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教案,2020教案模板(小学,初中,高中,大学)

教案

幼儿园小班英语教案:how do you do

活动目标

(1)教幼儿知道与人初次见面时要说:how do you do?

(2)教幼儿学会说 :how do you do? 并知道怎么应付。

(3)教育幼儿做个讲礼貌的小骇。

活动准备:自编一个回声的故事,多次倾听 how do you do这首歌的音乐。

活动过程

(1)教师有表情的讲述故事一遍,帮助幼儿理解故事内容。

(2)幼儿学习问侯语:how do you do? 并掌握其对应回答。

(3)学习歌曲 how do you do

1教师有表情的范唱两遍,帮助幼儿熟悉歌词。

2教师和幼儿分角色对唱两三遍。

3引导幼儿将歌词中的teacher和children改为小朋友的名字,互相找朋友进行对唱练习。

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幼儿园小班英语教案:一号土豆 one potato

小班英语儿歌:一号土豆(one potato)

教师teacher:anna

活动目标:

1、幼儿熟悉儿歌中的英文单词potato oneseven 的发音,学习儿歌《one potato》;

2、幼儿能掌握儿歌的韵律节奏,并结合相应的动作进行表演;

3、喜欢朗诵英语儿歌,并乐于参与游戏。

活动准备:《一号土豆》的vcd(包括儿歌的动作演示);土豆的玩具;

活动过程:

1、手指游戏,复习110的数字的英文单词发音;

shoe your fingers, lets go!

2、欣赏儿歌《one potato》

teacher take the potato and tell :potato!

运用不同的英语句型和动作来介绍和解释potato,熟悉发音。this is a potato!

i like eat potato!

i want a potato!

3、播放vcd《one potato》,反复欣赏感知儿歌的发音、节奏和韵律;

4、和幼儿一起运用动作来朗诵和表现儿歌的内容。

(1)幼儿自己运用手指动作,一边点一边说儿歌;

(2)幼儿运用往筐子里拿土豆的动作,一边拿一边说儿歌;

(3)幼儿4人合作,一人当筐子,另外的幼儿当捡土豆的人做往筐子里捡土豆的动作,表演并朗诵儿歌;

5、延伸活动:

(1)游戏《点土豆》;

(2)运用游戏来丰富幼儿协商交流的方式;

附:儿歌:《一号土豆》

one potatotwo potatothree potatofour;

five potatosix potatoseven potatomore.

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幼儿园小班英语教案:apple and orange

活动设计理念: 以发展幼儿英语语言为主线,其中穿插一些游戏,让幼儿在玩中学。水果是幼儿日常生活中最常接触的物质之一。因此,从简单、熟悉的东西以及培养听力入手,使小班幼儿对英语活动产生兴趣并鼓励幼儿模仿和表达。

活动目标: 1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。 2、在教师的带领下,让幼儿了解几种水果的英文名称。 3、鼓励幼儿能模仿教师说英语。

活动内容: 认识水果apple、orange。由于该内容是幼儿日常生活中比较熟悉的,因此,学习的难度不是很大。在这个活动之前,教师可先复习headandshoulders这首歌,边唱边做动作,从而让幼儿对五官有进一步的认识和巩固。然后通过教师的引导,认识apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike的含义。其中穿插摘果及品尝水果的游戏活动,让幼儿在快乐中学习。

活动准备: 盒子或小袋子一个,苹果、橘子实物及图片各若干,一幅画有一棵大树的画,刀、碟子、餐纸,磁带、录音机。

活动过程: 1.热身运动。 教师与幼儿一起欣赏head and shoulders,边听边做动作,以达到课前的活动准备。 2.输入单词。 a、apple。 教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前,让幼儿有探索的欲望。 t: look!whats this? c:盒子 t: yes.a box 教师与幼儿一起边唱边做动作,以活跃课堂氛围。 whats in the box? whats in the box? do you know,do you know who want to try,let me try ding ding dong(敲盒子),let me try t: ok,do you want to know?(引导幼儿说出yes或no) t: who want to try(作举手状,并引导幼儿说出let me try) 当幼儿拿出苹果之后,教师用英文输入:oh(惊喜的),whats this? c:苹果 t: yes,apple!(教师要抑扬顿挫的反复输入)。 b、orange 教师用餐纸把橘子包起来,然后做示范闻一闻,在拿到幼儿面前给他们也闻一闻,并让

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幼儿园小班英语教案:my face

开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答 t:what day is it today? c:today is monday. t:what day is it yesterday? c:yesterday was sunday. t:what are you doing in sunday? c:i am

基本部分:教师出试面部图片,引导幼儿认识面部器官。 t:this is eyes.follow me c:this is my eyes. t:we can use my eyes do what? c: see something t :this is my mouse.follow me. c:this is my mouse. t:we can use my mouse do what? c:we can use my mouse eat some food. 结束部分:教师和幼儿一起做游戏,touch my face.

教师说游戏规则,引导幼儿明白游戏的玩法。 t:if i say touch you c:you can touch you t:do you understand my meaning? c:yes. t:touch you c:touch my 在欢快的游戏中结束这节课.

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幼儿园小班英语教案:wolf and rabbit

活动目标: 1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。 2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:wolf。 3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备: 情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带

活动过程: (一)情景创设(复习部分动物单词) 出示小兔的头饰,who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏,(幼儿与教师一起带头饰) who are you ? we are rabbits. (音乐):今天我们又要来做游戏了,are you happy? ( its carrot go go go carrot carrot eat eat eat. its grass go go go grass grass eat eat eat. thats mushroom mushroom mushroom eat eat eat (二)新授单词wolf (沉重地音乐)guess guess ,who will coming? (tiger 、lion、elephant、bear) look,who is coming? its a wolf. 纠正幼儿对新单词的发音。 wolf 长得什么样?是怎么走路的? 幼儿跟着音乐学wolf。wolf wolf 大灰狼 (三)game 《wolf and rabbit .》 (欢快地音乐)rabbit rabbit jump jump jump. (沉重地音乐)who is coming ? wolf ,wolf is coming .rabbit ,we are go home!wolf go back! (重复一次) (欢快地音乐赶走大灰狼)

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幼儿园小班英语教案:早上好

一、活动内容:morning. good morning

二、活动目标:掌握morning、good morning的读音,能正确运用 good morning.

三、活动准备:太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

四、活动过程: 1、打招呼: t:hello!hello!i'm your teacher,mrs wang. 2、导入新课: t:(老师手托太阳教具缓缓移至头顶)小朋友们,太阳刚刚升起的时侯是什么时侯啊? c:早晨 t:morning(范读) c:morning(试读) (重复三遍) t:每天这个时侯,我们来到幼儿园时见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀? c:早上好! t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫叔叔要怎么问好呀? c:早上好! t:对,我们今天已经开始学英语了,在以后再见到老师和门卫叔叔的时侯就要对他们说:good morning. 3、正音: t:good morning! c:good morning! t:good morninggood morning c:good morninggood morning (重复三四次) 4、练习: t:当别人对你问好说good morning时,我们不能没有礼貌呀?对不对? t:我们应怎么回答?(眨眼做疑问状)(老师举手向小朋友打招呼) c:good morning(小朋友摹仿老师举手打招呼) t:good morning(老师分表情、声调高低等重复几次) t:(老师拿小狗的图片到一个幼儿面前) 小狗见了你对你说good morning,你应怎么回答呀?(眨眼做疑问状) c:good morning. t:ok.very good. (以此类推,每个小朋友对话问好) (可换小猫、小兔、小熊等动物图进行) t:one、two、three.good!你们真棒! t:我们一起玩游戏(拍肩膀练句子游戏),好不好? c:好!拍肩膀、练句子游戏 t: one、two、three(抽6-7个小朋友,让他们排成一队)

游戏规则: 最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀,说goodmorning,前一个小朋友转过头回

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幼儿园小班英语教案:eye nose mouth

活动目标: 1.教幼儿能听懂并说出眼睛、鼻子、嘴巴的英文名称(eye. mouse. mouth) 2.通过各种游戏活动,培养幼儿学习英语的兴趣。 3.通过各种游戏练习,使幼儿了解各器官的作用和功能。

活动准备: 1.字卡:eye[ai]眼睛 nose(nauz)鼻子 mouth[mau]嘴巴 2.粘贴小红花若干 3.磁带

活动过程: 1.听录音,和老师一起做五官操,以及激发幼儿的学习热情,并让幼儿接触eye, mose, mouth的发音。 儿歌: eye、eye、eye. 眨呀眨 nose、nose、nose 闻一闻 mouth、mouth、mouth 波波波 ears、ears、ears 听声音 2.学习单词:eye、mouse、mouth. (师):我们每个人都有一张face,在我们的face上长有器官,谁能告诉我这些器官的名称,小朋友边说老师边在黑板上画五官,并用英语说:eye two eyes nose mouth。最后添上头发,耳朵画成一个调度小男孩。幼儿练习eye mouse mouth时按五官的上下顺序,同时注意幼儿发音是否规范。 3.游戏: 摸鼻眼(摸对者奖励小红花) 方法: 师:touch your eyes, one 、two、three 幼:(手指眼睛)here 、here 、here 师:touch your nose, one 、two 、three 幼(手指鼻子)here 、here、 here 师:touth your mouth, one、 two、three 幼:(手指嘴边)here、 here 、here。 4.活动延伸: 方法:小朋友每三人一组,给缺少五官的脸谱添画eye nose mouth在添画时告诉大家你画的是什么。 5.结束: 和老师一起做五官操,然后逐步下课。

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幼儿园小班英语教案:pass the bunny

活动目标: 1. 学习单词:bunny和句型pass the bunny。并理解其含义。 2. 能基本听懂并按规则游戏。 3. 愿意在集体面前表演。

活动准备: 1. 教师身穿一个大口袋的上衣(内装各种水果模型:苹果,橘子,葡萄,梨子,香蕉,桃子菠萝,西瓜和各类汽车模型:小汽车,卡车。公共汽车,出租车) 2. 鼓一个,击棒一根。 3. 小兔毛绒玩具一个 4. 兔子舞音乐

活动过程: 一、师生问好,以舞蹈的形式引起幼儿的兴趣 1. t:good morning boys and girls. c:good morning teacher. t:do you want to dance ? c:yes . t:ok, lets dance, please listen. (兔子舞音乐起,师生共同随音乐做动作) 2.t:(教师做很累的动作)oh, im tired. are you tied? c:yes. t:ok. please find a chair and sit down .

二、学习单词bunny 1. t:today, here comes a new friend.(出示绒毛玩具小兔)look,what is this ? c:小兔 t:yes bunny. t c::bunny,bunny(幼儿学说单词) t:(教师模仿小兔与幼儿打招呼)hello/hi/children c:hello/hi/ bunny 2.听指令做动作 t:now, lets play the game i say you do , ok? c:yes. t:kiss bunny(教师边说边示范动作,引导幼儿按照指令动作) who can try ?touch /shake hands /embrace /kiss the bunny (very good /you are smart /how cleve) t: now please say and fllow me .pass the bunny (教师做出传递的动作,边示范边讲解) t: pass the bunny and say it one by o

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幼儿园小班英语教案:good

活动目标: 1、在故事和游戏中让幼儿理解好的意思,认识汉字好和英语单词good,知道单词good的字母组成。 2、引导幼儿向好学习,培养幼儿辨别施肥的能力。 3、复习句型:this is a

活动准备: 1、教学配套挂图,汉字卡。单词卡,句型条。 2、挂饰:眼镜(g),左脚(d)各一个,鸡蛋(oo)两个。 3、录音机,双语磁带。

活动过程: 一、开始部分: 请全体幼儿表演唱歌曲《我的好妈妈》

二、基本部分: (一)认识汉字好和单词good 出示图片,引导幼儿观察图片,讲述图片内容。 (二)巩固复习汉字好,和汉字卡片好玩游戏。 1、找汉字卡片好 2、用汉字卡片好玩游戏。 3、送汉字卡好回家。 (三)讲述单词good的故事,知道单词good的字母组成。 1、出示图片,看图讲述。 (1) 教师请幼儿结合图片,自由讲述单词good的故事。 (2) 请个别幼儿讲述自编单词good的故事 2、幼儿表演故事。 请幼儿戴上挂饰表演故事。 3、巩固复习单good,用单词卡good玩游戏。 (1) 找单词卡good (2) 用单词卡good玩游戏:做好事 (四)复习巩固认识汉字好和单词good,玩综合复习游戏:拔河比赛。 (五)复习陈述句this is a book this is a good book

三、结束部分: 1、欣赏字母儿歌: 眼镜爷爷身体好,(g) 吃了两个鸡蛋在慢跑,(oo) 左脚先生向他学,(d) 身体一天比一天好。 2、幼儿听录音看书。

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幼儿园小班英语教案:wolf and rabbit

活动目标: 1、引导并鼓励幼儿在感受不同类型音乐的基础上大胆地表现出自己认为的善与恶的形象。 2、通过活动,引导幼儿学习新授单词:wolf。 3、引导幼儿体验英语活动带来的乐趣。

活动准备: 情景创设(森林)、小兔的头饰若干、大灰狼的衣服、磁带。

活动过程: (一)情景创设(复习部分动物单词) 出示小兔的头饰,who is it ? 今天我们就来做rabbit做游戏,(幼儿与教师一起带头饰) who are you ? we are rabbits. (音乐):今天我们又要来做游戏了,are you happy? ( its carrot go go go carrot carrot eat eat eat. its grass go go go grass grass eat eat eat. thats mushroom mushroom mushroom eat eat eat

(二)新授单词wolf (沉重地音乐)guess guess ,who will coming? (tiger 、lion、elephant、bear) look,who is coming? its a wolf. 纠正幼儿对新单词的发音。 wolf 长得什么样?是怎么走路的? 幼儿跟着音乐学wolf。wolf wolf 大灰狼

(三)game 《wolf and rabbit》 (欢快地音乐)rabbit rabbit jump jump jump. (沉重地音乐)who is coming ? wolf ,wolf is coming .rabbit ,we are go home!wolf go back! (重复一次) (欢快地音乐赶走大灰狼)

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