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阅读策划方案,2021阅读策划方案范本

妈妈进校园活动方案 学校和家长都在探索让小学生喜欢阅读、学会阅读的方式。学校邀请家长走上讲台,以“故事妈妈”的身份与学生一起亲子阅读,通过这种全新的阅读模式让老师、学生和家长共同享受到书的芳香。希望通过这样的活动为孩子们的学习增加了乐趣,唤起家长对亲子阅读的理解,为今后更多的家园互动创设了良好的氛围。 一、实施时间 2014年3月17日——2014年3月28日 二、具体活动安排 (一) 宣传发动 1.年级组召开会议,布置活动安排。 2.拟定告家长书,向家长发出邀请。 具体时间为2014年3月17日到2014年3月28日,共两周,每天进班时间为8点到8点10分左右。 讲故事的形式可以是家长亲自来校进班讲故事;可以通过自录的视频、音频传给老师,课堂播放。 (二)家长报名 1.家长自主报名,在老师发动,家长报名参加的基础上,再由班主任确定每班30%左右的名单。 2.参加活动的家长在规定时间内,先上交要准备讲的具体的故事内容,班主任审核协调。故事内容不重复,尽量符合低年级的学生,时间控制在5分钟左右。 3.班主任联系家长,安排每天两位家长轮流进课堂讲故事的具体时间。每班将讲故事的名单确定下来,填在相应的表格中(学校统一制定表格),并附上各位家长的联系电话。结合学校的岗位实践活动,建议班级设立一个岗位,该生可每天打电话提醒下一天的家长。 (三)家长进班讲故事 1.班主任进班管理,并做好图片和文字记录,完善班级博客。 2.每天由故事妈妈评出每班最佳听众,颁发小奖品。 3.活动结束,学生做好评选工作。将故事目录下发,评出最受欢迎的故事妈妈。 4.通过评选,每班选出最受欢迎的故事妈妈,组成“故事妈妈巡讲团”,走进每个班进行故事巡讲。 5.学校颁发奖状。 (四)班级召开亲子阅读交流会 请“最受孩子欢迎的故事妈妈”和在亲子阅读方面有经验的、做得好的家长给大家介绍自己的做法和收获。 希望通过一个“故事妈妈”带动另一个“故事妈妈”,带动一批“故事妈妈”, 从而推动每个家庭的亲子阅读,让爱上阅读驻入每个学生、老师和家长的心田! 查看全文>>>

亲子阅读方案

一、目的:

为配合外小“海量阅读”读书活动,以班级为单位,开展内涵丰富、形式多样的亲子共读活动,让家长成为孩子读书的伙伴,亲子“共享读书的美好时光、分享读书的浓浓趣事”,真正实现“海量阅读”。“让伟大的中国梦从天天阅读开始”!

二、参与人员:

**班全体同学及家长

三、亲子阅读活动时间:

20**年**月——20**年**月

四、亲子阅读领导小组:

组长:**(**妈妈)

组员:家委会成员

资料收集整理:**(**妈妈)

五:活动内容:

坚持做到“四个一”:

1、家长每天陪伴孩子阅读课外书,不少于30分钟;

2、家长每周和孩子交流阅读心得一次,指导孩子做读书笔记或写读后感;

3、家长每周陪孩去一次书店或图书馆;

4、家长每学期完成一篇书面亲子阅读心得。

希望各位家长能抽出宝贵时间,积极参与“亲子悦读”计划,让我们的孩子都爱上读书!多读书!读好书!

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蓝色阅读行动方案文章标题:蓝色阅读行动方案 为深入推进全民阅读活动,倡导良好的学习风尚,努力构建书香大邑,共青团大邑县委、大邑县教育局联合县总工会、县妇联决定在全县机关单位、乡镇、学校、企业、社区、家庭开展以“蓝色阅读行动”为题的全民阅读推进活动,形成“创学习型社区,建学习型家庭,做学习型人才”的良好氛围。 一、行动主题 让阅读滋养生命 二、行动目的 围绕社会主义和谐社会建设,以阅读传递,知识共享为基础,通过开展系列读书活动,形成全民读书热潮,提高全民文化素养。 三、蓝色释义 蓝色为智慧和海洋的代表色,“蓝色阅读行动”意为一场畅游知识海洋、提高个人素质、增强全民智慧的系列读书活动。活动中将设计统一的蓝色标识,手腕系戴蓝色丝带,悬挂统一蓝色标牌。以蓝色阅读作为行动的概括,便于集中宣传,扩大影响,形成声势,增强辨别性和感染力。 四、行动内容 行动以四项主题活动为中心,以三大机制为基础,以两项措施为保障,最终实现长阅读成为自然的愿景。 蓝色阅读行动→四项活动(中心)(一)四项主题活动 1、阅读循环 秉承“爱与分享,智慧循环”的理念,依靠滋根基金会首批建立124个标准书箱,建成大邑县“蓝色阅读行动爱心书库”。第一方面,由县教育局在北街小学、东街小学、南街小学、出江小学、银屏小学、蔡场小学、元兴小学建立7个“爱心书屋”,学校确定专人负责书屋的管理工作。在以上学校的每一个班级,设立“爱心书箱”,由班主任负责书箱的管理,形成三级管理网络。书籍的投放、回收、保养及阅读活动由县教育局进行指导。原则上书箱按投放学校校内以班为单位循环再按校际循环使用。“爱心书库”遵循弹性的、开放的、互动的、循环的、永续使用原则,定时间周期,定管理人员。重点做好学校试点、相关书库制度建立、书目选择、教师研讨、指导学生阅读、学生阅读成果点评、经验推广等工作。第二方面,由县级管理中心组织推广至红光、南苑、牟家营、金井、玉金、花水湾等6个新型农民集中居住区,设立“农民希望书屋”,定周期统一投放,统一回收,并由阅读推广志愿者开展阅读辅导和阅读讲座活动,由小学生组成“红领巾阅读宣传队”,开展文艺表演,深入阅读宣传。第三方面,县级机关单位、乡镇部门可向县级管理中心集体借阅,借阅具体工作及阅读辅导工作由各单位团组织负责。同时,可以向县级管理中心申请推进阅读志愿者,开展阅读推广活动。 2、智慧漂流 智慧漂流为国际流行的图 查看全文>>>

全民阅读活动方案(一)

一、宗旨

为了隆重庆祝建国六十周年,培养全国三亿多少年儿童良好的阅读习惯,中国图书馆学会策划开展“全国少年儿童阅读年”活动,旨在贯彻落实党中央、国务院加强未成年人思想道德教育的精神,实施《全民科学素质行动计划纲要》,提高少年儿童的科学文化素质,为保障农村留守儿童和农民工子弟的基本文化权益提供服务。

二、主题:让我们在阅读中一起成长

三、活动时间:2009年4月—2010年4月

四、主办机构

指导部门:中宣部、中央文明办、新闻出版总署、文化部、教育部、广电总局、总政宣传部、全国总工会、全国妇联、共青团中央,全国知识工程领导小组

支持单位:文化部全国文化信息资源建设管理中心等。

主办单位:中国图书馆学会。

承办单位:中国图书馆学会少年儿童图书馆专业委员会。

协办单位:中国图书馆学会推荐书目委员会。

五、组织机构

活动组织委员会包括策划协调组、运作统筹组、公关宣传组和国际交流组。

六、活动对象:少年儿童、家长、教师

七、活动内容

(一)1-3月,预备会,南宁。

(二)4月,启动仪式和少年儿童阅读高层论坛,天津市少年儿童图书馆。

(三)6月,重点展示:城市少年儿童阅读、少年儿童阅读讲坛、羊城青少年‘照亮明天’阅读计划、流动图书到乡镇、青少年心理咨询,公布“影响60年三代人的少年儿童读物”备选书目,举办备选书目展,广州市少年儿童图书馆。

(四)9月,主题阅读:“为祖国喝彩——全国少年儿童科普作品成果展暨建国六十年优秀少儿科普图书展”,重庆市少年儿童图书馆。

(五)3-12月,少年儿童阅读活动调查,湖南省少年儿童图书馆。

(六)3-8月,全国少年儿童快乐阅读大赛,上海少年儿童图书馆、天津少年儿童图书馆。

(七)2-8月,全国少年儿童创意漫画大赛,天津市少年儿童图书馆。

(八)1-12月,“闻一多杯”全国少年儿童书法、绘画征集赛,武汉市少年儿童图书馆。

(九)3-9月,全国少年儿童校园剧大赛,沈阳市少年儿童图书馆。

(十)3-10月,“童心沐书香阅读同分享”主题系列,首都图书馆;大王赛,重庆、武汉市少年儿童图书馆;班级读书会,长春市少年儿童图书馆;诵读比赛,大连市少年儿童图书馆。

(十一)3-8月,厦门、兰州、杭州、温州、绍兴、金华等各少儿图书馆举办多姿多彩的创新阅读活动。

(十二)4月,德国专家来华作“儿童阅读在德国”报告;8月,赴德,中德“图书馆与阅读

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中学暑期阅读活动方案

为鼓励学生阅读,丰富学生假期生活,提升其文学素养,蚌埠八中利用暑假时间开展“读书,让假期更诗意”阅读推广活动。

活动时间

2018年暑假期间

活动人员

初中部全体学生

组织机构

蚌埠八中教务处、语文教研组

活动措施

1

读书札记(全体学生)

暑假在语文教师指导下至少读六本书,至少包括两本必读书目,并在学校统一发放的“悦读笔记”上做读书笔记。开学前收齐读书笔记,进行“阅读之星”、 “优秀阅读指导教师”的评比活动。

鼓励学生假期去图书馆借书,借书证的借书次数和读书笔记的完成情况,作为“阅读之星”和“书香班级”评选的依据之一。

2

“我的阅读我做主”改写大赛(新八九年级学生)

选择自己喜爱的阅读书目,结合书中情节,发挥想象,改写故事情节。每生必须完成一篇,开学上交,并进行校内评比、颁奖。

有条件的同学参加网上投稿。本次各学段字数不限,题目自拟,必须为学生原创,内容积极向上,一经发现抄袭将通报批评。不收纸质稿件,与时代教育在线网合作,全部采用网络在线投稿。

投稿方法:

(1)进入时代教育在线网站,点击“暑假读一本好书”读书征文活动’专栏,进入到活动页面,点击“在线报名”(按提示进行操作)和“发表作品”,上传成功后不可重复上传。

(2)按要求正确填写作者姓名、学校、班级、指导老师信息以及选择分组(幼儿园、小学、初中和高中)。提交作品请将作品电子稿复制、粘贴,即完成作品上传。有条件的学生自行完成作品上传,没有条件上传作品的学生由指导教师进行上传。

(3)上传完成后学生和教师可登录账号进入“个人中心”查看是否上传成功,上传成功等待审核后即可在时代教育在线查到相关作品。

3

阅读思维导图比赛(全体学生)

在a4纸上,将所读成果以思维导图形式展现,呈现所读图书的相关内容或读书心得,开学后每班至少上交3份,不设上限。

4

微信抽奖活动(全体学生)

开展读书签到打卡抽奖活动,凡在读书活动期间坚持在微信朋友圈发布有效阅读照片30天以上者,均可参加蚌埠市书香家庭抽奖活动,旨在鼓励广大中小学生读好书,多读书,鼓励亲子共读,在全校形成竞相阅读的良好氛围,为构建书香蚌埠添砖加瓦。开学各班统计参与30天以上的学生数,作为“书香班级”评选依据之一。

微信打卡方法:

(1)在微信朋友圈发布“我在参加蚌埠市‘阅读滋养心灵,书香润泽生命’暑期读一本好书活动第**天的读书

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主题阅读实践活动方案(一) 品读 徜徉花海 ——宝平路小学"寻找诗歌中的花儿"主题阅读实践活动方案 万树失春色, 枝头更无花。 春花何处觅? 诗中去淘沙。 ——《冬日寻花》 亲爱的同学们,寒冷的冬天到来了,繁花落尽,树木凋零,美丽的宝小校园也失却了春的绚烂、夏的浓荫、秋的斑斓,虽然没有了绿的魅力,但却更容易让我们沉下心来静静地阅读,去品味书籍中的绿色、寻找诗歌中的花儿。为此,我们在全校师生中开展"寻找诗歌中的花儿"主题阅读实践活动。 一、活动主题:"寻找诗歌中的花儿" 二、活动时间: 2014年12月15日——2015年元月15日 三、参加人员:全校师生 四、活动内容: 本次活动分为:主题阅读、摘抄收集诗歌、诗歌朗诵会和读书卡、书签、手抄报等的展览四部分内容,分四个阶段完成。 第一阶段:"寂静冬夜好读书"——"花"主题阅读活动 时间:2014年12月15日—2014年12月24日 内容:阅读描写花的诗歌,品味诗歌的韵味,搜寻诗歌中那些美丽的花儿。 方法:你可以找一本《唐诗三百首》《宋词三百首》等诗歌汇编来阅读寻找,也可以在我们学过的课文中去阅读寻找,你还可以通过网络来进行阅读寻找…… 在这个寒冷的冬夜里,不管你身处暖气房中,还是围坐在火炉旁,当你手捧一本书,静静地阅读、细细地品味,莲花会在你的心中悄悄绽放,你的人生将会因阅读而精彩! 第二阶段:"自古好花诗中来"——收集描写"花"的诗歌 时间:2014年12月25日—2014年12月30日 内容:收集描写花的诗歌 方法:古人说"不动笔墨不读书",读书一定要养成做读书笔记的好习惯。在你阅读的过程中,把你寻找到的描写花的诗歌收集起来,记录在你的读书笔记里。同学之间可以相互比一比,看谁收集到的诗歌最多。 在典籍当中,描写花的诗歌比比皆是,《诗经·周南·桃夭》中说:"逃之夭夭,灼灼其华。"陶渊明更有"秋菊有佳色,不同桃李枝"等《咏菊诗》五首,而我们同学最为熟悉的莫过于宋朝王安石的"墙角数枝梅,凌寒独自开。遥知不是雪,为有暗香来。"和元朝王冕的《墨梅》了。除过这些古诗之外,在现代诗歌中也有好多,最 查看全文>>>
方案一:亲子阅读的活动方案 亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动,这项活动不是单方面的,是父母和孩子共同参与的,亲子阅读是要授之以渔,而不是授之以鱼,通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯,将阅读变成孩子生活中必不可少一部分,让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。 一、活动目标 学校是孩子学习成长的地方,家庭是孩子栖息的港湾,父母又是孩子的第一任老师,家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手,开展亲子阅读,书香威海活动,营造浓厚的书香校园氛围,激发学生的读书兴趣,培养孩子读书习惯,促进孩子全面健康地成长。建设书香校园、书香班级、书香家庭。 二、活动对象:一年级全体学生及家长 三、活动口号: 快乐读书,快乐成长 四、实施步骤: 1、启动阶段。(10月上旬) 下发《亲子阅读活动告家长书》,引导家长正确认识到自己的示范作用在孩子的成长中的重要作用,认识到阅读在一个人成长中的重要作用,认识到亲子共读不仅可以帮助孩子培养读书的兴趣,形成好的阅读习惯,而且是家长与孩子进行情感交流的有效方法同时介绍一些亲子阅读的方法给家长。 2、初步实施。(11月份) 教师定期了解每位学生家庭的亲子共读情况,及时给予帮助并搜集比较有价值的方法和经验。 3、读书交流。(12月中旬) 1)教师就本班和别班亲子共读中出现的一些共性问题和有效的方法进行归纳总结,并组织家长讨论和学习。 2)有条件的情况下,让有成功经验的学生和家长做讲座,现身说法给大家传经送宝。 3)年级组进行说故事比赛。 4、总结和延伸。(11月下旬) 1)评比书香家庭和阅读明星。(各班5名) 2)各班上交3篇亲子阅读心得体会。 五、指导亲子共读的具体方法: 许多家长说:我们没有时间和孩子一起读,也缺乏经验,不知该怎么读。由此,我们发出了每天共读半小时,书香拉近两代心的读书倡议,并从以下几方面进行了具体的指导: 1、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间,每天只要2030分钟就可以,关键在于持之以恒。 2、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读,边思考,使阅读成为一种积极的活动。,培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考回答,加深对书中内容的理解,促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。 3、读后共联。 阅读不是读完即了的事情 查看全文>>>

好东西总要与朋友分享,让我们以书会友。本次活动旨在通过好书推荐和分享,让大家在了解更多的优秀图书的同时,发现更多的共同话题,也为进一步的交流打下基础。 活动内容: 1、分享妙语撷英(12)和重温最美古诗词(12) 2、活动导入:书香气息 3、分组讨论:好书推荐 4、社长总结本次活动 活动时间:2013年xx月27日 (星期三)12:25-13:40 活动地点: 教学楼109教室 活动安排: 一、分享妙语撷英(12)和重温最美古诗词(12) 1、妙语撷英(12) 我未曾见过一个早起、勤奋、谨慎、诚实的人抱怨命运不好;良好的品格、优良的习惯、坚强的意志是不会被假设所谓的命运击败的。---富兰克林 2、重温最美古诗词(12): 山园小梅 (宋)林逋 众芳摇落独暄妍,占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。 霜禽欲下先偷眼,粉蝶如知合断魂。 幸有微吟可相狎,不须檀板黄金樽。 二、活动导入: 1、说说读过的书 小时候读过的书 长大后读过的书 (书的封面图片欣赏) 2、读书的魅力 列举读书改变人的故事——林肯 3、读书的意义 读书是一种需求,读书是一种享受,读书更是一种追求。 提升自身素养,实现人生价值。 成就自己,照亮别人。 4、世界读书日、深圳读书月和三余读书社 1)世界读书日是哪一天? 2)深圳读书月是从哪一年开始举办的?它的宗旨是什么?去年读书月的主题是什么?今年读书月的主题是什么? 3)三余读书社是哪一年成立的?她的宗旨是什么?口号是什么?“三余”的含义是什么? 三、分组讨论: 以四人或六人一组讨论,每组派一个同学上台汇报,分享自己和组员推荐的书。(每人准备1-3张ppt,提前发给主持人) 四、社长总结活动 希望通过本次活动进一步激发我们读书的兴趣,营造浓厚的读书氛围,养成良好的读书习惯。同时,通过分享,让我们多一些可以交流的话题,让我们逐渐走近彼此,成为真正意义上的好朋友。

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阅读能力,对孩子是很重要的,尤其对孩子的理解能力是十分有帮助的,越早接触阅读,阅读更广泛的孩子,通常在以后的上学习中成绩会更好一些,学习起来更容易些,下面我们就来看看幼儿园小班早期阅读教案,来加强孩子的早期阅读教育吧! 1 幼儿园小班早期阅读教案:一朵小花 一、设计意图:

故事是幼儿最爱的一种文学形式.通过故事教学,能培养幼儿良好的品德,是帮助幼儿发展语言的最佳方法之一。对于小班的幼儿来说,以教师讲述故事为重的学习方法最易接受。

小班早期阅读教案:一朵小花

在日常的生活中,当孩子们看到“一朵小花”的时候,会因为花儿漂亮而去摘花,本次活动试图通过《一朵小花》这个生动的小故事,让幼儿知道漂亮的花要让大家都欣赏,漂亮的花要爱护才会更美丽。而说说演演的环节更是想让幼儿在切身体会中产生爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。

二、活动目标:

1、观察画面理解故事主要内容,初步学习有表情地复述故事中的对话;

2、在说说演演中体验动物们对小花的爱护之情,尽而产生爱护大自然的情感。

三、活动准备:

课件、头饰、一朵小花

四、活动过程:

一、逐一阅读课件,在看看、猜猜、听听的过程中理解故事的主要内容

1、图一: 这是什么地方?有什么?

2、图二: 谁看到了小花?它说了什么?你会像它这样说吗?我们也来说一说?

3、图三:还有谁也看见小花了?它说了什么?

(蟋蟀、青蛙)(小花,小花,我爱你!)

4、图四: 它们一起对小花说了什么?

5、图五:哇!一只好大的脚正向小花踩来,谁的脚,怎么办呀?

6、图六:蜜蜂、蟋蟀、青蛙会怎样?

(“嗡嗡嗡!”“蛐蛐蛐!”“呱呱呱!”蜜蜂、蟋蟀和青蛙一齐惊叫起来。)

7、图七:大狗熊听见叫声,会怎样做呢?说了些什么?

(“这儿出什么事啦?” 大狗熊听见叫声,停下脚步仔细瞧:“啊,这儿有美丽的小花!还好,还好,我没踩着她。” 大狗熊绕开小花走远了。)

8、图八:小花还在吗?它怎么样了呀?

(小花还是那么美丽,朋友们还是那么爱她。)

二、完整倾听故事学说故事中的对话。

1、这个故事好听吗?(告诉幼儿故事的名称叫“一朵小花”)

2、结合课件幼儿完整倾听故事并集体学说故事中的对话

3、故事表演(活动场地内摆放立体花一朵)

个别幼儿扮演角色,教师念旁白

三、丰富情节,进一步体验动物们对小花的爱护之情

1、还有哪些小动物会看见小花呢?你知道它们会怎么说,它们会怎

么做呢?

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全民阅读活动实施方案(一)

各中小学校:

为进一步在我区学校营造良好读书氛围,提升文化内涵。根据区统一布署,结合学校实际,配合区文化旅游和广电新闻出版局于2017年4月——12月举办2017年“全民阅读系列活动”。现将我区学校安排通知于后,请各校结合其他读书活动工作实际情况,按照xx区“全民阅读系列活动之全民阅读进校园”做好本次阅读活动工作。

一、活动主题

快乐读书,健康成长

二、活动内容

(一)2017年4月各学校开展好“书香xx·全民阅读月”活动。(4月)

1、各学校利用“4.23世界读书日”组织开展2017年系列读书宣传活动。

2、各学校要在4月20日-28日开展版权知识宣传周活动,要利用报刊、网络、led、广播、、横幅、板报等方式大力宣传倡导版权知识保护的重要意义,并带头读正版书、使用正版软件等。

3、各学校可结合其他阅读活动组织开展阅读活动主题演讲、经典诵读、读书、知识竞赛等丰富多彩活动。

(二)推介优秀读物活动(4月—12月)

从全国和全省的优秀图书和电子出版物中精选读物推荐给学生,通过报刊、广播电视、网络等进行宣传推广。利用“五·四”青年节、“六·一”儿童节、暑期、教师节等节假日开展阅读活动,对青少年进行爱国主义教育和思想品德教育。

(三)、全民阅读进校园

主要在中小学校开展以“快乐读书,健康成长”为主题的读书活动。积极向学生推荐优秀图书,邀请名人名家走进校园,与学生交流读书体会,培养青少年的阅读兴趣,指导学生定期定量进行阅读,并做好读书笔记,培养学生良好的阅读习惯。

三、工作要求

(一)完善工作机制。加强我区全民阅读活动的组织领导,形成有力长效的保障机制。建立健全全民阅读活动组织领导机构,明确职责分工,形成全区上下整体联动、社会各方通力协作、阅读活动全面推进的工作格局。

(二)落实工作责任。各学校要根据活动安排,结合本校实际,制定并细化各项具体工作的实施方案,确保我区全民阅读活动持续深入开展。

(三)创新工作方法。各学校要站在建设“书香xx”、推进社会主义核心价值体系建设,为党的十九大胜利召开营造良好文化氛围和社会氛围的政治高度,大胆创新,广泛发动,开展主题鲜明、特色突出、形式多样、富有成效的读书活动,吸引全园学生广泛参与,努力增强读书活动的针对性、趣味性和实效性。

(四)加强舆论宣传。利用校园广播电视台、校园网络、小报、板报等媒介,开设“书香xx”

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