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密切关注当地安全形势及治安状况，出行留心周边环境，远离发生骚乱及人员密集场所。如与当地执法人员、中介、旅行社、航空公司等发生纠纷，请理性维权，注意保留证据，通过协商或法律途径解决，避免采取过激行为。如遇抢劫、车祸等突发事故，务必保持冷静、沉着应对，在保障自身安全前提下，及时向当地警方报案并联系使领馆求助。

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生成式人工智能技术的发展，让“AI+教育”的各种应用场景纷纷落地校园。外语课上，“数字翻译”会实时切换各种语言进行教学并为学生发音打分；数学课上，智能分析系统能根据试卷上的解题步骤快速分析学生的知识短板；体育课上，智能机器人可帮助学生完成自我体能测试，提供运动数据的综合分析……AI走进日常课堂，成为老师传道授业的得力助手，为传统教育带来全新体验。

为什么“AI+教育”在近年取得明显进展？这与人工智能领域多款大语言模型的开发关系密切。所谓“大语言模型”，是指基于海量文本数据训练的深度学习模型，在内容生成方面能够完成过去只有人才能完成的任务。阿里云“通义千问”、科大讯飞“星火”、昆仑万维“天工”……2023年，多家国内企业和机构相继发布大语言模型并向社会开放，人工智能领域有了突飞猛进的发展。工业和信息化部赛迪研究院数据显示，截至2024年初，中国已有超过19个大语言模型研发厂商，其中，15家厂商的模型产品已通过备案。凭借语言理解、逻辑推理、知识问答、文本生成等通用能力，这些大语言模型产品一经推出，便在教育领域刮起了旋风。

为在顶层设计上推动人工智能在教育领域的应用，国家有关部门大力推进“AI+教育”项目的落地。教育部日前公布184个中小学人工智能教育基地，旨在通过基地试点，进一步探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案。各地也在鼓励将人工智能技术应用于教育工作。比如，北京市出台了《北京促进人工智能与教育融合发展行动计划》，天津市教委等部门联合制定了《天津市加强新时代中小学科学教育工作的若干举措》，明确提出探索利用人工智能、虚拟现实等技术手段改进和优化实验教学等。

“现在国家大力提倡教育数字化转型，也会给予一些经费支持，不少学校购买了先进的人工智能设备与软件。不过，从教学一线来看www,66333w,com，AI技术使用较少，只有个别教师在尝试。很多老师并不会用，也不愿参加学校组织的培训，这些设备就只能闲置了。”胡婧是河北省石家庄市一名中学教师，她认为，人工智能时代的来临，为教师提出了更高要求。比如，面对杂的人工智能技术，如何有效选择和恰当使用？面对大数据的精细化分析，如何让教学模式更加精准化？面对人工智能技术给学生带来的多样化学习渠道、广阔视野，该如何应对？

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王某于2017年起在南通某服饰公司从事后道管理工作，劳动合同约定王某的岗位为质检，工作地点在崇川区。后王某因加班费争议申请劳动仲裁，要求公司支付延时加班工资和休息日加班工资约2.8万元。仲裁审理期间，该服饰公司以“近期受限产限电的影响，订单下降，人员富余，且王某多次违反规章制度”为由，发邮件通知王某调整岗位，要求王某次日起到位于南通如皋市桃园镇的生产部报到，从事外联工作，且要求王某定时定点打卡，打卡地点为该公司在如皋的加工厂，明确“到点下班”，强调到达和离开都需要拍照。

因上班路程比原来远了超过50公里，王某不服调岗通知，未到该加工厂报到，经沟通未果后仍在原岗位上班。半个月后，该服饰公司以旷工为由解除了与王某的劳动关系。王某遂向仲裁委申请增加违法解除劳动关系赔偿金的仲裁请求，仲裁委裁决支持了部分赔偿金，但王某和公司均不服，双方起诉至崇川法院，其中王某要求公司赔偿赔偿金、调岗期间的工资及加班费共计8万元。

崇川法院经审理认为，用人单位以旷工为由解除劳动关系是否合法，需结合其调岗行为是否合理、劳动者是否合理应对调岗要求等情形予以综合分析。该服饰公司在双方劳动仲裁纠纷处理期间，将王某的工作内容和工作地点均进行了改动，且工作地点变化跨越了不同行政区域，该公司未提供证据证明双方对该调岗行为协商一致，也未就调岗行为的合理性提供证据，王某据此拒绝到远在如皋的加工厂打卡上班不应构成无故旷工。该服饰公司以王某无故旷工为由解除劳动关系属于违法解除，应当支付经济赔偿金。

双方在调岗争议期间，王某正常到原岗位报到，但因公司未安排工作，故未正常提供劳动，对调岗争议期间的工资，比照《工资支付条例》规定的“用人单位非因劳动者本人原因停工、停产、歇业，在一个工资支付周期内视同正常提供劳动支付工资”的情形，该服饰公司不合理调岗致王某无法正常提供劳动，应视同正常提供劳动支付工资。对王某主张的经济赔偿金和调岗争议期间的工资法院依法予以支持。