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卢沙野首先介绍习近平主席此次访问重大意义和有关安排。他表示，今年是中法建交60周年。应法国总统马克龙邀请，习近平主席即将于5月5日至7日对法国进行国事访问。这是习近平主席时隔5年再度访问法国和欧洲，也是今年全年元首出访“开篇之作”，将成为庆祝建交60周年系列活动的最高潮，对推动新时期中法、中欧关系发展和国际格局演变具有重大意义。
卢沙野指出www,5189,net，这次访问具有重要的历史意义。中法关系是毛泽东主席、戴高乐将军等两国老一辈领导人亲手培育浇灌的。60年来，本着独立自主、相互理解、高瞻远瞩、互利共赢的“中法精神”www,5189,net，两国关系历经国际风云变幻，始终走在中国同西方国家关系前列，日益显现出战略性、成熟性和稳定性，对大国关系和世界形势产生深远影响。习近平主席此次访问将以建交60周年为契机，同法方领导人共同重温中法精神，从历史角度和战略高度共同擘画中法关系未来。相信习主席此访一定会成为一次彰显友谊之旅、传递信心之旅、引领合作之旅。
卢沙野表示，这次访问也具有重要的现实意义。法国是欧盟核心大国，中法关系是中欧关系的重要一环和强大引擎。中方始终从战略高度和长远角度看待中欧关系，视欧洲为全面战略伙伴和多极化世界中的一支重要力量。习近平主席此访期间将同马克龙总统就中法、中欧关系进行充分深入的战略沟通，推动法国坚持战略自主和开放合作，以此带动欧洲形成更为独立客观友好的对华认知，抵制所谓“去风险”“降依赖”等消极倾向，使中法关系继续引领中欧关系行稳致远。
卢沙野说，回望近年来中法两国友好交往的点滴瞬间www,5189,net，我们可以看到，元首外交发挥着不可替代的战略引领作用，是中法关系的“定海神针”。去年马克龙总统访华时，两国元首在松园临水而坐，听琴品茗，纵论古今。此次习近平主席访法期间，两国元首将在多个不同场合会面，就各种议题进行广泛深入沟通，也将在相互信任、坦诚放松的良好氛围中进行长时间、小范围交流。
在回答记者提出的“中法双方应如何传承好戴高乐将军的历史遗产，如何更好总结中法关系发展中好的历史经验，以更好面向未来”的问题时，卢沙野说，戴高乐将军留给后人最宝贵的历史遗产就是独立自主。60年前，戴高乐将军顶住西方阵营重重压力，主动向中国伸出友谊之手，公开表示“法国理应直接倾听中国，也让中国听到法国的声音”，他的勇气、胆识和智慧至今令世人钦佩。
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连日来，广西北海市涠洲岛的“玻璃海”吸引了大批游客前往观赏和游玩，形成了一道独特的海上风景。“玻璃海”是一种特殊的海洋环境，以其独特的玻璃般的景观而闻名。每年的4月至5月，是涠洲岛最容易看到“玻璃海”的时节。风平浪静的天气，海水晶莹剔透，水下成片的马尾藻随深浅变化而呈现出不同的黄绿色彩，构成了绚丽多姿的海底森林。
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各地中小企业主管部门、教育行政部门联合组织专精特新中小企业进校招聘活动，各高校加大进校招聘开放力度，提供招聘活动便利，并支持院系结合学科专业特色、毕业生求职就业意愿等情况，开展中小型专场招聘活动。各高校要结合开展书记校长访企拓岗促就业专项行动，组织院系领导班子、学科专业负责人走访进校招聘的专精特新中小企业，重点围绕高校毕业生就业、实习见习、企业创新需求、定向人才培养等深入沟通，为更好促进校企供需对接、实现校企深度合作打好基础www,5189,net，力争打造和树立一批产教融合促就业的示范典型。
各地中小企业主管部门、教育行政部门引导专精特新中小企业与高校加强合作，推进定向人才培养、实习基地建设、人力资源提升等领域供需适配，为企业提供强有力的人才资源支撑。各地教育行政部门要加强工作统筹，结合本地高校学科专业布局和企业用人需求，积极搭建校企供需对接平台，分区域、分行业组织开展线下供需对接交流活动。各地中小企业主管部门要动员专精特新中小企业积极参加线下供需对接交流活动，及时向高校反馈人才招聘需求，积极参与高校人才培养工作。
各地中小企业主管部门、教育行政部门加大对吸纳就业补贴、社会保险补贴等优惠政策宣传力度，支持专精特新中小企业开发更多适合高校毕业生的就业岗位。各高校要依托校园招聘活动开展政策宣讲，帮助企业了解相关政策www,5189,net，向企业发放政策清单、服务清单和经办机构清单，告知政策申请流程和经办渠道。要通过专场宣讲会等方式，进一步增进高校毕业生对专精特新中小企业的了解，提升企业就业吸引力，推动更多高校毕业生积极参与发展新质生产力。
(一)加强组织领导。各地中小企业主管部门、教育行政部门要充分认识“优企进校 招才引智”专项行动对促进专精特新中小企业高质量发展和高校毕业生高质量充分就业的重要意义，精心谋划设计，加强沟通对接，合力推进工作。各地中小企业主管部门要做好专精特新中小企业组织动员工作。各地教育行政部门要指导各高校为线下招聘活动提供招聘场所、展位等服务保障，做好活动宣传、学生组织等工作，扩大社会影响力和工作覆盖面。工业和信息化部中小企业发展促进中心、教育部学生服务与素质发展中心做好相关工作支撑。
