教案

小班英语:颜色篇

一、热身游戏 贴膏药,揪尾巴

二、课堂指令的学习 ⑴ 当老师说 ok? 时要求学生回答 ok! 并加手势 反复大声练习几次 ⑵ who wants to try? ----- let me try! 反复大声练习几次 ⑶ up ,down stand up ! sit down! 反复操练几次后学习儿歌 left, left, right, right, up and dow left, left, right, right, turning around; left, left, right, right, jump, jump, jum left, left, right, right, we are strong.

三、问候: hello, hi , how are you 手偶模仿 表演 :hello, hello, how are you? fine, fine, fine, thank you hello,hello, how are you ? oh, oh, just so so. hello,hello, how are you ? no, no, im terrible.

四、认颜色: red yellow blue green 拿出颜色卡片逐次认识,让学生跟读. 小游戏: 将卡片放在地上,让两个学生根据老师说出的单词,以最快速度拍击相应的颜色卡片,并大声读出来. 胜者发小奖品. 玩两到三组. 不能决出胜负者用 rock paper sci ors 老师提问:what color is it? 学生回答:its (回答时击打卡片.one by one) 歌: lets learn a tongue twister. red, red, touch your head; blue, blue, tie your shoes yellow, yellow, draw a circle; green, green, stamp your foot. 复习一遍单词 game: cow boy.

五、are you sleeping? are you sleeping? brother john? brother john? morning be

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wake up

活动目标: 观看情景表演,理解表演内容,学习短语wake up,乐意扮演角色并模仿对话。体验用英语在情景表演中扮演角色对话的乐趣。 dad:wake up! ben:hello, daddy! dad:hello, ben.

活动准备:kt板大房子、太阳、月亮道具各一、领带, 录音机,《hello, hello》音乐

活动流程: 一、 热身打招呼 歌曲:《hello,hello》 边唱边入场,与同伴打招呼,与客人老师打招呼。在自己位置上坐下。 二、 情景表演 1、 教师扮演角色表演,幼儿和角色人物打招呼,熟悉角色人物 t1:hello,im daddy, say hello to me. t2:hello,im baby。 t1:hello,baby t2:hello,daddy. 2、欣赏情景表演 (t1升起月亮) t1:the moon is rising, ben ,go to bad. go to sleep. (t1升起太阳) t1:oh, the sun is rising, its time to get up. t1:wake up! wake up! oh, its too lightly, can you say it with me? wake up! wake up! (鼓励幼儿一起说) t2:hello, daddy. t1:hello, ben. 再次欣赏情景表演 3、互动练习对话 (出示大房子,分别打开窗和里面的人物打招呼) t1:look, there is a beautiful building. lets see who live in it. t1:oh, mummy(daddy\grandma\grandpa) is sleeping, lets call her\him. all:wake up! wake up!(第一次集体说,第二次分男女说,第三次开小火车说,第四次个别练习) 4、扮演角色表演 ①分组表演 t1:boys, come here. we are daddies. t2:girls, come here. we are babies. ②结对表演 you

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活动目标: 1、培养幼儿对英语的兴趣 2、复习用英语数数及单词face,学习用英语说出五官并能正确发音 3、通过游戏促进幼儿交往能力和初步的竞争意识

活动内容: 学习单词nose、 mouth、 eye、 ear

活动准备: face课件、五官卡片〈用来拼图〉、娃娃脸纸〈用来粘贴五官〉、音乐磁带等

活动过程: 一、开始部分引出主题 1、用英语问候 师:hello,boys and girls 幼:hello,miss li 师幼共同唱〈good morning 〉 2、复习单词 师:今天老师再来给小朋友变个魔术,〈点出课件face〉,look,whats this? 幼:its face 师:yes,〈教师模仿face〉:i am a face,nice to see you 幼:nice to see you too 师:oh,very good 。face上都有什么呢?who want to help me? 幼:眼睛、鼻子、嘴巴 师:那我们一起来用英语数数看face上都有几个器官吧 幼:one two theer

二、学习五官单词 师:〈点击课件放大五官上的嘴巴〉whats this? 幼:嘴巴 师:oh,this is mouth,follow me mouth 幼儿看老师口型跟读 ,向mouth打招呼hello mouth 类似学习nose 、eye 、ear 师:小朋友学的可真快,鼓励鼓励自己 幼、good dood verygood.

三、游戏比赛记忆单词 师:小娃娃哭了?小朋友看发生了什么事?〈出示课件face五官消失〉原来娃娃的五官丢了,怎么办啊? 幼儿积极讨论想办法。 我们都是一些有爱心的小朋友,那我们一起来帮娃娃找到五官,让她成为一个漂亮的娃娃吧。〈教师讲解游戏玩法和规则,要求幼儿到教室的每个角落找器官,找到的用英语说出名字,然后到其他小朋友那找另外的器官,在准备的没有五官的娃娃脸纸上组合一张完整的脸。看哪组组合的最快,优胜组奖励笑脸娃娃粘贴一枚〉

四、游戏指一指结束活动 师:小朋友,小娃娃脸真漂亮,他们要回家了,先和他们说再见吧 幼:goodbey 师:下面老师要和小朋友做个游戏,游戏的名字叫:touch touc

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活动目标: 1、正确发音a le并理解其意思。 2、在歌曲的创编中,愉快地进行英语活动。

活动准备:实物苹果、幼儿会唱歌曲what is this?

活动过程: 一、导入 歌曲what is this? 幼儿按照教师出示的小狗、小猫、小鱼,进行歌唱。

二、主题 1、教师出示苹果,请幼儿创编歌曲。(此时幼儿创编歌曲正在兴头上。) 2、幼儿处于问题情景,教师提供帮助,引导幼儿发音a le,并了解其意思。 3、师幼共同创编歌曲,把a le唱进歌曲里。

三、游戏 幼儿与教师对唱:t: whats this ?whats this ?whats this ?what?what? s:its an a le 。its an a le 。its an a le 。an a le 。an a le 。

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游戏目的:

1.学习数字l~6;

2.理解指令:run,stop,listen,stand up

游戏准备:

数字l~6的大卡片(挂起来或放在角落,每个数字都要相隔一段距离)

游戏过程:

1.让小朋友坐在地上,同时将卡片放在教室内的不同角落。

2.教师走到每张大字报旁,指着数字让小朋友认识卡片上的数字,并请小朋友跟着教师复诵这些数字。

3.对小朋友做stand up手势,请他们听教师的口令。

4.教师说一个数字,并示范如何跑到该数字旁。告诉小朋友当教师喊stop他们都要站到正确的号码前。

5.现在教师请小朋友仔细听口令和数字,并适时帮助小朋友找到正确的数字。教师每次只给一个数字。

6.小朋友将会在游戏中了解使用口令: listen runstop。

7.如果教师想要让这个活动更具竞争性,当你喊stop时,淘汰未能及时找到正确数字的小朋友。

8.游戏一直进行到只剩下最后一位冠军小朋友。

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let chant

the teacher :nicole

instructional objectives:

1. read the words in familiar ballad :daddy\mommy;sentence pattern:i love my family;saywith me.

2. reciting nursery rhymes in rhythm.

teaching important points: reciting nursery rhymes in rhythm

teaching preparations:teaching chart 、cd、teaching cards 、traffic baton 、propmustache、mouth prop.

teaching procedures:

warm-up

t:good morning boys and girls.

please stand up .everybody follow me.

《clap your hands》

clap,clap, clap your hands as slowly as you can.quickly!

shake, shake, shake your hands as slowly as you can. quickly!

roll,roll,roll your hands as slowly as you can. quickly!

presentation

1.t:look this one!read!daddy\mommy.

follow the lights game.

2.look at the picture.everybody follow me.

3.boys stand. repeat after me. girls stand. repeat after me.

practice

1.t:i am daddy,everybody are emma.. are you ready?

2.t:i am mommy, everybody are cindy. are you ready?

3.work in pairs and act the dialog out.

closure

rhythm:goodbye everyone

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活动目的: 1、幼儿能听懂老师用who are you 提问,并能用im ****.进行回答。 2、幼儿能在游戏中大胆、大声地使用英语。

活动准备: 纸飞机一架,皮球一个,手绢两张。幼儿围坐成大半圆。

活动过程: 一、师生用英语相互问好。 hello children. hello mi zhang.

二、教师带领幼儿学习并操练单词。 1、today , mi zhang have a something. look ! whats this? yes . handchife .(对,是手帕) now . gue . what am i doing ? oh , sorry , youre wrong . now , look at me . ill hide my eyes by this hankchife . then i cant see anything. oh , let me touch you . (我要用手绢将眼睛蒙起来,然后用手去摸你们,看看老师会摸到哪个小朋友?) who are you? who are you? who are you? hao hao . really? (让摸到的小朋友自己说出自己的名子)., ill take off the hankchef when you say one two three . one two three . oh, yes , you are hao hao . the game is very fa y. lets try it again , ok?(游戏重复进行,再去摸4、5个小朋友。) 2、the game is very fa y. then lets play another game . ill throw the ball when i ask who are you? if you catch the ball ,you should a wer me your name . ok?(我来扔球,谁接到了球,我一边扔一边问who are you?你是谁,接到球的小朋友就回答我你叫名子,但是要在名子前面加上im***,比如说陈子洋接了球就要回答我im陈子洋。懂了吗,现在让我们来试一试。) look carefully.

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活动目标: 1、通过活动复习五种水果单词:apple orange pear banana pomelo. 2、进一步学习句型:i like 3、巩固幼儿对秋天几种水果的认识,培养幼儿对英语活动的兴趣,鼓励幼儿大胆开口表达。

活动准备:五种水果及其水果卡片若干,篮子一个,小猴手偶一个。

环境创设: ☆ 结合室外墙面秋天的主题,在树上贴上各种水果图片☆ 在活动室地面上画五个大水果☆ 将实物水果洗净,在活动室一角布置成水果店活动重难点:注意纠正幼儿单词的发音;引导幼儿用 i like 表达自己喜欢的水果。

活动过程: 一、出示手偶,引入活动。 good morning,boys and girls.look!who's coming?(幼:小猴)小猴:我有一片很大的果园,现在果子都成熟了。我想请小朋友们帮忙摘水果。can you help me?

二、摘水果(带幼儿到果园) 1、小朋友摘水果look,there are many fruits.please pluck them. 2、收水果(one by one)now,please give me your fruit. 老师边收水果边问:what's it?(幼儿必须说出水果名字老师纠正幼儿发音) 3、小结:有这么多水果,我们来看看都有些什么?apple

三、games :i likelook! there are many fruits on the floor.what do you like ?引导幼儿用i like句型说出自己喜欢的水果单词。 玩法:幼儿找自己喜欢的水果,说出水果的名称,并说i like 例:apple apple ,i like apples .说完幼儿跳进水果图形。

四、取水果。 oh ,i'm weary.please have a rest.与幼儿休息。 水果店主:who wants it ? who wants it ? 老师走过去:(示范)i like apple.买得一个苹果。 玩法:幼儿必须说出i like,否则买不到水果。

五、吃水果。 教师个别描述,鼓励幼儿用i like句型进行交流;活动自然结束!

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一、活动目标:

1、巩固蓝色、绿色、红色等颜色单词,并能运用在看图编英文小故事中,能想象编其他小故事。

2、发展幼儿的英语口语表达能力,培养对英语的兴趣,发展幼儿创造性思维。

二、活动准备:气球若干个、图片2套、英语句子、录音带等。

三、活动过程:

1、听音乐气球世界去参观气球。

师:今天老师要带你们到一个很美丽的地方去玩,(出示字卡气球世界)你们看是那里呀?

幼气球世界。

2、围成半圆坐下休息,提问看到颜色的气球。

师:what balloo do you see?

幼:i see(幼儿自由答)3、请幼儿口吹气球。

①出示气球,认读单词balloon.

②辨认气球颜色。

师:what color i it?

幼:it s。

③吹气球,比赛谁吹的大。(请两组比赛)教师把其中一个大气球刺破,发出bang.幼儿齐 气球爆时的声音:bang bang bang

4、收好气球,引出黑板上第一套图片。

①你们看这张图片上的气球是什么颜色?

幼:red师:红色的气球英语怎样说?出示英语句子。

幼:the red balloon(按此方法把其余四张图片用英语句子讲述)②放故事录音,幼儿听。

the red balloon. the wihe balloon. the gree balloon .the blue balloon.bang bang bang!

③幼儿学讲英语小故事。

5、出示第二套图片bowl。

幼儿按刚才的方法编出bowl的英文小故事。

6、引导幼儿创编其它故事。如:plane car等.

7、游戏:踩气球。

①气球放在盆里,老师用英语说出一颜色气球幼儿找到该色气球,并放在地上踩爆。准快谁为胜。

②大家一起到场地后面去把地上的气球踩爆。

8、活动结束。

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活动目标: 1.新授:how are you?not bad/great/terrible 2.创设游戏,使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。 3.激发幼儿感受英语学习的乐趣,快乐学英语。

活动准备: 课件动画片、vcd光盘、电脑、图片

活动过程: 一、动画片:热身运动(warm up)老师和幼儿一起做《how are you?》律动。 《how are you?》 hello!good morning!how are you? hello!good morning!not bad,thank you! hello!good morning!how are you? hello!good morning!i'm great,thank you!

二、主题活动 1.教师出示not bad/great/terrible三个新单词(词组)的图片,正音;请个别幼儿读,教师纠正发音;逐个贴展版。 2.通过教学,介绍这三种心情:一般情况;高兴、很好;很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。 3.句型活动:how are you?not bad/great/terrible。 老师和幼儿对话,加强理解。

三、游戏活动 1.《开火车》:请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车,看谁反应快。 2.《心情问候》:请两名幼儿上台,说新对话:左转三圈,右转三圈,后退三步,拍手嚓嚓! (剪子、包袱、锤)输的向赢的问候:how are you? 赢的幼儿根据心情回答not bad/great/terrible

四、总结叮咛 1.回家读英语书,教爸爸妈妈学新知识。 2.看vcd,听录音。

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