点,以当“多能”教师为目标,提升每一位教师教学能力和管理能力。此项工作已纳入评优晋级的内容,作为考核标准之一。

3、继续实施 “青蓝工程” 和“名师工程”。进一步建全名教师、优秀教师的培养、使用、管理机制,加大考核、奖励力度,发挥名教师、优秀教师的示范作用。

五、努力做好其他各项工作,办好人民满意的狄寨教育

1、以新农村建设为动力,积极实施职业教育强区富民和促进农村劳动力转移工程。街道、村农校要认真搞好“人人技能工程”、“农村劳动力转移”和“农村实用技术”培训,培训要做到经济与实用,要利益与效益双收,按期完成上级指标。做好脱盲人员的教育学习、巩固提高工作,使复盲率控制在2%以内,彻底杜绝新文盲的产生。

2、进一步发挥工会工作职能,组织教师加强教育法规的学习与宣传活动;做好校务公开的监督实施,提高工会成员的参政议政意识;组织开展各类竞赛活动,丰富教职工生活。

3、严格财务制度,严肃财经纪律,合理安排使用资金,发挥最大效益。落实收费公示和承诺制度,分解责任,落实到人。做好学校固定资产的登记清查工作,做到帐、卡、物相符。

4、认真抓好信访、统计、信息报送工作,确保及时准确,提高狄寨教育知名度,搞好学校档案管理工作。

七、加强学校安全工作,为教育发展创造良好环境

1、强化安全工作制度建设和队伍建设。坚持“住留”制度和教师课间值班制度,坚持“关键在校、重点在防、做实为本、长效为先”的工作方针,强化安全工作防范,建立、健全和完善“校长负责、人人参与、长治久安”的学校安全工作第一道防线,全面做好安全工作。

2、强化学校安全卫生法律法规和相关知识的宣传。充分利用“安全教育日”、“安全宣传周”、“安全宣传月”以及各种教育、教学活动进行宣传,加强对学生安全卫生知识教育。继续推行交通协管员制度。

3、强化安全卫生排查整改。实行专项检查与综合性检查相结合、定期检查与经常性排查相结合、拉网式排查与抽查、突查相结合,进一步完善安全工作月报制度,健全安全卫生工作台帐。落实健全责任,集中排查,突击抽查,杜绝各种安全隐患。

2011—2012学年度第一学期工作筹划


以绩效工资实施为契机,强化轨制治理,重视质量评估,把惯例治理和目标治理落到实处,促进黉舍工作再立异局面。

三、保持质量为本,开展教导科研,促进教授教化质量再晋升

2、容身教室教授教化,强化校本培训和校本教研。

重要目标:

1、学生巩固率100%,语、数合格率低、中、高年级分别达97%、95%、96%以上,优良率达55%以上。英语、微机合格率达95%以上,优良率达52%以上。

一、建立“育工本钱,德育为先”理念,强化职业道德扶植

2、落实2011年工作义务,完美治理轨制,推动精细化治理,落实绩效工资考察分派办法,狠抓教授教化惯例,促进教导教授教化质量的再晋升。

4、建立行之有效的听课轨制,加强教师间的进修交换。校长每个学期随堂听课不得少于20节,主任不少于30节,教师及中间校成员不少于15节。

指导思惟:

以党的十七大年夜精力为指导,以“搞妥人平易近知足的教导”为目标,以科学成长不雅管辖全局,以教导教授教化工作为中间,以教导科研为主体,容身实际基本,立异成长模式,深化教导改革,优化治理机制,晋升治理内涵,进步教导质量,促进学生周全成长和健康成长,切实搞妥人平易近知足的教导。

5、加强校园文化扶植,营造优胜的教导氛围。

1、持续抓好教师的营业培训和校长主任培训。一是安排好骨干教师、实验教师参加市区级以上培训进修和不雅摩研究晃荡,二是组织好教师参加中间校组织的培训进修和校际之间的不雅摩研究晃荡,三是开展好具有针对性和实效性校级培训,四是完成好校级引导培训义务,进步教导教授教化治理才能。

以联片教研组为龙头,持续开展同年级教研、教授教化开放日、公开课等晃荡,使教师在进修、实践、研究的基本上积聚经验,互订交换。进步教室质量与教授教化程度,向教室教授教化要质量,要效益。完美校本培训和教研,加大年夜新课程培训和营业培训力度,持续实施“以校为本”的教研轨制,加强集体备课治理,请求人人准时介入,形成互动模式。教导主任全程介入,校长随机检查。

2、班主任要卖力践行班级治理理论,每月撰写一篇教导案例,期末写出一篇有必定质量的关于班级治理方面的专题总结或论文。各班主任必须经常与学生家长保持接洽,按请求召开家长会,材料要归档。

4、开展以思惟政治教导、法制规律教导、爱岗敬业教导、为人师表教导为重要内容的职业道德教导,使广大年夜教导工作者酷爱教导事业、酷爱学生,建立教书育人和敬业奉献精力。完美教师职业道德考察轨制,把师德师风教导纳入黉舍惯例治理之中。

6、加强黉舍安然治理,保护平安稳定, 构建调和校园。

1、保持每周二小时的┞服治进修,建立政治理论进修档案。每月做好一次教师的思惟本质考评并记录入案。稳定建立“育工本钱、德育为先”不雅念,加强职业道德教导,尽力培养一支高本质的教师部队尤其是班主任部队。

3、看重校园文化扶植,开展丰富多彩的德育晃荡,校训“三风”、黉舍板报、画廊、黑板报以及校园广播站要有筹划地开展晃荡,晋升校园文化,培养黉舍精力,营造调和健康、积极向上的育情面况。

5、黉舍每月专题研究教授教化工作(1次),包管教研晃荡开展。

4、改良脆弱黉舍,优化教导资本设备,推动教导均衡成长。

3、强化教师部队扶植,进步整体本质,创建进修型、立异型、研究型师资部队。

3、全力做好卒业班备考工作。成立卒业班引导小组,负责拟定卒业班教授教化筹划,目标义务和治理办法。每月召开一次卒业班专题会议,研究工作。建立六年级卒业模仿考题库。每两周对六年级语、数、英三科进行一次检测。

2、加强对引导干部的考察与治理,建立校长工作考评体系,实施诫勉制、审计制和校长末位镌汰制。

3、保持中间校成员下校工作制(每周二)、黉舍工作报告请示制(每月)、引导随机听课制(不打呼唤)、班子生活会轨制(2-3次)、听课日轨制(每月二次)、教授教化质量按期检测轨制(月考)。

以办、校两级教研组晃荡为重点,卖力研究制订好教研课题,开展好各类教授教化研究晃荡,并积极申报市区级教研专题。扎实开展好“五个一”及“一、百、万”晃荡,做好材料的┞符理和归档,进步教师的营业才能,进步教授教化效不雅。学期末,每个教师要环绕本人专题写出一篇高质量的专业论文。

二、完美治理轨制,规范办学行动,实施精细化治理

1、进一步修订黉舍治理轨制,改革考察评价办法,根据不合的岗亭特点提出明白的目标请求,保持过程检查和期终周全考察相浇忧⒛办法,加大年夜绩效考察力度,拉大年夜绩效工资分派档次,调动教师工作积极性。

工作义务和办法:

4、规范学前教导治理。卖力落实《西安市幼儿教导指导纲领实施细则》,加强学前教导指导力度,晋升办园档次和办园质量,使幼儿接收学前教导率达到上级请求,抓好幼儿本质的进步工作,开展一次大年夜型晃荡。做好平易近办幼儿园的清理整顿工作。

四、加强教师部队扶植,进步教师整体本质。

1、加强教授教化惯例治理。做好教授教化惯例治理的落实和督查,卖力落实教授教化工作的“十字”请求,即:备课要“深”,上课要“实”,功课要“精”,教授教化要“活”棘手段要“新”,晃荡要“勤”,考察要“严”,指导要“细”,包袱要“轻”,质量要“高”。对教授教化惯例的落实情况进行按期检成就不少于四次),做好质量检测的按期评估。落实教研教改课题,确立备课组教授教化质量义务制,加强集体备课轨制,合营研究课题。对各阶段的教授教化质量实施经常监控,使各科教授教化质量进一步获得晋升。

3、强化安然卫生排查整改。实施专项检查与综合性检查相结合、按期检查与经常性排查相结合、拉网式排查与抽查、突查相结合,进一步完美安然工作月报轨制,健全安然卫生工作台帐。落实健全义务,集中排查,突击抽查,杜绝各类安然隐患。

2、持续实施“一专多能”工程。各校要以教师根本教授教化技能培训为重点,以当“多能”教师为目标,晋升每一位教师教授教化才能和治理才能。此项工作已纳入评优晋级的内容,作为考察标准之一。

4、卖力抓好信访、统计、信息报送工作,确保及时精确,进步狄寨教导有名度,搞好黉舍档案治理工作。

五、尽力做好其他各项工作,搞妥人平易近知足的狄寨教导

1、以新农村扶植为动力,积极实施职业教导强区富平易近和促进农村劳动力转移工程。街道、村农校要卖力搞好“人人技能工程”、“农村劳动力转移”和“农村实用技巧”培训,培训要做到经济与实用,要好处与效益双收,按期完成上级指标。做好脱瞽者员的教导进修、巩固进步工作,使复盲率控制在2%以内,彻底杜绝新文盲的产生。

2、进一步发挥工会工作本能机能,组织教师加强教导律例的进修与宣传晃荡;做好校务公开的监督实施,进步工会成员的参政议政意识;组织开展各类比赛晃荡,丰富教职工生活。

1、强化安然工作轨制扶植和部队扶植。保持“住留”轨制和教师课间值班轨制,保持“关键在校、重点在防、做实为本、长效为先”的工作方针,强化安然工作防备,建立、健全和完美“校长负责、人人介入、长治久安”的黉舍安然工作第一道防地,周全做好安然工作。

七、加强黉舍安然工作,为教导成长创造优胜情况

3、严格财务轨制,严逝世财经规律,合理安排应用资金,发挥最大年夜效益。落实收费公示和承诺轨制,分化义务,落实到人。做好黉舍固定资产的挂号清查工作,做到帐、卡、物相符。

3、持续实施 “青蓝工程” 和“名师工程”。进一步建全名教师、优良教师的培养、应用、治理机制,加大年夜考察、嘉奖力度,发挥名教师、优良教师的示范感化。

2、强化黉舍安然卫生司法律例和相干常识的宣传。充分应用“安然教导日”、“安然宣传周”、“安然宣传月”以及各类教导、教授教化晃荡进行宣传,加强对学生安然卫生常识教导。持续履行交通协管员轨制。

2011—2012学年度第一学期教科研计划


新学期开始后,一轮基础教育课程改革初见成效,以培养“创新精神”和“实践能力”为特征的素质教育成为新时期的教育思想和教学理论,为适应时代要求,迎接新的课程改革的挑战,特指定计划如下:

一、活动目标

按学校安排的活动方案,积极参与活动,完成学校交给的各科教科研工作,积极参加“自主,互助,学习性”课堂的教学改革实验,转化教育理念,学习新的教学方法,成为走在校改前沿的青年骨干,同时,认真落实新的教育理念,加强集体备课,同组之间相互交流,取人之长补己之段,发挥集体的智慧,共同进步,积极撰写教科研论文,力争在各项工作中取得进步。

二、教研措施

1 认真学习新课程标准,准确把握数学教学新动态,提高自身的理论水平和业务素质。

2 加强集体备课,发挥团队精神,群策群力,互相学习,交流,共同进步,同学科之间相互听课,评课,相互学习,共同进步。

3 积极参与市教科院组织的“自主,互助,学习性”课堂教学改革实验,转变教学观念,把课堂还给学生,培养学生的创新精神和实践能力,以及小组合作学习的意识和能力。

4 积极展示参与学校举行的公开课活动,认真听课,评课,交流,合作,学习。

5 运用先进的教学手段,激发学生的学习积极兴趣,把课堂还给学生,充分调动学生学习的积极性和主观能动性,变学生的“要我学”为“我要学”。

三、活动安排

根据学校组织的教科研活动安排,积极参与,不断总结,反思,力争在新的学期里取得更大的发展和进步。

2011—2012学年度第一学期八年级历史教学计划


一、指导思想:

着眼于学生的发展,注重弘扬中国和世界各民族的优秀文化,重视学生的思想情感教育,培养正确的世界观、价值观和人生观。注意引导学生进行探究性学习,开展丰富多彩的教学实践活动,营造良好的教学环境。

二、教学目标:

通过学习,使学生了解重要的历史事件、历史人物、历史现象及历史发展的基本线索,理解重要的历史概念,引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料,启发学生对历史事物进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识,以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。进一步培养学生运用知识分析解决问题的能力,培养学生的创新能力和自主学习的能力,提高学生的各方面素养。

三、学生基本情况分析:

初二年级学生处在长身体、长知识的阶段,每天都接触社会,他们的一些想法是对社会现实的反映,而他们受到年龄与知识的限制,社会分辨能力正在形成之中,虽然是不定型的思想,但也会影响其行为。教师有责任帮助他们正确认识社会,激发他们的学习兴趣,端正学习态度,应经常了解、分析学生的心理与思想状况,以便做到心中有数。其次要切实了解学生的知识结构,认真分析其学习状况,发现其长短处,在此基础上制定切实可行的教学方案,从大多数同学的实际情况出发,同时也要兼顾两头。

四、教材分析:

本学期所授的内容是中国历史近代史部分,由文化课和活动课两种课型组成,以课为单位。课本按历史时期或学习主题编写了“单元回眸”,梳理基本线索,小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题以及“动脑筋”等栏目,旨在启发思维,提倡各抒己见,答案不求唯一。

五、教学措施:

1.注重学科间知识的融合与渗透

在把握教材时,教师应从总体上突破原有学科之间的界限,使学生能在多学科的背景下掌握教学内容。在宏观上,应保持合理的综合结构;在微观上,更要注重各人文学科知识间的合理渗透、相互融合和必要联系。

2.注重改变学生的学习方式

倡导真正立足于学生发展的新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习,使学生真正成为学习的主体。在教学中,通过那些能够带给学生理智挑战的教学;通过那些在教学内容上能够切入并丰富学生经验系统的教学;通过那些能够使学生获得积极的、深层次的体验的教学;通过那些给学生足够自主的空间、足够活动的机会的教学,真正做到“以参与求体验,以创新求发展”的教学,有效地促进学生的发展。

3.突出能力目标的主导

即强调学生思考能力、创造精神和自主探究能力的培养。以能力目标为主导,教师在教学中要以平等、理解、信任的态度,创造融洽的教学环境,给学生足够的空间,促使学生主动地参与教学活动。在教学中,始终围绕能力目标的实现,努力探讨用能力目标主导教学的途径和方式,真正地把知识、能力和人格培养有机结合起来。

2011—2012学年第一学期语文教学计划


今学年,我和田飞飞老师担任初四语文教学工作。本学期伊始,应积极吸取往年毕业班语文教学的经验和教训,根据新的情况制订相应的教学计划。

一、班级学生情况分析:

所教9、1班和9、2班,总体来说班级人数较以往增加不少,相应的差生面扩大不少。相应来说,9、1班优生面较大,书写水平高于9、2班;而9、1班差生较面大。所以针对两个班的现状,9、1班在稳定有生面的基础上,重点放在差生的管理上;9、2应放在中上游学生的优化上。

二、教学思路:

本学期,我们要本着“面向全体学生毕业;扩大优生面,提高优秀率、平均分”的思想,分层次的进行备课、教学。对学习困难生,我们重点进行基础知识的学习和巩固,再者培养良好的学习习惯,树立自立、自主及竞争意识。对优秀生在巩固基础知识、形成系统知识的同时,要提高学生的语文素养;并进行强化性训练,提高阅读分析能力,提高考试技巧,争取明年中考语文优秀率有较大提高。

三、教学措施:

为了完成教学目标,我计划从以下方面入手:

1、确定以学生为中心的教学思想。和田老师一道团结协作,把精力放到教学上,把精力放到学生的管理上。

2、集体教研,集体备课。平时,注意研究考试类型、考试动向,指导日常的教学。积极进行集体教研、集体备课。对于教学内容,我们要共同商量,确定教学的重点、难点,写出确定了教学内容的共同的简单教案,然后备课组成员根据自己的特点,再进行细化。

3、采取分类、分层次教学,对一般学生,重基础知识的巩固、作文写作;对成绩优秀者,采取强化性训练,训练阅读能力、分析能力、考试能力。以抓学生的基础和能力为重点。对于字词等基础知识不能放松,要落实到实处。为了提高学生的语言表达和思维能力,在日常教学中要继续通过各种活动、措施,在促进学生对语文学习由兴趣到志趣的转变上,提高学生的语文能力和语文成绩。

4、教学内容上,对于讲读课文精讲点拨,引导学生掌握学习课文的方法和技巧。要根据学生的掌握情况确定授课内容,要本着学生先入为主的原则,让学生先读书,提出问题,思考问题,反馈正确信息后,老师在有的放矢的讲解课文。课外阅读,引导学生实现知识的迁移,做到举一反三,学习致用。

5、重视作文教学,积极探索作文教学改革。作文教学一定要根据实际情况制定训练计划,有目的,系统的提高学生作文,作文备课要全面,过程要写明确。计划从以下几方面进行指导:审题、拟题、开头、结尾、布局、语言、选材、立意。为了尽快适应应试,可加大范文仿写的力度,让学生练熟、练活。开始先练习“片段组合式”的模式,提高作文平均分。等到熟练后,对中上游学生提倡“个性”写作,在文采、感情等方面得以较大提高。

为了根本上提高作文成绩,应重点从以下两点解决:一是重视学生的书写,做到规范书写;二是开阔学生的阅读范围,引导学写好读书笔记,把作文化整为零,经常练笔,做到水到渠成。

6、针对期中考试、期末考试,期间要对中考个考点一一训练到位。争取提前取得较好的社会氛围。

教学进度和内容:

第1—周:九年级上册第一单元

第2----3周:九年级上册第四单元

第4周:九年级上册第二单元

第5—7周:九年级上册第五单元

第8周:九年级上册第三单元

第九周:综合训练

第10周:期中考试

第11周:九年级下册第一单元

第12—13周:九年级下册第四单元

第14周:九年级下册第二单元

第15—16周:九年级下册第五单元

第17周:九年级下册第三单元

第18---19周:综合训练

第20周:期末考试

2011—2012学年度第一学期初一生物教学计划


新的学期已经来临,为了保证新学期的工作正常和顺利进行,制定新学期的教学计划如下:

一、教学内容

本学期要完成七年级上册的全部内容。包括:

第一单元:认识生物(奇妙的声明现象、严整的生命结构、生物的生活环境)

第二单元:丰富多彩的生物世界(生物圈中的绿色植物、生物圈中的动物、生物圈中的微生物、生物的分类)

二、学生情况分析

本学期我担任初一5、6、7、8四个班的生物学教学任务。初一的孩子抽象思维能力还比较弱,加之生物学又是一门新的课程,因此,教学中注意想办法激发学生对生物学的兴趣,调动学生学习的积极性,同时对学生严格要求,培养良好的学习态度和学习习惯。

三、教学理念

1、立足生物学基础知识、基本技能和思维方法,突出“理解人与自然和谐发展的意义”。

2、着眼于学生未来发展,培养学生的多种能力,突出创新能力培养。

3、强调科学性与人文性有机统一,客观讲述生物技术对人类生活、生产和社会可能产生的正负两方面影响。

4、注重理论联系实际,从生活实际引入科学,再回到现实生活,始终渗透sts精神。

5、落实《纲要》提出的具体课改目标,尊重学生的主体性,促进每一名学生的发展。

6、遵循教育规律,注重情感体验,培养学生积极主动的学习态度。

7、发挥学科优势,以科学的生理知识为基础,促进学生良好心理素质的养成。

四、教学工作策略措施

1、根据新课程标准的基本要求,认真研究教材和新课程的相关知识,将新课程理念融会于日常教学活动中,在传授知识的同时使同学们能在轻松愉悦的环境中学习知识、培养能力和锻炼自己。

2、研究每个知识点,根据课程标准所规定的教学层次,严格控制深度和广度,掌握每个重点和难点,采用现代化的教学手段和教学模式,提高学生对知识的理解速度和能力。

3、加强备课的环节和内容设计,既要启发和引导学生对知识实现自主学习,体现学生学习的自觉主动性,又要发挥教师的指导作用,在教学过程中体现师生互动的教学新境界。

4、积极参加学校和各级组织的学习进修机会,从各个方面充实自己,使自己的知识水平在已有的基础上更上一层楼,同时也可以增长见识,在以后的教学活动中能够取他人之长补自己之短,使自己的教学水平能有较大的进步,对学生水平的提高也有很大的影响。

5、积极向其他优秀教师请教,既包括知识方面也包含教学方法和技巧,更重要的是学习他们的先进的教学经验,并加以优化利用从本质上提高教学水平,使教学成绩有较大的提高。

6、充分利用我校现有的实验和现代化教学仪器和教学设施,使同学们体会到科学的不断发展给我们带来的便利,促进他们学习科学文化知识的信息和毅力。

7、汇总所学知识,使知识系统化、全面化和规范化,对学生进行理论联系实际的教育,进行生物与生活相关知识的联系练习,提高学生的综合应用能力。

五、教学进度:略

2011—2012学年度第一学期小学五年级自然教学计划


一、指导思想:

充分挖掘课程资源,和孩子们一起探究,实施真正意义上的科学探究性教学,有效地组织学生开展真正有深度的科学探究性活动。

二、教学目标:

1、培养学生科学的思维方法,努力发展学生解决问题的能力,使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学,把科学转化为对自己日常生活的指导,逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯;

2、了解科学探究的过程和方法,让学生亲身经历科学探究的全过程,从中获得科学知识,增长才干,体会科学探究的乐趣,理解科学的真谛,逐步学会科学地看问题、想问题;

3、继续指导、引导学生学习运用假设,分析事物之间的因果关系,注重观察实验中的测量,特别是控制变量、采集数据,并对实验结果作出自己的解释,学习建立解释模型,以验证自己的假设。

4、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲,形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

5、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命,积极参与资源和环境的保护,关心现代科技的发展。

三、教材分析: 任课教师:邰情刚

1、在知识方面,划分为六个教学单元:

(一)水的三态变化:包括第1、2、3、4课。在低年级学生认识了水的物理性质的基础上,指导学生认识水的蒸发、沸腾,水蒸气的凝结、凝华,冰的融化、升华,以及露和霜的成因;进而指导学生认识水在液态、 气态、固态之间是可以相互变化的。

(二)空气:包括第5、6、7课。在低中年级学生认识了空气的物理性质、空气的热胀冷缩、大气压力的基 础上,指导学生认识热空气的性质、风的成因及风的观测。

(三)植物:包括第8、9、10、11课。在低中年级学生认识了根、茎、叶外部形态的基础上,指导学生认 识根、茎、叶的生理作用。

(四)力:包括第12、13、14、15课。继“平衡”、“轮子”、“压缩空气”之后,指导学生认识弹性、 摩擦力、反冲、学习使用测力计测力。

(五)热:包括第16、17、18、19课。指导学生认识热传递的三种方式——传导、对流、辐射,以及保温 和散热的方法。

(六)水:包括第20、21、22课。在学生认识了水的三态变化的基础上,指导学生认识云、雾、雨、雪的 成因,以及水在海洋、天空、陆地之间的循环运动。

2、能力方面

(1)、实验能力:实验操作方法、对比实验、模拟实验。

(2)、思维能力:分析综合能力、想象能力、推理能力、制作能力、创造能力。

3、德育方面

(1)、通过讲述我国的珍稀生物、我国古代在天文科学方面的成就,向学生进行爱国主义教育。

(2)、通过自然知识的教学使学生体会到自然变化是有规律的、人可以了解自然、改造自然和利用自然。

(3)、培养学生勇于探索的科学态度和创造精神。

教学重点和难点:

从上学期开始,学生对实验非常感兴趣,但往往停留在表面,而不去研究内在。所以本学期的重点是对学生典型科学探究活动的设计,以探究为核心,通过动手动脑、亲自实践,在感知、体验的基础上,使学生形成较强的科学探究能力,培养小学生的科学素养。

各单元都要求学生亲身经历过程,这一过程也将延续相当长的一个时期,如何引导学生展开主题研究,进行饶有兴趣的研究,是本学期的难点。

四 相关措施任课教师:邰情刚

1、根据自然学科的特点和高年级学生的特点,自然课仍然要加强直观,重视课本上的图画和实践操作。

2、重视指导学生认识各种事物之间的内在联系、变化规律和原因。

3、不同的课型用不同的教学思路。如探究各种自然变化规律、原因的采用“问题——观察实验——思考——结论——应用”或“问题——假设——观察实验——结论——应用”的结构;以培养学生技能为主的课多采用“认识构造、原理、方法——分步操作——反复练习”的结构。

4、贯彻理论联系实际的原则,加强与生活生产社会的联系。

5、注意发展儿童智力、培养能力。

6、注意与其它年级其它学科之间的联系。

五 基本活动:

1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

2、把握小学生科学学习特点,因势利导;

3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

4、让探究成为科学学习的主要方式;

5、树立开放的教学观念;

6、悉心地引导学生的科学学习活动;

7、充分运用现代教育技术;

2011—2012学年度第一学期班级工作计划


夏日炎炎,如火的太阳下,我们迎来了六年级,小学阶段的最后一年。新班级,老同学,我们有优势,同时又面临着许多新问题,老毛病。面对现实,放眼未来,为了在今后更好的开展工作,使班级的工作蒸蒸日上,特制定工作计划如下:

一、强化班干部队伍,狠抓一日常规

班干部是班主任的左膀右臂,是班主任的耳朵、眼睛和双手,是一个班级的顶梁柱,是沟通班主任和同学之间关系的重要纽带,由此可见班干部在班级管理中的重要性,怎样才能建立一支优秀的班干部队伍呢?班内有部分原来担任过班干部的同学,可以通过与原班主任或者原来的同学联系,了解情况,临时进行分工,建立临时班委,通过一段时间的工作,再由同学们选出自己的班委,从而为更好的开展班级工作打下坚实的基础。要结合《小学生守则》和《小学生日常行为规范》对学生进行各方面的教育,狠抓一日常规。让每个学生深知纪律、服从、秩序这三者之间的关系。良好的秩序是完成任务的保证,而制定纪律、严格执行纪律无疑是秩序的前提。良好的秩序是每个同学所必须的。纪律是大家的统一意志,服从是大家的统一行动,成绩是大家的统一目标。只有这样,才能使大家迅速地凝聚在一起,共同进步、共同提高。

二、点圆规划,管理班级

努力研讨“点圆式工作法”、学生主动性与创造性等教育理论,并将其付诸与实践中,以此为理论指导开展班级工作。

继续开展并深化“值日班长制”、“值周日制”,充分发挥所有同学的积极性、主动性与创造性,使每个同学既是被管理者,同时也是一管理者。通过参与班级管理,使其体味到管理者的艰辛与苦心,从而使其自觉接受管理,促其迅速成长。

班级工作中,做到腿勤、嘴勤、眼勤、脑勤、耳勤、手勤。班级工作多请示、多汇报,上令下达,不折不扣;多到教室、宿舍、餐厅等走走转转,发现问题及时解决;每次会议、班会、个别谈心都做好记录,及时总结;注意同学生们交流,虚心听取同学们的建议和意见,不断改进班级工作方式及工作思路。从而增强了班级集体的凝聚力,使班风有改观,为大家学习创设了良好的环境。

三、想方设法调动学生学习积极性,激发学习兴趣,掀起学习热潮。

六年级是关键的一年,小升初的成绩也很重要。基于这种原因,在学期初我将通过班会、个别谈心等方式,以调动学生学习兴趣为主,激活学生学习热情,帮助学生树立远大理想,并为这一目标制定详细的实施计划,并付诸行动。在班内,以“点圆式工作法”为指导,合理安排各科自习,要求各科科代表各负其责,与老师们协调好关系,形成融洽的师生合作关系。继续开展并深化“三帮一带促活动”,以实现班级无差生,对于差生优生一视同仁,因材施教,使班级形成了良好的学风。

四、以学习为龙头,抓好两操、两休及卫生,扎扎实实做好班级工作。

利用“点圆式工作法”,确定:学习为点,两操、两休及卫生等为圆的内容。让学生始终知道:两操、两休及卫生等日常性工作是我们学习的有利保障,屏障没有了,想在学习上有很大的突破是不可能的。通过思想工作、学校制度、班级纪律,约束学生的行为,对于日常工作中的问题,采取适当的方式,及时发现及时处理。

五、协调好师生关系,起到“枢纽”作用。

继续推行并实施“全员班主任制”,切好块定好点。按时召开任课教师及相关学生座谈会,及时交流信息、想办法出点子,实现集体的智慧共享,充分发挥团结的力量。时刻教导学生要尊敬老师,要尊重教师的劳动,优异的学习成绩是对老师的最好回报。每当教师工作生活中遇到困难时,我及学生都鼎立相助,使师生之间形成了和谐的相助关系。

班主任的工作千头万绪,需要细心的做好每件事情。他所面对的是在教学中占主体地位的学生,整个班主任工作环节设计的好坏,将直接关系到学生主体意识发挥的好坏。出于对学生的高度责任感,激励我在各方面都对自己提出了比较高的要求。在今后的工作中我将再接再厉,更进一步,争取优异的成绩。

六、多样化活动,促进心理健康

有人说 : 一个好班主任就是一个好班集体 , 如果说每个孩子都是一颗小星星 , 我愿用真诚 , 热情为他们撑起一片挚爱的晴空 ,让他们各自闪烁出最灿烂 、 最动人的光辉 ! 为了让班级充满活力与创新 , 为了能更好地塑造孩子们的心灵 , 让他们得到全面的发展 ,也为了使新学期班级上能有更新的气息,通过各种活动培养学生的集体荣誉感,在抓好学生思想品德的基础上,开动脑筋,通过多种形式的表扬、竞争,激发学生上进求知的欲望,培养孩子的自信心。

1 、通过系列地学习、培训、实践、交流,切实提高班主任的各项工作质量。班内通过细致的思想教育和有益的主题教育活动,形成团结向上的良好班风,培养出自主自动的队干部,争创 “ 星级班级 ” 。

2 、通过丰富多彩的少先队活动,充分发挥学生的自主自动能力、创新实践能力、自我管理等多种能力,使少先队活动真正成为德育的有效阵地。

3 、进一步加强行为规范的系列教育活动,通过学生的主动参与、自我管理、自我服务等多种活动模式,成为行为规范特色班,使学生中涌现出一大批 “ 行为规范小明星 ” ,并使全体学生养成良好的文明行为习惯,人人争做文明小市民。

4 、加强心理健康教育,使学生在良好的人文环境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎实实地提高学生的思想政治素质。

七、 家长工作:

1 、 做好家访工作,做到及时联系。

2 、利用家长力量和社会力量,拓展教育阵地。

3 、引导家长多关心子女的学习和心理健康,利用信息平台,及时反馈学生的学习习惯,以求双向了解。

八、提高师生安全意识,加强班级安全管理

安全就是生命,是学校教育教学活动顺利进行的基础和保障。在上学年,通过学校、家庭的共同努力,班里的孩子形成了一定的安全概念。本学期,我们将继续树立安全第一、预防为主的意识,根据孩子的特点,继续开展安全教育活动,培养孩子的安全意识,并提高他们的自我保护能力。经常强调安全的重要性,将放学前“五分钟安全教育”贯彻到底。现将各注意点安排如下:

1、来校、回家途中注意安全。路上车辆穿梭,街上人多拥挤,孩子们要提高警惕,及时避让,不打闹玩耍。接送孩子的家长(特别是三轮车、摩托车)应注意交通安全,给孩子做好榜样。雨天路滑,请您多加小心!

2、食品卫生也要注意安全。过期霉变的食物不可入口,隔夜的食物也要进行必要的处理。养成饭前便后勤洗手的习惯,防止病从口入。路边摊贩的食物尽量少吃,一来怕孩子吃了不干净的食物引发疾病,二则杜绝一些刺激性强、含激素食物影响孩子的食欲,甚至影响到孩子的健康成长。让孩子在身体出现不适等情况下,主动及时地告诉老师、告知家长,以免耽误去医院检查治疗。

3、不玩水,不在水塘、河溪、井边等地逗留。不玩电,少接触电源开关,湿手不碰带电体(电灯、电视机、电风扇……)。

4、课间提倡文明休息,不大声喧哗,讲文明话。不玩带危险性游戏,不在走廊、楼梯间追跑、推搡、打闹、摔交,也不在楼道上玩拍球跳绳等体育活动。体育课认真听取老师的要求,注意安全。

5、尽量不带钱和贵重物品来校,自己的物品保管好,拾到或丢了什么东西,及时报告老师。

6:不玩火,不在校园内外私自生火。不在指定的地点外燃放烟花。在家中注意自家的火炉,沼气池的防火安全知识。

以上各项要点经常在学生放学前,安全课等一切需要的地方讲,认真做到时时讲,天天讲。

以上是我的工作思路,能否成功关键看我的言传身教,因此,要求学生做到的我首先做到,处处起到示范作用,要充满热情,增强责任感,在平凡的工作中,创造出不平凡的业绩。

2012学年第一学期体育教学计划


一、指导思想

认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,坚持“健康第一”的教育指导思想,全面实施《国家学生体质健康标准》,切实抓好课外文体工程的实施,深入开展课改工作,提高课堂教学质量,切实增强我校学生的身体素质。

二、工作目标及措施

1、 加强学习研讨,提高教师自身素质,认真搞好新课程的实施工作

①参加市里的小学新课程备课培训活动,制订好切实可行的教学计划,积极组织教师参加各种培训和观摩活动。。

②认真开展以教研室的“和谐教学、和谐课堂”为母主题的校“教师主导性与学生主体地位的和谐发展”为主题的四个阶段的系列研训活动。

2、认真贯彻落实中共中央国务院《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》,认真执行体育教师《体育教学常规》和加强学生上体育课的《课堂常规》;做好《国家学生体质健康标准》的测试登记上报工作。

3、加强安全教育,培养学生的组织纪律观念。

4、、健全两操两活动制度,努力提高活动质量,积极开展大课间和小型多样体育竞赛活动,推广全国第三套广播体操,培养学生锻炼习惯和终身体育意识。

5、开好一年一度的校运动会,并努力向全体化、多项化、娱乐化、社会化方向发展,使我校85%以上的学生都能参加校运会。

6、加强课余训练提高运动水平。要加强课余训练工作,特别是摔跤、田径、篮球、排球等运动队的训练,要做到教练员、运动员、训练时间、训练场地器材四落实,努力提高我校课余训练水平和运动水平,并能在各级各类体育比赛中展示我校运动员良好的精神风貌。

8、继续健全和完善体育组信息网,提供教师相互交流的平台,开展网上交流和研讨。

三、分月工作

九月份:1、制订体育课教学计划和体育组工作计划

2、两操二活动按计划开始实施(第二周),实行大课间活动,开展在大课间体育锻炼活动,并建立大课间活动出勤登记制度。

3、做好各运动队队员的选拔、组队工作,做好运动员的思想工作。

4、校摔跤、柔道队、田径队和篮球队的训练工作开始。

5、参加市第十一轮轮新课程备课和教研组长会议。

6、部署第五届高段年级篮球联赛的各项准备工作,下发第六届校运动会规程.

7、健全课外文体工程的档案整理工作。

十月份:1、做好课外活动情况检查及实施大课间锻炼活动的阶段小结工作。

2、参加在武岭小学举行的小学体育学科名师带徒暨市研训一体化活动。

3、校教研活动

4、组织校立定跳远比赛

5、部署开展《国家学生体质健康标准》的测试、登记、上报工作。

6、参加市课外文体展示活动。

7、组织落实教师参加小学体育优秀录像课评比。

8、参加省小学体育课堂教学比赛观摩活动

十一月:1、召开第六届学校运动会(初定11月6日---7日)

2、组队参加宁波市传统校摔跤和柔道比赛

3、选拨、推荐教师参加市小学体育教学设计现场比赛。

4、组织教师撰写教学论文及案例

5、校教研活动

6、开展大课间“8圈跑”活动。

7、参加市中小学田径运动会和市小学篮球四强赛。

十二月份:1、组织举行校第五届高段篮球“三人制”篮球联赛

2、完成《国家学生体质健康标准》测试、统计、上报。

2

3、组织一至三年级跳绳、踢毽子比赛。

一月份:1、组织校第二届“8圈跑”达标争优比赛。

2、评选各年级课外活动及大课间活动优秀班级。

3、做好学期学校体育工作的各项结束工作。

4、完成学期体育工作总结

2011—2012学年度第一学期黉舍工作筹划



(3)、班主任要强化对学生的治理,天天要找重点帮扶学生交心,每周至少要开一次不合情势的主题班会,每月至少一次与家长取得接洽。
二、目标义务:
1.德育扶植
县局期中、期末质量检测七、八、九年级各科平均分、合格率、优良率全部进入全县前8名的行列,各年级总平均分占居全县前有名的位次。
建立健全各项治理轨制,加强教授教化的惯例治理,果断克服教授教化的随便性和盲目性。卖力落实《教授教化惯例》,规范教师的教授教化行动,为进步教授教化质量供给包管。 一、指导思惟:
5、加强家校接洽(此项工作由校长室负责监督实施)。
4、教授教化改革
以空中教室教授教化案例为模式,以县局教材教法培训为指导,以教室研究为重点,尽力进步教室教授教化效力,慢慢形成合适本校学生特点的教授教化办法和门路。
(2)、本学期持续保持门岗值班轨制和正午巡回指导轨制。进一步加强校园安然检查,发明隐患、限时整改,使校园安然工作常抓不懈、警钟长鸣。
5、校本教研
(1)、应用晨会和主题班会加强学生交通安然、食物安然、人身安然教导,加强学生安然防备意识。
(一)、德育工作。
(1)、开学初各班班主任要应用周会时光对学生进行有目标地教导,尽快摸清爽生内幕,针对共性和偏向性的问题及早采取办法慢慢解决。
(2)、引导七、八年级学生自纠问题找差距,选定目标制办法,促进周全工作的顺利开展。
德育工尴尬刁难促进学生周全成长起着导向、动力和包管感化。为此本学期将大年夜以下几方面开展德育工作:
三、工作办法 :
1、做好七年级的入学工作,加强八、九年级的稳定工作(此项工作由政教处、年级组长负责)。
2、进一步深刻进修《家校结合教导协定》(此项工作由年级组长、班主任组织操作)。
6、进步全部教师的师德程度(此项工作由政教处、教导处、年级组长负责监督)。
3、加强班主任和班级部队扶植(此项工作由校长室负责)。
(1)、本学期按期召开班主任工作交换会,并不按期开展主题班会现场不雅摩,以加强班主任治理意识、责随便率性识、育人意识。
各班要组织学生卖力进修《姜各庄初中家校结合教导协定》,引导学生总结以前,策划将来;去掉落坏缺点,摈弃不良偏向;发挥长处,弘严肃气。经由过程进修使学生知道什么竽暌功该做,哪些不克不及做,强化治理,把客不雅请求转化为学生的自发行动。
3、教授教化治理
加强师德师风扶植,周全进步师表形象,尽力打造一支合格过硬的教师部队。建立健全育人收集,积极开展黉舍、家庭、社会三位一体的德育教导模式的研究。强化班风、校风,强化学生行动规范教导。
(4)、班主任要切实懂灯揭捉生,好中差做到心中稀有,尤其是对差生要分析好差的根源,由此去关爱他们,让他们感触感染到黉舍的暖和。
4、加强安然教导,创建安然校园(此项工作由政教处负总责,班主任主抓,校园广播和团支部协助。)。
2、教授教化质量
以县局教研室工作筹划为统揽,以优化教授教化办法、改进教授教化手段、进步教室教授教化效力为核心,深刻进行校本教研,落实《教授教化惯例》,凸起中间抓教授教化,优化治理抓立异,周全进步教授教化及科研程度,尽力创建让人平易近知足的黉舍。
(2)、为切实抓好校风校纪扶植,各年级各班要果断履行黉舍的有关规定,培养优胜的班风、学风。黉舍为每个班级同一制订班级工作日记,班主任对学生的出勤情况、班内学生表示每周一颁布,每月一小结,慢慢建立优胜的校风。
以互听互评为切入点,开展部分学科的主体研究,重要解决听课听什么,评课评什么,若何处理教授教化疑难等问题。经由过程对教授教化课题的冲破,晋升教师的教授教化水平和教授教化质量。
(2)、持续充分应用黑板报、校园广播、国旗下讲话、专题讲座等强化师生安然意识和进步防护才能。
经由过程召开家长会、致家长公开信、通信接洽等方法,加强与家长的沟通和交换,让家长合营介入教导学生。本学期黉舍请求各班必须召开一次家长会议,至少对每位学生进行一次广泛家访。
请求全部教师进一步加强师德教养,严禁体罚和变相体罚、用极其苛刻的说话刺激、凌辱学生,酗酒,打赌,有偿家眷和私定材料等有损师德的行动。果断杜绝课间,将学生流放于教室门外或置于办公室内长时光不睬不问〔倡导爱教导,爱学生,爱本身,谨小慎微,忘我奉献的崇高品德。

2011—2012学年度第一学期教育教学工作计划


一、指导思想

新的学期,小学部教育教学工作坚持“以人的发展为本”,以新课程改革的实施为契机,以全面推进素质教育,提高教育质量为重点,以学校“内涵发展,树立品牌”工作思路为指导,科学解读“让每一个学生都上好学”的教育理念,全力推行成功教学法,创新课堂教学,聚焦学校特色建设,致力追求精品教育,精心打造“书香校园”,使我校成为商丘教育均衡发展中的一张名片。

二、工作思路

本学期,我们小学部工作的基本思路是:围绕一个中心,落实两个重点,突出三个理念,强化四项工作,全面开创学校工作新局面。

围绕一个中心:以提高学校的教育教学质量为中心,

落实两个重点:以全面推行成功教学法为重点,以规范学生的行为习惯为重点。

突出三个理念:让每一个学生都拥有成功的机会,让每一个教师都拥有创新的舞台,让每一个家庭都拥有回报的欢乐。

强化四项工作:加强教学常规管理,努力在管理上求突破;加强质量监控与评价,努力在评价方面有突破;加强教师队伍建设,努力在教有特色上有突破;加强学生素质的培养,努力在学有特长上求突破。

三、工作要点

1、抓领导班子的作风建设,为实现办学目标,领导班子要转变观念,增强事业心,作风严谨,自觉接受广大教师的监督,深入教育教学第一线,率先垂范,提高服务质量和办事效率,要求教师做到的,领导首先做到,要求教师做好的,领导首先做好。与时俱进,力争上游。

2、抓好教师的教学作风建设:为实现从严治教,办出我校的特色,树立良好品牌,必须加强师德修养,提升我们教师爱岗敬业,教书育人的自觉性,保证成功教学法在每个教师的课堂上取得成功,确保教育教学质量的稳步提高。

3、抓好学生的学风建设:为树立良好的学风,必须狠抓学生的学习态度、学习纪律,激发学生的学习兴趣,优化学习方法,培养良好的学习习惯和创新思维、建立勤奋好学的学风。

四、具体措施

(一)德育工作:

从我校的实际和特点出发,转变价值观念,坚持以人为本的理念,以创建良好的校风为龙头,全员育人、齐抓共管、落实制度、强化管理、切实提高德育实效。

1、加强学习、转变观念、强化教师队伍建设。

(1)树立“四种意识”教师是学校的真正主人,是学校发展的不竭动力,因此抓教师这条主线永远是学校工作的主旋律,教师发展则学校事业发展,教师优秀则教育质量优异。本学期我们努力为教师搭建平台,让不同层次的教师互相融合,取长补短、互相促进、共同提高。为此,要引导教师树立“四种意识”:一是要树立学习意识,树立终身学习的理念。要认真学习新教材、新理念,充分利用每大周一次的集中学习时间和平时的自学时间,努力学习本学科相关的专业知识,不断提高自己的业务水平,并做好自己的笔记。另外组织广大教师开展读书写作工程,阅读原著、名著,和学生一起读书,和学生一起写日记(随笔)。并开展教师基本功竞赛。二是树立责任意识。以主人翁的态度关心学校,敬业爱岗,勤奋工作。三是要树立质量意识。要将提高教育教学质量作为我们工作的核心,把握教学过程的每一个环节、研究日常教学、教材、学生、教法、学法等,把握教学的全过程。四是要树立发展意识。引导全体教师树立发展才是硬道理的观念、不断地发展自己,发展学生、发展学校。

(2)加强师德建设,本期我们将深入开展“爱岗敬业、为人师表、教书育人、严谨务实、与时俱进”为核心的师德教育。要求教师以健康的人格去教育学生,感染学生。发扬“校风实、教风严、学风正”的优良传统,提出学校无小事、处处是教育。教育无小节,事事皆楷模的要求。在教育学生当中,严禁教师体罚和变相体罚学生的现象发生,倡导思想引导,习惯指导、心理疏导的三导教育理念。精心打造一支“关注细节、注重创造、张扬个性”的德育工作者队伍。班主任是学校实施德育工作的主力军,也是班级管理的第一责任人。德育工作经验十分宝贵,但理念更为重要、班主任要与时俱进,不断学习,努力使自己的思想跟上时代的步伐。班主任要提高组织管理能力,做学生的良师益友。

2、推行养成教育、增强德育功效

结合小学生的年龄特点和身心发展的规律,本期我们从大处着眼,从小处着手,突出德育地位、拓展德育渠道,增强德育实效性、针对性,狠抓学生行为习惯的养成教育,不断提高学生思想道德素质。

(1)突出德育地位,拓宽德育渠道。一方面由年级组长负起责任,由少先队抓督促,各班抓落实,各学科教学有机渗透。另一方面我们要利用晨会、班会、黑板报、学习园地、红领巾广播站、文化长廊、宣传橱窗对学生进行感恩教育,理财教育、爱国教育、纪律教育等。适时举行有益健康的文化娱乐活动,使学生从中深受教育。

(2)狠抓学生行为习惯的养成教育。从以下三方面入手。

第一、培养学生的礼仪习惯。我们要依据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,狠抓文明礼貌教育,培养学生良好的礼仪习惯。在具体工作中,文明要坚持“三性”一是榜样示范,坚持针对性;二是晓理动情;坚持持久性;三是潜移默化、坚持互动性。

第二、培养学生良好的学习习惯。“积一千,累一方,不如养成个好习惯。”欲提高学生学习成绩,须着力培养学生学习习惯。要求全体教师做到“三让”,激发学习欲望,让学生想学;减轻课业负担,让学生乐学;注重方法指导,让学生会学。

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第三、培养学生良好的生活习惯。“不会生活,就不会学习”小学生可塑性强,各种习惯极易形成,形成良好的生活习惯,可以使他们终身受益。为此我们要从点滴抓起,持之以恒,开展“三小活动”,一是争当“小大人”活动,自己动手,折衣叠被,自理生活;二是争当“小主人”活动,爱护公共财物,爱护学习用品,爱护花草树木,照顾好自己,照顾好学校,照顾好家庭,当好主人翁;三是争当“小能人”活动,坚持开展“小帮手”、“小巧手”、“小老师”竞赛评比,学习生活知识、掌握生活技能,提高生活能力。

3、加强少先队建设,开展多彩活动,丰富德育内涵。

(1)继续加强小干部队伍建设,每大周对各班少先队干部举行一次学习活动,逐步培养,锻炼学生的管理、组织能力。加强少先队干部执勤力度,引导全体学生养成良好的行为习惯,充分调动和发挥少先队干部的积极作用。

(2)开展生动活泼的少先队活动,加强队员自我管理教育,做到主题鲜明,内容具体、要求明确、落实到人,做到在活动中育人,在活动中锻炼人。

(3)本学期,少先队要结合“九月十日教师节”、“十一国庆节”、以及“元旦”等重大节日开展各项活动、让学生积极参与,培养他们热爱祖国、尊敬老师,增强他们少先队员的光荣感和使命感。

(4)抓好每天“三操”、“两集会”规范管理,对学生中出现的问题及时总结和教育,促进学生身心健康发展。

(二)教学和教研工作

1、规范教学管理,落实素质教育。

教学质量是一个学校的生命线。本学期我们继续坚持教学工作在各项工作中的中心地位不动摇,把“全面提高教学质量”确定为学部教学工作的重中之重。

(1)落实教学常规环节。我们严格按照课程计划要求开齐开全课程,开足课时。在教学常规管理中,我们坚持常规日查和通报制度,定期和不定期组织“五查”,即查所开学科的教学各环节的落实,查学生作业批改是否完成,查教师听评课是否参加,查教研活动是否开展,查教师的教后反思是否撰写。

(2)认真开展活动课。以落实活动课为突破口,扎实实施素质教育。我们要把活动课列入教师工作量,纳入考核内容,千方百计解决场地、器材和师资等困难,确保活动课有教师、有设施、有计划、有检查、有记载、有总结。我们根据学生的爱好,继续成立军鼓队、篮球队、足球队、舞蹈队、奥数班、英语加强班、神墨口算班、神墨珠心算班、美术班等。有计划开展好第二课堂活动,使学生多元智能得到开发,使一大批特长生成长起来。

(3)常规教学做到“四有”即有专人负责,有检查记录、有调控措施、有考核总结。学部领导要善于发现问题,并及时解决问题,保证学部按教学计划开课,按课程表上课,按进度完成教学任务。上课不开手机,不体罚和变相体罚学生,一旦发生上述问题,学校将严肃处理,使学部教学工作始终沿着正确的方向发展。

(4)向课堂四十分钟要效益。教学质量的提高,关键是课堂教学质量的提高。任课教师要在备课上下功夫,要挖掘教材,明确目标,突出重点,把握考点,落实双基。找准教学过程的启动点—---兴趣,让学生充分体会到学习是乐趣,享受成功的喜悦,在此基础上,向“课堂四十分钟要效率“才不会成为一句空话。当然,有效的课堂是课前、课堂与课后的有机结合,课前准备是基础、课堂教学是升华、课后管理是完善。要求全体任课教师功夫下在课前、力量放在课内、管理放在课后。

2、推广成功课堂教学新模式,落实一个“精”字。首先,学习《成功教学法课堂模式》提高教师思想认识。

为使活动落到实处,我们将李诚忠教授《成功教学法课堂模式》打印发至每一位教师学习、促使教师教学观念的变化,组织优秀教师上研讨课、并围绕成功课堂教学进行评课,进一步提高自己对课堂教学模式的认识,引导教师经常反思自己的教学行为,并将“模式”运用于自己的课堂。

其次,扎实开展教学研讨活动,推进教学模式。为使成功教学法下的课堂取得明显实效、我们围绕成功教学法模式,开展一系列活动。

(1)走出去,请进来。我们将利用今年在广西的全国教学年会这一平台,组织在成功教学模式中取得较好的两位教师举行观摩课活动,回来后举行相应的汇报活动。每个老师都撰写自己的学习心得、并发在自己的博客上,互相点评,共同进步,促进教育资源的共享。同

2011—2012学年度第一学期初一思想政治教学计划


为了搞好初一年级政治教学工作,培养学生良好的心理品质和高尚的道德情操,塑造学生良好的性格,使其健康成长,特制定此计划。

一、学生基本情况分析:

初一年级学生中有的同学心理素质好,能及时调整自己适应特定的环境,性格良好;一部分同学活泼开朗,热情大方,属外向型性格;一部分同学沉着冷静,小心谨慎、沉默寡言,偏向内向型性格;也有极少数同学存在着严重的心理偏差,如性格孤僻,忌妒心强。这些性格各异的学生都需要学习心理品质和道德情操方面的知识,用以帮助他们更好的认识自己,以使自己向着良好的方向发展。

二、教材内容分析:

初一年级政治分为上下两册。两册书的内容都围绕着"良好的心理品质,高尚的道德情操"这一中心内容来编排,内容编排逐层递进,由浅入深,由感性到理性。第一册由前言和八课书组成书的内容编排符合学生身心发展的规律,具有时代感,力求体现以学生发展为本,培养创新精神,加强实践环节等推陈出新促进素质教育的理念。

三、具体措施:

1、做好日常教学工作,认真备课、上课、批改作业。

2、每一课上课之前教师先出示所讲内容的提纲,学生根据提纲预习,然后教师根据提纲讲解。

3、课前布置学生到生活中自己收集相关的实例,带到课堂教学法中进行交流。

4、由于初一政治所涉及的内容都是心理方面的知识,内容相对于初一年级的学生来说较抽象,对课文中的理论阐述很难理解,所以教学法中采用结合实例的方法来理解知识点,充分利用课本中的实例和同学们搜集来的实例,使知识点形象化。

5、充分利用课本中的的小栏目进行讨论,归纳,以加深对知识点的理解。

6、每上完一章后,利用练习中的活动材料组织同学讨论,交流,教师指导对此章进行课外辅导。

7、对学习差的同学多进行课外辅导。

8、每上完一章后,利用指导书上的检测题进行检测,及时获取同学们对知识的掌握情况。

四、教学进度计划

第一周:认识新学生

第二周:第一课 生命最宝贵

第三周:第二课 让我们的生命更有价值

第三周:第三课 不一样的环境 不一样的“我”

第四周:第三课 第三个项目

第五周:第一次月考

第六周:第四课 知识让人生更亮丽

第七周:第四课 第三个项目

第八周:第五课 友情伴我同行

第九周:第六课 师爱助我成长

第十周:期中复习

第十一周:期中考试

第十二周:第七课 做自尊自信的人

第十三周: 第八课 走自尊自强之路

第十四周: 月考

第十五周: 第九课 风雨中我在成长

第十六周: 第十课 宝剑锋从磨砺出

第十七周: 总复习

第十八周: 总复习

第十九周: 总复习

第二十周: 期末考试

2011—2012学年第一学期高三教学计划


根据新颁布《高中语文教学大纲》的内容,通过深入学习体会《大纲》精神,并结合学生实际,特制定如下一系列教学工作计划,以便使自己的工作能有序地开展。

一、学生状况及成绩分析

本学期我担任高三(5)、高三(10)两个班的语文科教学工作,高三(5)班为普通班级,有学生53人,高三(10)班为实验班。学生36人。

从上学期成绩情况来看,高三(5)班的学生仍然存在水平相对较低,参差不齐的状况。人均分93.9分,但优生少,差生多。高三(10)班学生从中考成绩上来说是好的,人均分98.4,但对那些基础知识还需要多细心些。

思想状况方面,高三(1)班有1/3的学生有明确的学习目标,比较认真刻苦,他们的学习情绪比较稳定,有的尽管基础较差,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,不会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法。高三(10)班学生,大部分学生心理素质较好,绝大部分学生有很强的积极进取精神,有取得良好成绩的强烈愿望,有个别怕吃苦,只想得到不愿付出,加上年少无知,自控能力比较弱,所以有相当一部分学生学习还不是十分自觉,有时不能完成老师的要求。

二、教学目标和要求:

思想品德目标:在语文教学过程中,进一步培养学生的爱国主义精神,激发学生热爱祖国语言文字的感情,培养学生社会主义的思想品质,努力开拓学生的视野,注重培养创新精神和创造能力,发展学生的智力,培养学生健康高深的审美情趣,提高学生的文化品位。发展健康个性,逐步形成健全人格。

知识目标:全面了解课文中出现的有关重要作家作品的常识,了解描写方法和修辞方法和词类的有关知识,小说的有关知识,熟记文言文。

掌握和运用知识能力的目标:进一步指导学生正确理解和运用祖国语言文字,使他们具有阅读听话说话的能力,养成学习语文的良好习惯。具有欣赏文学作品的能力,读文言文课文,要了解内容,背诵一些基本篇目。

三、主要教学内容及教具

第五册语习文化内涵比较丰富的现代论文,科技说明文的文学名家名作,着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学习和形成正确的价值观;

除此而外,还要从10月份开始进行语文基础知识的系统复习。

教具:多媒体课件。

四、教材重难点

高三语着重培养研讨、评价论文的文学作品的能力。在培养阅读能力的过程中,努力使学生学会学习和形成正确的价值观;

着重培养学生理解文章的能力的阅读文言文的能力。继续欣赏中国现当代诗歌、散文和外国诗歌、散文,重点是分析理解文章的主题结构;鉴赏中国现当代诗歌、散文、演讲词、序言的语言;欣赏诗歌散文、演讲词、序言的艺术手法;学习用现代观念审视古代文学作品的内容的思想。

五、教研课题

本学期在教学中仍沿用“目标教学法”开展教学,要教学过程中,注意因材施教,做好“前提测评”“认定目标”“导学达标”“达标测评”四个步骤,要重视学生思维能力的发展。在语文教学的过程中,指导学生运用比较、分析、归纳等方法,发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力,尤其要重视培养学生的创造性思维。教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

六、教改措施

根据学生的情况和我校的实际,本学期拟采用以下教改措施:

1、注意培养学生的自学能力

终身教育、继续教育已逐渐成为国际公认的教育理念。作为跨世纪的新一代公民,不会自学,就不可能具有自我发展和创造的潜力。基于这一认识,新教材注重培养学生的自学能力,着眼点不是教师的“教”,而是学生的“学”,掌握学习方法,养成自学习惯,为日后的继续自学和自我发展打下基础,使学生终生受益。

2、注意发挥教师的主动性和创造性

这一点主要体现在教师教学用书的编写上。现行教材的教学参考书,比较注重对课文的分析与解说,而不大注重提供研读的思路和备课资料。本来是供教师备课时参考用的,由于受应试的影响,实际上却成了对这些课文分析的“惟一”或“标准”答案。特别是对文学作品的理解,本来就可以见仁见智,不能定于一尊,有一千个观众就有一千个哈姆雷特,而教学参考书提供了“标准”,不免失之偏颇。与新教材相配套的教师教学用书,则吸取了过去教学参考书编写中的经验教训,以教学大纲为指导,以教材为依据,重在说明教材的编写意图。在课文的点评和鉴赏指导中,注意吸收语文教学和语言学、文学研究中已有定评的新成果。从当前大多数高中语文教师的实际出发,既注意帮助教师解决备课中的实际困难,又注意给教师留有余地,尽量不提供结论性的东西,以利于发挥教师钻研教材的积极性和教学实际中的创造性。

七、业务自修内容

1、多向有经验的教师学习;

2、多阅读、查找资料,订阅专业报刊;

3、多与家长联系,协助解决学生的学习问题。

八、提高教学质量的措施

l.课外辅导,利用晚修、文体课时间,组织学生加以辅导训练。

2.采用一优生带一差生的一帮一行动,请优生介绍学习经验,差生加以学习。课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。

3.对学生实施多做多练措施。学生适当增加题目难度,并安排课外作品阅读,不断提高做题和写作能力。

4.充分了解学生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。顾及中等成绩学生,保持其成绩稳定和提高。

九、教学进度安排

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